學習這件事呢，最主要的是看自己的內驅力，如果自己沒有一個很明確的目標，就不會有很強的內驅力。什么是內驅力呢，簡單來講就是學習的動力，動力不足的表現就是上課愛走思、做小動作、甚至是跟其他同學說話而不注意聽講。可以說內驅力不足就會導致學習成績的下滑，甚至升學困難。

那我們了解了內驅力，如何才能讓學生自發(fā)的去獲得一個很強的動力呢？可以從以下幾個方面做起：

一、從小給孩子確立一個大目標，用大目標進行引領。列寧曾說“要想向大目標走去，必然要實現一個個小目標”，也就是說只有大方向還不行，還得在前進的路上不斷的設置小的目標，可以制定每次成績提高多少名，或者是從哪個學科進行突破。當然有可能小目標在實現的過程中會遭遇失敗，但此時及時的鼓勵要跟上，讓孩子失敗后不氣餒，而是愈挫愈勇。

二、培養(yǎng)學習興趣，興趣是學習最好的老師。其實有很多孩子在學習過程中一開始是喜歡哪個老師的風格，從而喜歡上這一學科，最后興趣盎然，這一學科就會學的很好，從而形成一個良性閉環(huán)。那么怎樣才能不讓孩子失去興趣呢？這就要從小教育孩子要學會包容，學會欣賞別人的優(yōu)點而取長補短。不要因為某個老師這樣或那樣的缺點而不喜歡從而不喜歡這個學科，最后成績下滑形成惡性閉環(huán)。

三、給孩子足夠的關愛，許多學生并不是因為腦子不聰明而學習成績變差，而是心理上沒有足夠的安全感從而產生一系列的心理問題，比如自卑、自負或者其他一些問題。還有就是早戀，這是一個避不開的話題，青春期的孩子難免會有這樣的想法，這個很正常，但過分的強調反而會讓孩子從心里畏懼這件事，所以要有正確的引導，告訴孩子很正常，但要以學業(yè)為重，以后有了本事才能給人家一個好的未來。

以上就是我在教學過程中的體會，其實從小給孩子做好了這幾項工作，大多數的孩子還是能夠懂事并在學習生活中處理好各種事情的。

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