讀書心得5 | 《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》作者：羅杰.費希爾 等

核心內(nèi)容：掌握有效方法和策略，培養(yǎng)個人技能，對良好的合作獲得清晰認知，說服同事實現(xiàn)合作。

所謂的“橫向領(lǐng)導(dǎo)”是與“縱向領(lǐng)導(dǎo)”相對的，“縱向領(lǐng)導(dǎo)”是有上下級關(guān)系的一種領(lǐng)導(dǎo)形式；而“橫向領(lǐng)導(dǎo)”是同一團隊或部門、同一職級，通過自己的影響力來帶領(lǐng)其他人共同做事以實現(xiàn)團隊目標的領(lǐng)導(dǎo)形式。沒有職權(quán)就無法領(lǐng)導(dǎo)，是職場的一大誤區(qū)。 本書致力于一個團隊中、在沒有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的情況下，通過提高橫向領(lǐng)導(dǎo)力，以改善共同工作的方式，從而獲得理想的結(jié)果。

在閱讀本書時，你要把自己想象成一個潛在的領(lǐng)導(dǎo)者、讓自己像領(lǐng)導(dǎo)一樣去思考和工作，在此基礎(chǔ)上，你才會加深對橫向領(lǐng)導(dǎo)的“三個步驟、五個策略”的清晰理解，從而獲得“帶人技能”的提升。

1. 目標（第3章）——把團隊擰成一股繩

  步驟一、制定一個能夠激勵和指導(dǎo)自己的個人目標。

  步驟二、共同制訂出一組能夠指導(dǎo)和激勵團隊的目標。

  步驟三、改善目標的制訂，讓每個人參與其中。

2. 思考（第4章）——迅速找到解決問題的方法

  步驟一、運用“輔助工具”進行清晰的思考。書中提到了“餅圖”、“第四象限”、“檢查表”、“三個立場”等方法。

  步驟二、團隊使用同一個簡單的思考模式有組織的“同步思考”。

  步驟三、讓大家共同使用上述的“思考工具”來改善團隊的思考方式。

3. 計劃（第5章）——不斷修正計劃，使其趨于完美

  步驟一、把思考與行動相結(jié)合，按照“準備-行動-總結(jié)”的順序工作并循環(huán)反復(fù)。

  步驟二、大家都努力將思考與行動結(jié)合起來，無論是具體工作方法還是共同的工作方式，都應(yīng)該按照“制定計劃-付諸行動-歸納總結(jié)”執(zhí)行。

  步驟三、把自己的經(jīng)歷分享給大家，共同行動。

4. 激勵（第6章）——讓團隊成員保持專注

  步驟一、重新定義自己的工作，使之具有挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生吸引力。

  步驟二、讓每個人都充分投入到工作中。

  步驟三、把改善團隊合作當(dāng)成自己的任務(wù)。

5. 反饋（第7章）——不斷提升團隊的工作效率

  步驟一、提供有效的反饋，比如：表達感激、提出建議、進行評估等。

  步驟二、團隊中要相互支持、相互指導(dǎo)。

  步驟三、營造鼓勵大家提供更好的反饋。

以上就是本書“三個步驟、五個策略”的核心內(nèi)容。每一個步驟，作者都給出了具體方法或方案。通過五個技能的綜合運用，不僅提高了自己的獨自工作能力，更能提升與他人共同工作的能力，達到增加影響力、帶動團隊實現(xiàn)目標的效果。

但無論如何，我仍然認為獲得橫向領(lǐng)導(dǎo)力的前提更多是你在跨部門的項目合作中、面對同一職級的同事時所展現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力以及情商等最基本的職業(yè)素養(yǎng)，通過與他人共同工作逐漸提升自己的工作核心技能以及對他人的影響帶動能力，從而獲得更多更廣泛的非領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)。這也符合大多數(shù)的職場中以上級下達任務(wù)、分配職責(zé)為主要形式的工作模式。當(dāng)你有了一定的影響力和話語權(quán)，愿意主動承擔(dān)更大的工作職責(zé)時，不管你此時是不是真正的領(lǐng)導(dǎo)，這本書都將成為你工作中非常棒的行動指南。