【3】《幼兒園》：導(dǎo)演深入武漢一家幼兒園跟拍一年，看完后細(xì)思極恐！-https://m.toutiao.com/is/Afntx33/

【2】想知道寶寶在幼兒園過得好不好？5個(gè)問題，放學(xué)回家后一問便知

孩子上幼兒園了，作為家長(zhǎng)，縱使有萬般不舍，也不得不放手，讓孩子開始走自己的人生。終究，父母不可能陪伴孩子走一輩子。

而孩子到了幼兒園之后，家長(zhǎng)們也開始操心了。畢竟不生活在自己的眼皮子底下，孩子在幼兒園過得好不好，有沒有被小朋友欺負(fù)，老師喜不喜歡自家寶寶等等，家長(zhǎng)都不得而知。

一般這時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)去問老師。但老師說得是否是事實(shí)，家長(zhǎng)不得而知。如果可以，其實(shí)家長(zhǎng)最好是去問小朋友。

有些家長(zhǎng)會(huì)說，問孩子問不出什么。那么家長(zhǎng)回想一下，你問孩子的，是否都是'今天表現(xiàn)好么'、'今天開不開心'、'今天有沒有吃飽'等問題？

這些問題看似沒啥問題，但家長(zhǎng)仔細(xì)看一下，這些問題問得都非常寬泛，孩子其實(shí)很難回答。而家長(zhǎng)真正想問出什么，一定要問得具體，問得讓孩子明白。

想知道寶寶在幼兒園過得好不好？5個(gè)問題，放學(xué)回家后一問便知

1、今天在幼兒園，有哪些好玩兒的嗎？

寶寶上幼兒園，日?；顒?dòng)最多的，就是玩兒。問孩子這個(gè)問題，孩子回答起來會(huì)比較容易。

問這個(gè)問題，其主要目的，便是引導(dǎo)孩子去回憶，今天玩兒了什么，因?yàn)橥鎯?，?huì)讓孩子開心，忘卻那些不開心的事情，

引導(dǎo)孩子回憶，強(qiáng)化孩子在幼兒園高興的事情，這會(huì)消淡孩子對(duì)幼兒園的'不喜'，逐漸愛上在幼兒園的生活。

2、今天在幼兒園，學(xué)到了什么，可以教媽媽嗎？

孩子的模仿能力是非常強(qiáng)的，老師，是孩子正式接觸的第一個(gè)職業(yè)，大多數(shù)孩子，都會(huì)模仿老師教學(xué)生的模樣，去教導(dǎo)孩子所選出的學(xué)生，或許學(xué)生只是一只玩偶熊。

家長(zhǎng)可以利用孩子這樣的心理，問孩子學(xué)了什么，然后教給媽媽。

在這個(gè)過程中，孩子會(huì)重視老師教授的內(nèi)容，其實(shí)，這就是孩子對(duì)進(jìn)步的關(guān)注。在教導(dǎo)父母的時(shí)候，孩子也會(huì)產(chǎn)生一種成就感、駕馭感。

這一通操作之后，孩子進(jìn)步了，親子關(guān)系好了，孩子第二天上課，更加認(rèn)真、自律了。

3、今天都吃了什么好吃的？

幼兒園每周都會(huì)制定孩子們的飲食計(jì)劃，一般來說，都是營(yíng)養(yǎng)均衡的。但是，自家寶寶有沒有吃飽，下午有沒有吃到點(diǎn)心，吃的東西是否被其他小朋友搶走等等，家長(zhǎng)都不得而知。

開心果媽媽的一位親戚小孩，媽媽問他吃了什么好吃的，小朋友說吃了蝦、米飯等等，然后小朋友忽然又說：'媽媽，好多小朋友都不吃蝦，就我吃完了，我還想把其他小朋友的蝦給吃掉的，但是老師說不可以。'

家長(zhǎng)可以和孩子分享一下，自己中午吃了什么，然后再問孩子吃了什么好吃的。小朋友這時(shí)候一般會(huì)回憶一下，如果沒吃飽，或者被其他小朋友給搶走了，甚至搶了其他小朋友的食物，也會(huì)順其自然地說出來。

4、今天，有交到新朋友嗎？

孩子上幼兒園之后，社交，是非常重要的一部分。這時(shí)候，孩子會(huì)交到屬于自己的朋友，會(huì)面臨被拒絕與拒絕，會(huì)學(xué)會(huì)如何與別人溝通等等。

