說(shuō)說(shuō)我的老師們

作者丨韓少英   編輯丨文姐

塵世浮華，歷經(jīng)世間萬(wàn)般形態(tài)，都快忘了最初的最初，那些卑微純白的時(shí)光愈走愈遠(yuǎn)，總會(huì)在記憶的深處隱隱尋覓一絲蹤跡。難忘在二中生活的點(diǎn)滴，更忘不了恩師們的教誨，想把這些簡(jiǎn)單的美好永久保留下來(lái)，于是付諸筆尖，來(lái)思念我可愛可敬的老師們。

就像魚離不開水，葉離不開根，我們學(xué)生的成長(zhǎng)也離不開老師的培育。老師們就像“水”和“根”一樣呵護(hù)我們的成長(zhǎng)，給我們關(guān)懷。在短短的高中三年里，給予我最多的就是我的班主任韓福友老師。

經(jīng)師易遇，人師難遇。韓老師就是一位優(yōu)秀的“人師”，他帶給我的不僅僅是知識(shí)那么簡(jiǎn)單，更多的還有做人的道理，做事的原則。俗話說(shuō)身為世范，為人師表，韓老師作為我們的班主任，給我們做了一個(gè)很好的榜樣。他告誡我們要勤奮不要偷懶，要高度自律，單純的說(shuō)教自然效果欠佳，于是他和我們一樣大部分時(shí)間早上五點(diǎn)鐘不到就來(lái)到教室，陪著我們學(xué)習(xí)。他是嚴(yán)師，對(duì)于不遵守紀(jì)律的同學(xué)和學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)絕不手軟，嚴(yán)厲批評(píng)認(rèn)真教導(dǎo)。在紀(jì)律方面他嚴(yán)格要求，只要是違紀(jì)，不管情節(jié)輕重都公事公辦，絕不手軟。正是有了這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任，我們班級(jí)在紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都走在了年級(jí)的前列。他是慈父，在生活里也對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。拿我舉例，每次病愈后歸校老師都會(huì)來(lái)問我的身體情況，考試成績(jī)不好情緒低落的時(shí)候老師也會(huì)來(lái)安慰我，所以每次面對(duì)挫折感覺自己要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我都會(huì)去找韓老師談心，他總會(huì)微低著頭把耳朵靠向我以方便能聽清我說(shuō)的什么，教育我時(shí)他會(huì)看著我，這樣認(rèn)真的韓老師會(huì)給人一種安全感，讓我可以完全信任他，把想說(shuō)的一切都告訴他。他的教導(dǎo)總是那么誠(chéng)懇，幾句話就讓我從頹然中走出來(lái)，重新充滿信心和勇氣。

與我而言，真正的教育應(yīng)該是學(xué)識(shí)和道德并重的。讓一個(gè)學(xué)生懂得做人的道理有時(shí)比讓他獲取知識(shí)更重要，這些做人做事的原則深深地內(nèi)化為我自己的思維方式和行為方式，讓我受益終身。韓老師很重視道德素質(zhì)教育，每次放大周之前他總是不厭其煩地提醒我們好好陪陪父母，多幫父母干點(diǎn)活，多與父母聊天關(guān)心父母。他提示我們，孝敬父母更多的是精神層面的關(guān)心和日常的陪伴，不要總拿現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)沒有獨(dú)立不能在物質(zhì)上幫助他們作為“借口”。平時(shí)的生活中也教導(dǎo)我們要誠(chéng)信，要懂得責(zé)任，要堅(jiān)強(qiáng)不放棄，我們各種良好習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成都是在他潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教導(dǎo)中慢慢形成的。

韓老師責(zé)任感很強(qiáng)，為了更多地陪伴我們，他在家陪自己孩子的時(shí)間非常少。每次晚自習(xí)下班回家之后，他的孩子們都已睡著，每次早上上班時(shí)，小寶寶還沒有睡醒。為了我們這些沒有血緣關(guān)系的孩子，他放棄了很多，我們其實(shí)也知道他早已把我們當(dāng)成了自己的孩子。高考前兩天，我壓力大到無(wú)法再在學(xué)校里堅(jiān)持下去，去找韓老師請(qǐng)假，突然發(fā)現(xiàn)他鬢角的白發(fā)，內(nèi)心有一種異樣的感覺，夾雜著感動(dòng)和難過(guò)。一個(gè)壯年男子，為我們操心而愁白了頭，其中付出了多少或許只有他一個(gè)人知道，但無(wú)論怎樣，我都想代表高三二班所有同學(xué)對(duì)韓老師說(shuō)一句：“我們愛您！感謝您三年的付出，我們才能取得今日的成就！”

教我們語(yǔ)文的，是李老師——我最喜愛的老師。之所以愛她，是因?yàn)樗L(fēng)趣幽默的性格，讓本來(lái)就喜歡語(yǔ)文的我對(duì)語(yǔ)文更加熱愛。她是最細(xì)心的老師之一，也是最幽默的，但是她對(duì)不完成任務(wù)的同學(xué)的處罰卻一點(diǎn)也不含糊，讓部分拖拉的同學(xué)叫苦不迭，可以說(shuō)很多同學(xué)對(duì)李老師是又愛又“恨”。我習(xí)慣叫她李媽，絕大多數(shù)同學(xué)叫她霞姐，可能是因?yàn)樗綍r(shí)又像母親又像好朋友吧，和她談心真的沒有任何壓力，什么話題都可以聊，她也總是會(huì)給出她最誠(chéng)摯的建議。作為副班主任，她對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)不可謂不大，身體不好的她總是會(huì)累倒生病，但每次生病她都是帶著病給我們上課，作為學(xué)生我們真的很感動(dòng)。

