【原】【親子育兒】1歲寶寶近視100度？早教其實(shí)可以不傷娃

欣然小時(shí)光 2020-09-11

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最近一則關(guān)于“1歲寶寶近視100度”的新聞引起了很多家長(zhǎng)的關(guān)注。這么小的孩子怎么會(huì)近視呢？原因竟然是因?yàn)楦改附o孩子進(jìn)行視頻早教造成的。沒(méi)想到本來(lái)是想讓孩子贏在起跑線上，最后卻為孩子帶來(lái)了終身傷害。早在之前的文章《繪本APP真的比紙質(zhì)繪本更好嗎？》中我們就討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。繪本APP資源眾多、價(jià)格便宜、有專業(yè)講師還能解放父母看似好處多多，但真的適合孩子嗎？

2歲以下的孩子是不能接觸任何電子產(chǎn)品，包括手機(jī)、電腦、電視，兩歲之后電子產(chǎn)品的使用也是要限制在每天半小時(shí)之內(nèi)的。

我們說(shuō)回新聞，其實(shí)新聞中父母的初衷是好的，可惜用錯(cuò)了方法。對(duì)于1歲的寶寶來(lái)說(shuō)看視頻早教其實(shí)并不能教會(huì)他們太多東西。家長(zhǎng)總認(rèn)為早教班更加專業(yè)，其實(shí)幼兒來(lái)說(shuō)他們需要學(xué)習(xí)的技能每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)，畢竟有哪個(gè)家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)1、2、3、4嗎？早教老師比家長(zhǎng)多的只是專業(yè)的道具以及在特定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的陪伴。而說(shuō)到高質(zhì)量的陪伴，有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)老師會(huì)比自己對(duì)孩子陪伴的更加用心呢？所以，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)最好的早教來(lái)自父母，市面上有眾多的獲獎(jiǎng)繪本，這些都是我們?cè)缃套詈玫慕滩摹?/p>

從小月齡的黑白卡一直過(guò)渡到富有故事性的繪本，孩子的認(rèn)知、性格培養(yǎng)甚至運(yùn)動(dòng)能力都可以通過(guò)繪本來(lái)學(xué)習(xí)。

繪本對(duì)孩子到底有多重要呢？

語(yǔ)言能力

在孩子出生時(shí)就已經(jīng)具備了發(fā)聲的能力。嬰兒通常在1到3個(gè)月的時(shí)候能夠發(fā)出簡(jiǎn)單的音節(jié)，在4到6個(gè)月的時(shí)候，可以對(duì)他人的對(duì)話作出回應(yīng)，一歲的時(shí)候，大多數(shù)的寶寶都能叫爸爸媽媽，也都能夠模仿簡(jiǎn)單的聲音。回想一下，當(dāng)你第一次聽到孩子喊“爸爸/媽媽”時(shí)的激動(dòng)，這都是孩子在日常生活中不斷輸入的結(jié)果。而給孩子講繪本就是在不斷的對(duì)孩子說(shuō)話，不要以為對(duì)小月齡的寶寶來(lái)說(shuō)講繪本沒(méi)有意義，你說(shuō)的故事他可能聽不懂，但是你說(shuō)的每一個(gè)字他都聽進(jìn)了心里，你的每一個(gè)表情他也都看在了眼里。所以當(dāng)他突然說(shuō)出某個(gè)字時(shí)你就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切皆有意義。

增進(jìn)親子關(guān)系

可能有人說(shuō)增進(jìn)親子關(guān)系無(wú)非就是親子共讀那一套，我今天要說(shuō)的還真不是這個(gè)，我們今天只聊繪本。

繪本的主題可以說(shuō)是方方面面，關(guān)于親情的主題同樣豐富，比如低齡的《抱抱》就是眾多寶媽推薦的經(jīng)典，全書只有“抱抱”兩個(gè)字卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表現(xiàn)出親情的溫暖。再比如《數(shù)數(shù)，親了幾下》不止能教孩子數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)身體還能在在不斷地親親中讓孩子感受到來(lái)自父母的愛。

