互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不僅是一個(gè)新時(shí)代，而且是一個(gè)與過(guò)去完全不同的大時(shí)代。

20年前的社會(huì)大眾基本上都是從各大電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志等主流媒體接受信息，當(dāng)時(shí)在這些媒體上說(shuō)話(huà)的人都是各行各業(yè)的精英，大眾基本上都是聽(tīng)他們說(shuō)的話(huà)、看他們所寫(xiě)的東西，大家交流討論的范圍都是很小的。換句話(huà)說(shuō)，20年前的社會(huì)精英是幕后的導(dǎo)演和臺(tái)上的演員，大眾基本上是只帶了耳朵和眼睛的觀眾。當(dāng)然這些精英當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)基本上都是對(duì)的，因此大眾基本上形成了“凡是聽(tīng)到的、看到的信息基本上都是真的，也是對(duì)的”這么一個(gè)慣性思維。

當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都能在網(wǎng)上說(shuō)話(huà)，人人都成了演員，不僅小孩能在網(wǎng)上發(fā)言，而且讀書(shū)成績(jī)一般般、平時(shí)上課喜歡擺龍門(mén)陣、聽(tīng)到風(fēng)就認(rèn)為要下雨的人也成為了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的活躍分子，因?yàn)樗麄冏钕矚g說(shuō)話(huà)，要說(shuō)的話(huà)也多。但是大家都不知道在網(wǎng)上說(shuō)話(huà)的人其實(shí)是一個(gè)十來(lái)歲的小孩或者是一個(gè)高中生。因此當(dāng)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)際上存在著各種各樣的問(wèn)題，然而大眾的思維仍然是“凡是聽(tīng)到的、看到的信息基本上都是真的也是對(duì)的”，這就會(huì)讓一些似是而非的問(wèn)題誤導(dǎo)很大一片人。

因?yàn)榇蟊娛芙逃煽?jī)普遍集中在90分以下，判斷不了90分以上的精英所說(shuō)的話(huà)是對(duì)還是錯(cuò)，精英往往是讀到了博士的高級(jí)知識(shí)分子，都有著專(zhuān)家的頭銜。如果他說(shuō)錯(cuò)了，另外一個(gè)精英站出來(lái)與之辯論，還不一定辯得贏他，因?yàn)樗麄冎g的差距不太明顯。

學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不主動(dòng)說(shuō)話(huà)，這已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣，因此在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)他們同樣不主動(dòng)說(shuō)話(huà)，并且他們承擔(dān)的工作往往很重要，都很忙，沒(méi)有時(shí)間在網(wǎng)上說(shuō)話(huà)。寫(xiě)不出大文章的一般不會(huì)發(fā)原創(chuàng)貼，最喜歡看鬧熱跟貼起哄。因此互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)主要形成了兩種思維，一種是大眾思維，一種是精英思維。

大眾對(duì)于大是大非問(wèn)題的態(tài)度是正確又鮮明的，并且十分堅(jiān)定的，但是對(duì)疑難問(wèn)題的判斷經(jīng)常出錯(cuò)，更判斷不了那些似是而非的話(huà)是對(duì)還是錯(cuò)。因此互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的“大眾思維”很容易被誤導(dǎo)。

由于沒(méi)有意識(shí)到自己在過(guò)去已經(jīng)形成的慣性思維在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)是會(huì)導(dǎo)致判斷出錯(cuò)的，因此缺乏判斷互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息正確與否的能力，尤其是一些似是而非的錯(cuò)誤信息和思維在個(gè)別領(lǐng)域表現(xiàn)得非常突出。

比如，“圍繞定論來(lái)列舉事例”的邏輯是對(duì)還是錯(cuò)？這與來(lái)俊臣和魏忠賢先定罪名再羅織證據(jù)的邏輯是同樣的道理，正確的邏輯思維應(yīng)該是“通過(guò)舉證與嚴(yán)密的推理之后才能得出結(jié)論”。有的學(xué)者大量旁征博引來(lái)證明某些觀點(diǎn)，這是把古人的思想或看法當(dāng)作是客觀存在的歷史事實(shí)，其實(shí)這也是常人很難辨別的錯(cuò)誤。

以前我們生活在傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如今是生活在新的現(xiàn)實(shí)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，時(shí)代變了。