◇彭定華

《叫我名字的皮大王》中的大部分篇章，我以前在一些兒童文學刊物讀過。但是收到該書后，我還是從頭至尾通讀了一遍。很久沒有如此專注地讀完一本紙質書了，感覺真不一樣。

現(xiàn)在的文學熱潮似乎一浪高過一浪，寫作愛好者及掛有各類頭銜的作家隊伍非常龐大。層出不窮的博客與公眾號，鋪天蓋地的紙質書刊，讓人應接不暇。但真正有思想有深度值得一讀的作品少之又少。兒童文學也似乎十分火爆，娛樂性的情節(jié)與輕甜風的故事占據(jù)主流。太多的糖果哄騙式文字，容易讓兒童對世界的認知觀走向誤區(qū)。現(xiàn)實生活不是童話，當這些讀著嬉笑玩樂文字的孩子，在成長過程中，在未來的日子里遇到這樣或那樣的挫折與困難，他們會不會很迷茫？會不會一籌莫展？這真的有些讓人擔憂。

希望出版社最近出版的《叫我名字的皮大王》一書，在全國各大網(wǎng)站與實體書店上架后，不僅銷售良好，而且深受家長和孩子好評。這在當前網(wǎng)絡閱讀盛行的情況下，確實令人驚喜。

這樣一本近乎嚴肅文學的童書，為什么如此受讀者喜愛呢？

通讀張繼忠老師的《叫我名字的皮大王》,我們會發(fā)現(xiàn)這部作品無論語言藝術，還是思想藝術都讓人深深折服。

小說的語言清淺深刻，言簡意賅，富有特色。

“成人的世界是豐富博雜的小說，孩子的世界是靈動飄逸的詩章。成人的世界是九曲回腸、波濤萬里的河流，孩子的世界是一碧千頃、浩渺無邊的湖泊……”（見《我與李白喝過酒》）

“逞強斗狠者不是勇士，是莽夫。愚蠢者不懂得退讓，懦弱者不懂得寬容。智者能忍人所不能忍，所以能成就大業(yè)；勇士懂得進退忍讓，所以能成為豪杰……”（見《回聲》）

這樣的語言有韻味，有哲理，有詩意，令人獲益匪淺，無論少兒讀者還是成人讀者都會喜歡。

類似上述的精妙的語言很多，但我要談的重點不在這里。

《叫我名字的皮大王》是一部語言淺顯而意境深刻的兒童文學的作品，那一個個鮮活的故事似乎就發(fā)生在我們的身邊，作品中所揭示的問題引人深思。作為教師，張老師高度關注少年兒童的學習與生活,思想和情感的現(xiàn)狀,本書題材涉及留守兒童教育,特殊家庭兒童教育,學生心理健康教育,特殊才能兒童教育等。小說取材廣泛，描述細膩，人物形象豐滿。那些令心淚目促人反思的兒童故事,讓人過目難忘。如《張家屋場的紅房子》《山丫》中的林子兄弟和山丫，他們在艱難境遇中自立自強，敢于承擔家庭責任。他們的堅強將會感動萬千讀者，在無數(shù)少年心中催開善美之花。

關愛少年兒童的成長,設身處地為他們著想，安慰和安撫他們的心靈，幫助他們解除成長中的疑懼，從而培育進取心和感恩心。這是張繼忠的教育情懷，也是他的創(chuàng)作追求。如《一園綠柳一園詩》與《叫我名字的皮大王》是他這一情懷與追求的最好體現(xiàn)。兒童在成長過程中，學校教育和家庭教育很重要，自我教育也是關鍵。因外在因素影響，他們難免會犯錯，但兒童可塑性強，在一定情境下，他們是能夠轉化和迷途知返的。如《我要回家》中李迪、韓聰、周浪、石子這群孩子不服家庭與學校管教，厭學逃學，流浪街頭，迫于生存當起了小偷。但最終孩子們意識到了自己的錯誤，開始覺醒。“我要回家”不止是回歸家庭，應該還包括心靈的蘇醒。作者的教育理念和思想就蘊含在這些扣人心弦的故事中。詩意的語言，真摯的情感，動人的故事，鮮活的人物，彰顯的是一種文學藝術，也是一種教育智慧。

《我與李白喝過酒》是一篇令人拍案叫絕的佳作。小說構思巧妙，情節(jié)奇特生動。主人公李波小朋友天真聰穎，常有奇思妙想，但被老師和學生看成異類，甚至父母也懷疑他精神有問題。李波觀看了話劇《李白》，并與李白的扮演者慕白喝過一次酒，創(chuàng)作了畫作《李白游南城》?！袄畎子沂謭?zhí)酒壺，左手背在身后，昂首闊步，寬大的披風被風揚起，覆蓋了整個南城，披風與街道產(chǎn)生火花發(fā)出萬道金光，南城沐在金輝之中……”這些描寫可以看出，作為作家張繼忠的想象力與藝術的表現(xiàn)力非同一般，他的才情思維讓人深深折服。詩意的語言，真摯的情感，動人的故事，鮮活的人物，彰顯的是一種文學藝術，也是一種教育智慧。

張繼忠是一個多才且勤奮的作家，他在小說、散文、詩歌、報告文學等創(chuàng)作上都收獲頗豐，其作品多次獲獎，入選不同選本。他既是一個深諳教育之道熱愛孩子的優(yōu)秀教師，也是一個有責任感且思想深刻的兒童文學作家。他的作品中體現(xiàn)的教育智慧和藝術水準令人無比欽佩。他用愛心為兒童所發(fā)出的呼聲，不僅會深深感染那些成長中的孩子，也將引起家長與教師的警醒。也許現(xiàn)在說《叫我名字的皮大王》是兒童文學經(jīng)典為時過早，但我們深信，作者一定能創(chuàng)作出兒童文學經(jīng)典作品。