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讓孩子做家務(wù)，究竟是給錢還是不給錢好？

孩子的任務(wù)不只有學(xué)習(xí)，做家務(wù)和不做家務(wù)的孩子，十年后差距立顯

我家大寶馬上6歲了，他平時(shí)每天吃完飯，都會(huì)幫忙收拾碗筷、擦桌子、擺凳子。在他看來(lái)，做家務(wù)是習(xí)以為常的事情了，也沒(méi)因此要過(guò)錢。倒是偶爾，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他糖果、玩具或者小紅花。

做家務(wù)和不做家務(wù)的孩子，十年后差距立顯

有些家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子太小了，做什么家務(wù)啊，好好讀書(shū)就可以了。不知道大家對(duì)孩子做家務(wù)這件事，到底是怎么看的？

有一期《少年說(shuō)》小男孩付軒昂，當(dāng)著同學(xué)們的面說(shuō)“媽媽以實(shí)踐為借口逼我做家務(wù)，我只是十幾歲的小孩?。寢?，別再逼我做家務(wù)了！”

而媽媽的回應(yīng)是，作為一個(gè)男孩，即使你長(zhǎng)得帥，學(xué)習(xí)好，媽媽更希望你將來(lái)是有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)募儬攤儭?/strong>我覺(jué)得這位媽媽特別智慧，也知道自己想培養(yǎng)什么樣的孩子。

有調(diào)查顯示，我國(guó)小學(xué)生每天做家務(wù)的時(shí)間，只有12分鐘。

而很多家庭，是達(dá)不到這個(gè)平均數(shù)值的。家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒(méi)必要做這些事情。而在我看來(lái)。這不過(guò)是家長(zhǎng)在偷懶罷了，并不想去踐行家庭教育，能省事兒就省事兒了。

有教育學(xué)家認(rèn)為，家務(wù)不分年齡大小，而且“越早越好”。

大寶和二寶在開(kāi)始吃輔食的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)培養(yǎng)他們做家務(wù)的能力。從開(kāi)始幫忙擦桌子，到后來(lái)的用掃帚掃地。當(dāng)時(shí)還拍照發(fā)朋友圈留念，還有朋友說(shuō)我太苛刻了，這么小的孩子就做家務(wù)，你真行?。?/p>

但現(xiàn)在倆孩子做家務(wù)，已經(jīng)成了習(xí)以為常的事情。在跆拳道道館，教練也會(huì)跟孩子們說(shuō)，回家?guī)椭改缸黾覄?wù)，包括洗衣服、拖地、擦桌子、收拾玩具、收拾房間等。

哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，跟蹤調(diào)查上千人，歷時(shí)幾十年，得出結(jié)論：從小愛(ài)做家務(wù)的孩子和不愛(ài)做家務(wù)的孩子，成年后的就業(yè)率為15:1，犯罪率1:10。

由此可見(jiàn)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，做家務(wù)的能力，和他以后認(rèn)知發(fā)展以及責(zé)任心培養(yǎng)，有著密不可分的關(guān)系。孩子做不做家務(wù)，現(xiàn)在看著可能不明顯，但十年后，差距很大。所以，讓孩子做家務(wù)是非常好的一件事情。那么，做家務(wù)要不要獎(jiǎng)勵(lì)孩子呢？

做家務(wù)該不該獎(jiǎng)勵(lì)孩子？

讓孩子做家務(wù)，家長(zhǎng)寄予了一些希望，比如希望從中鍛煉到孩子的動(dòng)作發(fā)展、責(zé)任心培養(yǎng)以及認(rèn)知能力的發(fā)展。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，做家務(wù)也是他自我價(jià)值的重要體現(xiàn)，給不給錢都可以。

當(dāng)孩子剛開(kāi)始做家務(wù)或者有實(shí)際需求的時(shí)候，可以嘗試用金錢獎(jiǎng)勵(lì)。提高孩子的參與能力以及滿足個(gè)人需求。

比如孩子暑假要上補(bǔ)習(xí)班、興趣班?？梢酝ㄟ^(guò)做家務(wù)賺錢，存夠自己的學(xué)費(fèi)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也更有成就感。

也可以有一些其他的獎(jiǎng)勵(lì)，比如小糖果、孩子喜歡的玩具或者換一次去游樂(lè)場(chǎng)的機(jī)會(huì)、小紅花等等，這些都是可以的。

那什么時(shí)候，不建議給孩子錢呢？當(dāng)孩子習(xí)慣了獎(jiǎng)勵(lì)，并頻繁跟你要錢的時(shí)候，就要注意了。可能是平時(shí)給的獎(jiǎng)勵(lì)太多，導(dǎo)致孩子每次做家務(wù)都先講條件，要錢，這就失去了讓孩子做家務(wù)的意義。孩子做家務(wù)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心想好好做，而不是為了錢才去做的。這是兩個(gè)不同的概念，也不是一碼事兒。凡事以錢為主，也就沒(méi)必要了。

不給錢，孩子不做家務(wù)怎么辦？

有些家長(zhǎng)習(xí)慣了孩子做家務(wù)給錢，或者做其他事情也要求父母給獎(jiǎng)勵(lì)。下面的幾種方式，可以培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感以及個(gè)人成長(zhǎng)，家長(zhǎng)用積極的心態(tài)去影響孩子，而非只用錢鼓勵(lì)。

方式一：“媽媽好累，你可以幫我嗎？”

家務(wù)不是一個(gè)人的事情，是所有成員都應(yīng)該努力的。平時(shí)可以跟孩子說(shuō)，媽媽已經(jīng)很累了，可以幫我拖地或者擺放一下凳子嗎？在這樣的氛圍下，孩子會(huì)覺(jué)得，我是家庭成員之一，這是我應(yīng)該做的。

方式二：給孩子選擇權(quán)

有些孩子不喜歡做家務(wù)，不必生硬的去要求、強(qiáng)迫他?？梢蚤_(kāi)家庭會(huì)議，把家務(wù)分配一下，制作家務(wù)活分工清單，讓孩子選擇其中1~2項(xiàng)。交給他負(fù)責(zé)，他的參與度更高。

方式三：多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)

沒(méi)人不愛(ài)聽(tīng)贊美的話語(yǔ)，父母在孩子做好一件事后，可以具體的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。比如孩子在到底，可以說(shuō)“地掃的真干凈，你可真能干??！”之類的，讓孩子覺(jué)得被認(rèn)可了，而非隨口夸一下，這樣他才愿意繼續(xù)做下去。

方式四：培養(yǎng)正確的金錢價(jià)值觀

財(cái)商教育應(yīng)從小培養(yǎng)，讓孩子知道，做簡(jiǎn)單的家務(wù)父母給的錢，并非是對(duì)應(yīng)價(jià)值的。甚至可以跟孩子講經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)，包括社會(huì)上的人力分工等等。比如，清潔工阿姨一個(gè)月多少錢，工作多少個(gè)小時(shí)等等。

讓孩子知道，他所獲得的，這些是父母給予的獎(jiǎng)勵(lì)，跟真正的社會(huì)分工以及勞務(wù)報(bào)酬是不匹配的。錢來(lái)之不易，不是掃掃地就應(yīng)該給錢的。

凌晨媽媽來(lái)叨叨：

總之，孩子做家務(wù)要不要給錢，還取決于父母的選擇。覺(jué)得有需要就給，也可以分階段進(jìn)行，但沒(méi)必要把錢當(dāng)作讓孩子做家務(wù)的籌碼，那就本末倒置了！

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