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（Three years dream, three years memory. 三年夢，三年憶） 文/李亞樂 數學菜鳥偶遇良師張春紅 （二） 終于熬過了高一的前兩個月,等到了分文理班的這一天,對于我這個數學小菜雞當然是義無反顧的學擇文科了,就這樣,我進入了高一七班,認識了我此生最敬愛的張春紅老師! 上課的第一天,班主任付老師就對班上的同學(包括我)說“教我們班語文和數學的兩位老師,孟老師和張老師都是同時帶實驗班的,教學經驗豐富,希望大家跟緊老師的節(jié)奏,好好學習”至于班主任老師的話我只聽進去了一半,(語文我一定會好好學習的,因為寫作是我的愛好)而“跟著數學老師好好學習”那一段早就拋到九霄云外去了…… 該來的遲早會來的。叮鈴鈴…… 她來了,她來了,她拿著數學課本走來了,眼前這位老師苗條的像一根棍子,一頭披肩長發(fā),臉色略顯蒼白(大概長期勞累的原因吧)我目不轉睛地看著她,心想“數學的噩夢開始了……”剛一開口,我便怔住了,聲音響亮清脆“同學們,你們既然選擇了坐在這里,選擇了文科,數學一定是你們的弱勢科目,不管以前你的數學爛成什么樣,一定要有信心,跟緊老師的腳步好好學,就能學好!” 我并沒有因為這些話而動容,一心認為我的數學無藥可救了,再次渾渾噩噩的度過了好幾個月的數學課······5655····42······數學成績不忍直視，而我卻不以為然，就這樣我匆匆忙忙地度過了高一…… 一位好老師真的可以影響學生的一生！原以為高中三年我都將無法逃離數學的魔爪，它將成為我高中三年的噩夢，沒想到是這位身披長發(fā)，體瘦如棍的老師解救了我，漸漸地……這位老師走進了我的心里！ 匆匆三年，已然成為過去，但有些記憶非但沒有隨著時光流逝而抹去，反而更加刻骨銘心！ 清晰地記得那天上午，數學老師向往常一樣，挎著隨身小包，手拿課本，走進了教室，那節(jié)課講的是兩角和差的正余弦公式。此時的我雖然早已喜歡上了眼前這位老師，對數學也少了一些排斥的情緒，但是面對數學還是一個頭兩個大，頭疼得很。我像往常一樣安安分分地坐在座位上，心里存在僥幸心理“老師一定不會提問到我” 令我沒想到的是:老師把我叫了起來。讓我說一下這里邊的第一個公式，我支支吾吾的最終在老師的幫助下完成了任務。最終我緩慢的坐了下來，心里很不是滋味，這么簡單的公式竟然都記不下來，心里充滿了罪惡感……眺望正在講課的老師，欲言又止…… 原本以為這是第一次，同時也是最后一次，但是令我沒想到的是，竟然還會發(fā)生第二次那節(jié)課講的是立體幾何的一些性質定理，老師隨手在黑板上畫了一個正方體，畫的一些線和面，要求是面面垂直，老師簡單講解證明過程之后，說是要找一位同學系數一下具體的證明過程。 出其不意我再次“中招”立體幾何可是“死穴”站起來時別提有多緊張了，心都跳到了嗓子眼，連說話都成了問題，更不用說回答問題了，其實大腦一片混亂，甚至眼冒金星，以至于說出的話語無倫次，沒有絲毫邏輯，老師最終說了句，“坐下吧！”，就換另一個同學回答了。 而此時的我因為上次事件心里早已暗下決心，一定要把這道題弄會……漸漸地我開始后悔，后悔當初沒有用心學好數學…… 雖然二零二零屆新生開學已經臨近一個月，這篇文章顯得有些姍姍來遲，但還是想呈現給學弟學妹們。 滑動圖片，可瀏覽長圖  親愛的學弟學妹們:  |
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