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14歲男孩被媽媽掌摑跳樓身亡:沒有尊嚴(yán)的教育,養(yǎng)不出陽光的孩子

 大方人0dgacmjl 2020-09-21
作者:主創(chuàng)團·亦云白

心痛!

又一位少年自殺。

17日,14歲初三男生因在學(xué)校玩撲克牌,班主任請家長來學(xué)校配合管教。

誰知,媽媽氣急,“教訓(xùn)”了兒子一頓,逼得兒子直接翻過學(xué)校的走廊圍墻一躍而下,跳樓身亡。


隨后,男孩死前幾分鐘的監(jiān)控視頻曝光,令人看了心驚肉跳。

只見氣沖沖的媽媽,當(dāng)著學(xué)校同學(xué)的面,二話不說沖上前,掐住兒子的脖子,戳他的腦門,還連扇了兒子兩個耳光……


最后還是在旁人的拉扯下,才勉強離去。

言行舉止,絲毫不給孩子留一分情面。

更可怕的,走廊上人來人往,所有人都注視著男孩。

被打后的男孩低頭沉默了良久,誰也不知道他在想什么?

氣憤、沮喪、絕望、羞愧……

這個答案,隨著那一跳的決絕,永遠被塵封。

想起網(wǎng)友那一句扎心的評論:

“大概是把孩子當(dāng)寵物養(yǎng),尊嚴(yán)都不配在自己孩子手上……”


是啊,他才14歲啊。

正值男孩愛???、好面子的年紀(jì),在那么多人面前,有朋友、同學(xué)、老師,也許還有暗戀過的女同學(xué),像一只“小狗”一樣,被斥責(zé)、被打罵。

那人還是親媽。

看似是“管教”,實則是“社會性謀殺”,忽略孩子作為“一個人”的自尊。

也許很多父母都曾想過:

“你是我的兒子,打幾下,罵幾句怎么了?”

“反正是自己的孩子,怎么捯飭還不是我說了算。”

“錯了就該打,我家孩子我還不能教訓(xùn)了嗎?”

……

可父母又何曾知道,孩子可貴的自尊心,一旦碎了,就再難完整地拼起來。

正如精神專家苗國棟所說:“把孩子當(dāng)做寵物養(yǎng)的過程一定會違背自然規(guī)律,弱化子女的適應(yīng)能力。”

把孩子當(dāng)寵物養(yǎng),爽的只是父母自己,廢的卻是孩子的一生。

請別折斷孩子的“翅膀”

畢淑敏說:

“孩子的成長,首先是從父母的瞳孔中確認(rèn)自己的存在。如果連最親的人,都不顧你的尊嚴(yán),否定你的價值,那么孩子是無法看到自己存在的意義。”

父母撕裂的尊嚴(yán),都會聚成孩子內(nèi)心的夢魘。

電影《心靈捕手》里,男主角威爾聰明絕頂,是一個數(shù)學(xué)天才。

眾人苦學(xué)十幾年都困惑不已的數(shù)學(xué)難題,他輕輕松松就能解開。

大學(xué)教授器重他,許多同學(xué)傾慕他,但他卻自甘墮落。

寧愿在大學(xué)當(dāng)清潔工,到處打架生事,也不接受教授介紹的好差事。


直到后來,威爾遇到了“命中貴人”,一位心理醫(yī)生,肖恩。

威爾才慢慢道出其中真相。

原來,他有一個悲慘的童年,被養(yǎng)父極盡虐,經(jīng)常渾身上下沒有一塊好地方。

養(yǎng)父踐踏他的自尊,用利器刺他,用煙燎他,甚至還強暴過他。

猶如待宰的牛羊一般,威爾顫顫巍巍度過了自己的童年時期。

養(yǎng)父長期的“否定”和“辱罵”,讓他在潛意識里,認(rèn)為自己那都是自己的錯,自己做什么都不行。

幸運的是,到最后,是肖恩陪他聊天,和他分享自己漫長一生的經(jīng)歷,幫他解答疑惑,一次次鼓勵他:“不是你的錯,不是你的錯?!?/strong>


生來就不曾當(dāng)做“一個完整的人”,沒有尊嚴(yán)地被養(yǎng)父踩在腳底,忽然有一天,一個男人像慈祥的老父親一般,理解他,尊重他。

那個被壓抑了十幾年的男孩,才終于大聲痛哭,接納了自我,扎下心好好學(xué)習(xí)。

正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈里最敏感的角落,保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量?!?/span>

孩子不是動物,他有自己的思想,有自己的尊嚴(yán)。

沒有自尊的教育,養(yǎng)不出陽光向上的孩子。

保護孩子的尊嚴(yán),才是給孩子插上一雙高飛的翅膀。

生活不是比賽,何須和孩子敵對?

曾看到一則新聞。

一位10歲男孩,因為調(diào)皮犯錯,卻被狠心爸爸一絲不掛地剝光站在小區(qū)大路上抽打。


人來人往之間,十幾個人在旁圍觀。

有人勸阻,有人不解,爸爸卻充耳不聞,拿起充電線就往兒子身上甩,試圖給兒子長個“記性”。

羞辱使得孩子不停求饒,但都沒用。

最后,孩子只得畏畏縮縮地用手遮擋著自己的身體,一臉窘迫地低著頭。

令人看了心疼。

這位父親試圖用讓孩子“丟臉”的方式,逼迫孩子成為父母自己想要的那個樣子。

“孩子的尊嚴(yán)”不是被珍視的寶貝,而他眼中和孩子“對弈”的“籌碼”。

其實,這樣的父母在生活中很多。

這不,前幾天,一位鄰居小孩就和媽媽鬧起了別扭,來我家里“躲”了一下午。

一開始我也疑惑,這小破孩兒鬧個什么勁,后來孩子才說,就是因為媽媽特別愛用“激將法”。

為了逼她長進,總是在不分場合、不分輕重地說她壞話:

“哎呀,我家孩子就是調(diào)皮得很,前幾天……”

“不是的,不是的,她可讓人糟心了。”

“你看你看,還沒說幾句呢,她就給我臉色看了!”

