跟同事閑聊說起一個(gè)很有趣的話題——

“父母對(duì)我們性格和習(xí)慣的影響到底有多深”？

不管你承認(rèn)與否，我們每個(gè)人身上或多或少都會(huì)有父母的影子，或是跟他們相似，或是與他們相反。

就拿我自己來說吧：

• 我做事情之前喜歡做計(jì)劃，心里要知道自己接下來該做什么才安心，否則就容易拖延或者分神，這就是受我父親的影響，小時(shí)候我經(jīng)常會(huì)聽到他對(duì)于各種事情的安排，所以耳濡目染也養(yǎng)成了做計(jì)劃的習(xí)慣，這是我與他相似的地方。

• 但我也有與他們相反的地方，我有非常強(qiáng)的歸位意識(shí)，什么東西用完了要放回原位，不會(huì)隨處亂扔，家里也是定時(shí)整理，每個(gè)抽屜每個(gè)箱子里放什么都做到心里有數(shù)，而我的父母他們就比較隨性了，東西都是隨便亂放的。

為什么會(huì)形成這樣的情況呢？檸檬今天就跟大家來聊一聊。

相似性其實(shí)很好解釋，那是我們對(duì)父母行為的模仿。

我們每個(gè)人自出生起都是白紙一張，不知道是非黑白，也不明白對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣，都是看父母做什么我們做什么。

美國心理學(xué)家班杜拉在20世紀(jì)60年代曾提出一個(gè)概念叫“替代性學(xué)習(xí)”也稱“觀察學(xué)習(xí)”，它指的是：

通過對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的行為、動(dòng)作以及它們所引起的結(jié)果觀察，獲取信息，而后經(jīng)過學(xué)習(xí)主體的大腦進(jìn)行加工、辨析、內(nèi)化，再將習(xí)得的行為在自己的動(dòng)作、行為、觀念中反映出來的一種學(xué)習(xí)方法。

通俗點(diǎn)來說，就是：

我看我爸爸做計(jì)劃，覺得他這樣做事很有條理，完成率很高，于是也學(xué)著做計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)這樣確實(shí)有助于提高做事效率，于是就習(xí)得了這一行為。

父母是與我們小時(shí)候接觸最多的學(xué)習(xí)對(duì)象，所以我們身上有太多與他們相似的地方。

即便你不認(rèn)可他們的某些行為，但也可能被潛移默化的影響。

比如父母愛發(fā)脾氣，你不喜歡這樣，但由于他們自身缺乏情緒管理的能力，也沒辦法教育你情緒煩躁時(shí)該如何正確處理，所以你可能會(huì)無意識(shí)的模仿他們的行為，因?yàn)槟悴恢雷约哼€能怎么做。

而與父母形成相反的行為或習(xí)慣，這是因?yàn)槲覀兊某砷L除了會(huì)受父母影響外，也會(huì)受到其他因素的影響。

童年時(shí)代，父母在我們眼中具有至高無上的權(quán)威性，但隨著我們逐漸長大，接觸到的人、事、物越來越多，他們的權(quán)威性和影響性就會(huì)下降。

尤其在進(jìn)入青春期后，我們對(duì)父母會(huì)逐漸“去理想化”，進(jìn)入脫離狀態(tài)，脫離狀態(tài)有四種：

一是情感上的脫離，那時(shí)候好朋友的情感可能更勝于父母間的親密；

二是行為上的脫離，我們會(huì)開始反對(duì)父母過多的干涉；

三是觀點(diǎn)上的脫離，對(duì)于很多事情我們都想要有自己的判斷和分析；

四是父母榜樣作用的削弱，我們認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的人，開始有了新的榜樣。

回憶一下，我養(yǎng)成歸位意識(shí)好像是去同學(xué)家做客，覺得他們家好整齊好清爽，一對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己家太亂了，所以就學(xué)著自己開始收拾。

我們身上之所以會(huì)形成與父母相反的特質(zhì)，就是因?yàn)槲覀兠壬俗晕乙庾R(shí)，心理上與父母漸漸分離，而之后我們所經(jīng)歷的每一件事、所看的每本書都會(huì)對(duì)我們?cè)斐捎绊懀谶@過程中我們會(huì)慢慢形成自己的理念和做事準(zhǔn)則，這是父母干預(yù)不了的。

你的父母對(duì)你的性格和習(xí)慣有什么樣的影響呢？你喜歡這些影響嗎？歡迎大家留言分享。