認(rèn)知能力

提高認(rèn)知能力應(yīng)該是繪本的基本功能之一了，幾乎每本繪本都能和認(rèn)知能力掛鉤。典型的《認(rèn)物書》就不多說(shuō)了，我們隨便說(shuō)一本低幼繪本《臉，臉，各種各樣的臉》，這個(gè)繪本里只有不同表情的臉，除了認(rèn)表情還能認(rèn)知什么呢？

首先還可以認(rèn)顏色，哪怕黑白色卡還能認(rèn)知黑白呢何況是彩色的繪本，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色都可以認(rèn)知，還有什么呢？五官！既然有臉那就可以帶孩子認(rèn)識(shí)臉上的五官，不同的臉五官也各有千秋，還可以增加趣味性。之后呢？還有形狀，有的臉是圓形的，有的臉是橢圓形的。你看只是隨意一找就有這么多東西可以認(rèn)知。

英語(yǔ)啟蒙

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)早教就是為了學(xué)英語(yǔ)，理由大概有幾點(diǎn)：父母自身英語(yǔ)不好不敢教，覺(jué)得英語(yǔ)很重要不能讓孩子輸在起跑線上，自己沒(méi)時(shí)間教……

其實(shí)英語(yǔ)啟蒙沒(méi)有那么難，怕自己英語(yǔ)不好的父母可以參考我之前的文章《4個(gè)小技巧，輕松讀英文繪本》；而不讓孩子輸在起跑線上的擔(dān)心更是多余，孩子的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，細(xì)水長(zhǎng)流才能掌握的牢靠；自己沒(méi)時(shí)間教的父母也是把英語(yǔ)啟蒙想象的太過(guò)困難了，其實(shí)孩子的記憶力很好，只需要每天10-15分鐘足以學(xué)會(huì)新知識(shí)。

性格養(yǎng)成

有很多關(guān)于情緒、行為習(xí)慣的經(jīng)典繪本，這些繪本并會(huì)塑造一個(gè)可愛的形象，讓孩子和書中的小朋友一起去經(jīng)歷，去感受，去理解哪些行為是正確的而哪些又是錯(cuò)誤的。

比如《菲菲生氣了》，這是一本典型的情緒類繪本，可是它并沒(méi)有講發(fā)脾氣是錯(cuò)的而是通過(guò)小女孩菲菲從開心到生氣、憤怒、沮喪、平靜最后回到溫暖的家的全過(guò)程讓孩子認(rèn)識(shí)憤怒的情緒，每個(gè)人都有不開心的時(shí)候我們要學(xué)的不是去阻止發(fā)脾氣而是要學(xué)會(huì)是自己冷靜下來(lái)。對(duì)這本書有興趣的父母可以看我之前的文章《菲菲生氣了》讓孩子從憤怒走向平靜。

運(yùn)動(dòng)能力

繪本能想象力可以理解怎么還能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力呢？我給你舉幾個(gè)例子看一看，首先說(shuō)大運(yùn)動(dòng)，《蹦》一本不簡(jiǎn)單的繪本，每頁(yè)只有一個(gè)小動(dòng)物，之后“蹦”！對(duì)，就這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓無(wú)數(shù)的孩子跟隨這些小動(dòng)物一起學(xué)會(huì)了蹦！孩子都是善于模仿的，看到動(dòng)物蹲就會(huì)跟著蹲，看到動(dòng)物蹦就會(huì)跟著蹦，如此反復(fù)樂(lè)此不疲。

接下來(lái)說(shuō)精細(xì)動(dòng)作，《小熊很忙》傳說(shuō)中的斷貨王，一本互動(dòng)游戲書，在此之前我真的不知道原來(lái)繪本還可以像玩具一樣玩。書里有各種各樣的機(jī)關(guān)，可以讓孩子充分運(yùn)用自己的小手指，捏捏、拉拉、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，絕對(duì)的哄娃神器！

想象力

你不知道孩子的想象力能有多豐富，有時(shí)候一張小紙片也能玩上一個(gè)小時(shí)。《小金魚逃走了》這本繪本就能充分的調(diào)動(dòng)孩子的觀察力、想象力和邏輯思維能力。小金魚為什么躲在窗簾上？因?yàn)榇昂熒系陌唿c(diǎn)和小金魚很像，等等，還可以讓孩子聯(lián)想其他的物品，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的想象力真的是無(wú)比強(qiáng)大。