……

那天,女孩兒好不容易考了98分,別的家長都羨慕得緊,結(jié)果媽媽還是說:“你可不知道,她在家里……”

一一細數(shù)她在家里的丑事。

孩子問媽媽為什么,媽媽還是理直氣壯:不能讓你太驕傲!

害得小孩子生了一天的悶氣。

父母們不知道的是,犧牲孩子的“自尊”贏得的“比賽”,最終傷害的還是孩子。

英國教育家洛克曾說:

“父母不宣揚子女的過錯(缺點),則子女對自己的名譽就愈看重,他們覺得自己是有名譽的人,因而會更加小心地去維護別人對自己的好評;
若是你當(dāng)眾宣布他們的過失,使其無地自容,他們便會失望,而制裁他們的工具也就沒有了,

他們愈覺得自己的名譽已經(jīng)受了打擊,則他們設(shè)法維持別人好評的心思,也就愈加淡薄?!?/span>

自尊不該是父母制裁孩子的武器,而應(yīng)該是努力呵護的那一方珍貴土壤。

健康的自尊水平,勝過10套房子

心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說:

“小孩是不會區(qū)分事實和笑話的,他們會相信父母說的有關(guān)自己的話,并將其變?yōu)樽约旱挠^念。”

當(dāng)孩子做錯事情,父母的一言一行,都影響著孩子的自尊水平。

聰明的父母都懂得這樣做。

第一,“擱置”錯誤,和孩子平等溝通

電影《地球上的星星》中, 男孩伊夏是個“問題男孩”,從不聽管教,不遵守規(guī)則,情緒時而冷漠時而憤怒。
 
失望至極的父母,在屢次糾錯無果之后,把他扔到了寄宿學(xué)校。

  
所幸,伊娃遇到了一位好老師。
 
老師并沒有像別人一般,急急地指出伊娃的錯誤,而是換了一種溝通方式。

不想畫畫?沒關(guān)系,你慢慢想。
數(shù)學(xué)題不會做?沒關(guān)系,老師一點點教你。
英語單詞不會?沒關(guān)系,再給你時間好好學(xué)。

不強迫,不指責(zé),給足孩子試錯的時間,孩子的眼睛開始慢慢散發(fā)出光芒,回歸學(xué)習(xí)之路,最終拿到了美術(shù)大賽的一等獎。

為人父母,要學(xué)會暫時“擱淺”錯誤,不要逼著糾錯,而是要放緩心態(tài),和孩子平等溝通。

正如網(wǎng)上所說,孩子犯錯時把他當(dāng)孩子,和孩子溝通時把他當(dāng)成人。

唯有如此,父母才能時刻謹(jǐn)記,要給孩子留足尊嚴(yán)。

第二,留足面子,不當(dāng)眾責(zé)備孩子

英國凱特王妃特別注重給孩子們留面子。

在妹妹的婚禮之上,兒子小喬治一時粗心,踩住了新娘婚紗。

王室禮儀本就是重中之重,又在這么大的儀式上出岔子,小喬治緊張極了,看來要被母親批評一頓了。

但凱特王妃發(fā)現(xiàn)后,竟然什么話也沒說,而是把小喬治帶到隱秘的角落里,輕輕地說了幾句。


不可謂不高明。

桐華說過:“孩子在很多時候比大人還愛面子,因為世界小,所以所有的小事都不小。

當(dāng)眾不指責(zé),是保護孩子自尊心的一大妙招。

第三,關(guān)注孩子,批評之后觀察孩子情緒

養(yǎng)孩子不是做科學(xué)實驗,父母也是凡人,有時候著急上火,產(chǎn)生摩擦在所難免。

沒把握好分寸,對孩子沖了一點怎么辦呢?

孩子生氣不理人怎么辦呢?

女明星霍思燕在這方面特別在行。

有一次,嗯哼和她吵架,更是提出要“離家出走”。

霍思燕很聰明,在知道孩子情緒確實低落時,沒有繼續(xù)放冷話,而是壓住自己的脾氣,
換位思考試圖解釋:

“是因為我說話聲音大了嗎?”
“其實媽媽只是有點著急?!?/span>
……


慢慢地,嗯哼的情緒也慢慢穩(wěn)定下來了,不復(fù)之前那么沖。

太多時候,和孩子吵架中,最傷人的不是興頭上的那一兩句話,而是爸媽事后也未能及時彌補。

任孩子獨自傷心,甚至有些還會繼續(xù)“毒舌”,在孩子傷口上撒鹽。

試問,孩子又怎能感受被尊重?

有句話說得好,孩子最不可愛的時候,是最需要被愛的時候。

要想及時修復(fù)孩子受傷的自尊心,就必須懂得關(guān)注孩子被批評之后的情緒。

親愛的父母們,孩子不是你呼來喝去的附屬品,他有獨立的靈魂,有自己的人生,尊重他,才是養(yǎng)育他的前提。

當(dāng)孩子犯錯,不要再肆意打罵,請你蹲下身來,和孩子微笑著地說:

“不要怕,我的孩子,爸媽只是想和你聊一聊?!?/span>

作者簡介:亦云白,教育工作者,多平臺簽約作者。新東方家庭教育(ID:xdfjtjy),傳遞專業(yè)家庭教育理念,提供海內(nèi)外家庭教育資訊,分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。

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