其中，最讓小朋友興奮的，應(yīng)該就是自己交了新朋友，這是小朋友社交邁出的第一步。家長(zhǎng)問孩子有沒有交到新朋友，其實(shí)也是對(duì)孩子社交能力的一種探尋。

5、有沒有需要爸爸媽媽幫忙的事情呢？

在父母對(duì)自己充滿愛的前提下，如果孩子遇到困難，那么第一件事情便是尋求父母的幫助。而家長(zhǎng)問出這句話，倒不一定說，真得讓孩子想出個(gè)什么困難來，讓父母幫忙。

其潛臺(tái)詞就是告訴孩子：'孩子，別怕，爸媽是你的后盾，有什么不開心的、不愉快的，盡管和爸爸媽媽說。'

給足孩子安全感，孩子在真遇到問題的時(shí)候，就不容易憋在心底獨(dú)自忍受，而是選擇告訴父母。這樣，有些不好的問題就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免孩子受到傷害。

有兩個(gè)問題，可以偶爾問一次

對(duì)于以上的這些問題，在寶寶剛?cè)胗變簣@的前1、2個(gè)月，可能需要經(jīng)常問。孩子愿意回答，家長(zhǎng)就認(rèn)真聽，不愿意回答，家長(zhǎng)也別強(qiáng)迫，慢慢引導(dǎo)、觀察就行。

但還有2個(gè)問題，雖然比較負(fù)面，但是家長(zhǎng)也不能不問，偶爾問一次，是必要的。

1、哪個(gè)小朋友打人最疼

校園欺凌，其實(shí)從幼兒園時(shí)期，可能就開始了。開心果媽媽小時(shí)候就是，被一個(gè)很兇悍的女生給打了，回來不敢告訴家人，直到一次被爸爸剛好看到了，警告了那個(gè)小女孩一次，才結(jié)束了開心果媽媽經(jīng)歷的第一次欺凌。

如果問孩子，哪個(gè)小朋友欺負(fù)他了，孩子不好好回答，那么就問哪個(gè)小朋友打人最疼。如果真有小朋友欺負(fù)自家孩子，那這個(gè)問題基本一問一個(gè)準(zhǔn)。

2、哪個(gè)老師打人最疼

媽媽：'你們老師好不好？有沒有對(duì)你不好的老師？'

孩子：'好。'

媽媽：'你們哪個(gè)老師，打人最疼？'

孩子：'張老師！'

孩子會(huì)存在一個(gè)畏懼心理，有時(shí)候父母對(duì)孩子再好，面對(duì)老師的一句'不許告訴爸爸媽媽'，孩子就會(huì)嚇得照做，然后，孩子就飽受欺凌。

因?yàn)?，家長(zhǎng)問孩子有沒有受到老師的欺負(fù)，孩子可能不敢回答。但是問到哪個(gè)老師打人最疼，孩子腦回路沒那么快，便如實(shí)回答了。

從理論上來說，幼兒園的老師對(duì)待孩子，都是非常好的。但是也不乏有極少數(shù)的老師，會(huì)做一些虐待兒童的事情。

比如，讓孩子快點(diǎn)吃飯，吃慢了就去廁所吃，根本不顧飯菜燙不燙的幼兒園；

比如，老師抱著孩子扇巴掌，全班同學(xué)就這么看著，旁邊的一個(gè)老師無動(dòng)于衷。孩子爸爸返回教室看到這一幕，也打了那個(gè)老師一個(gè)巴掌，這時(shí)候旁邊的老師過來拉人；

比如，孩子身上沒有任何傷，卻沒有傷口，最后去醫(yī)院檢查，身上都是一個(gè)又一個(gè)針眼，罪魁禍?zhǔn)拙褪怯變簣@老師；

……

家長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，孩子少傷害。

開心果媽媽寄語(yǔ)

在這個(gè)世界上，有人善，也有人惡，幼兒園老師也是。有特別喜歡孩子、熱愛幼師職業(yè)的幼兒園老師，也有對(duì)孩子不負(fù)責(zé)喜歡欺負(fù)孩子的老師。開心果媽媽相信，前者更多，但是，作為父母，我們不得不防后者。

如何防？并不是我們一味地去質(zhì)疑老師，而是用正確的方式知道，孩子在幼兒園，過得到底好不好。

最后，也對(duì)幼師們說一句：'辛苦了！'幼兒園剛開學(xué)，面對(duì)小朋友們的哭鬧，別說老師了，就家長(zhǎng)自己聽了都會(huì)覺得腦袋嗡嗡響，而在這種環(huán)境下，還能安撫好、照顧好孩子們的幼師，真的很偉大，很不容易！