2017年的暑假，李老師帶隊(duì)和我們?nèi)ケ本﹨⒓幼魑谋荣?，別的同學(xué)去參觀的時(shí)候我和另外一位同學(xué)陪著她蹲坐在地鐵站談心，她真的給了我很多指導(dǎo)方向的建議。正是因?yàn)橛辛死顙寢尩闹敢?，我才?jiān)定了對(duì)文學(xué)的追求，讓我夢(mèng)想能把興趣當(dāng)成事業(yè)去堅(jiān)持一生。為了提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，她總會(huì)在每周拿出一兩節(jié)晚自習(xí)帶我們看朗讀者，看詩(shī)詞大會(huì)，看新聞周刊等節(jié)目，讓身處校園的我們也能夠了解到外面的事情。

她似乎總是有操不完的心，在學(xué)校關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和身心，高考結(jié)束后也密切關(guān)注著我們的志愿問題，報(bào)志愿時(shí)給我們指導(dǎo)。還記得她在報(bào)志愿之前給過(guò)我一個(gè)表格，對(duì)我的志愿填報(bào)起到很大的幫助。她作為一名老師真的是盡職盡責(zé)，兒子高考那天她都沒有去陪考，而是陪伴學(xué)生備考，盡完自己老師的責(zé)任。

希望活潑可愛的李媽媽能永遠(yuǎn)年輕，雖然時(shí)光會(huì)讓一個(gè)人的容顏老去，但我希望她的心態(tài)永遠(yuǎn)不會(huì)變老，永遠(yuǎn)可愛下去。我愛您，愿時(shí)光可以善待你。

我的數(shù)學(xué)老師紀(jì)老師是所有老師里面脾氣最好的也是最溫柔的老師，她基本上沒有發(fā)過(guò)火，就算對(duì)我們的表現(xiàn)很不滿意，她也不會(huì)大發(fā)雷霆，而是很溫柔的給我們講道理。班里所有的同學(xué)都很喜歡她。紀(jì)老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)不用多說(shuō)，因?yàn)閹覀兊乃械睦蠋煻际亲钫J(rèn)真最負(fù)責(zé)的。她像個(gè)不知疲倦的鋼鐵戰(zhàn)士，溫柔的外表下是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。有時(shí)候她一天會(huì)有八節(jié)課，但從沒見她露出過(guò)疲態(tài)，講課依然富有激情。有時(shí)候問題的同學(xué)很多，她連課間都沒有辦法休息一下，只有我們安靜做題的時(shí)候她才能停下來(lái)喝一口水。當(dāng)時(shí)的我們只顧埋頭學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想想老師們?yōu)榱宋覀冋娴母冻隽颂?，以前的我不喜歡數(shù)學(xué)老師拖堂，但現(xiàn)在我明白了，如果沒有她兢兢業(yè)業(yè)的付出，我們也不會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)。我們的文科數(shù)學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)好于優(yōu)質(zhì)學(xué)校同層次班級(jí)，而且今年高考我班李壽松同學(xué)數(shù)學(xué)前所未有地考出了146分的高分，這些多虧了紀(jì)老師的努力。

高考數(shù)學(xué)前，紀(jì)老師給了我們一人一個(gè)擁抱，為我們加油。有了她的鼓勵(lì)，在考場(chǎng)上我們也更加的從容淡定。走出考場(chǎng)時(shí)，第一眼就看到她的笑臉，那是一種心安的感覺。她是一個(gè)敬業(yè)的好老師，但于我而言，她更像是一個(gè)溫柔的知心大姐姐，感謝高中有她，能給我們溫暖。

英語(yǔ)薛老師，是所有老師里面年紀(jì)最大的，我們喜歡叫他薛老。學(xué)英語(yǔ)對(duì)我們大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是很枯燥的，起初我總在英語(yǔ)課上犯困甚至睡覺，也被班主任逮到過(guò)不少次，但總是控制不住自己。薛老為了讓英語(yǔ)課變得更有意思，也順便能檢查我們的作業(yè)，便發(fā)明了抽簽提問法。抽簽提問確實(shí)讓我們改變了不少，英語(yǔ)課也因此變得有意思多了。慢慢的我從被動(dòng)學(xué)英語(yǔ)變得愛學(xué)英語(yǔ)了，大部分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間我都拿出來(lái)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也開始穩(wěn)步提高。薛老是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的，他讓我們從心底開始不抵觸英語(yǔ)，而是去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這對(duì)我們英語(yǔ)成績(jī)的提高起到了很大的幫助。

還記得當(dāng)初要參加自主招生，薛老用了一上午的時(shí)間把我的自我介紹翻譯成了英語(yǔ)，唯一一點(diǎn)的休息時(shí)間還用來(lái)幫助自己的學(xué)生，真的很令人感動(dòng)。Teachers are engineers of the human soul。感謝薛老的付出。

歷史老師趙敏是一位非常幽默的老師，我們有時(shí)候戲稱她“郡主”，因?yàn)樘忑埌瞬坷锏哪莻€(gè)郡主和她同名。她上課喜歡和我們開玩笑，所以歷史課的氣氛總是很好。但是當(dāng)我們成績(jī)不好或者退步的時(shí)候，她也會(huì)很生氣，會(huì)想很多辦法來(lái)幫我們改變。讓同學(xué)講題是一種，這樣別的同學(xué)好的思路我們就能學(xué)習(xí)到了。歷史課的問題大多都是通過(guò)討論來(lái)解決的，我覺得這對(duì)我們是一種培養(yǎng)和提高。有段時(shí)間我們的歷史成績(jī)總是提高不了，急的她自己在辦公室掉眼淚，強(qiáng)烈的責(zé)任心讓她不放棄任何一名同學(xué)，所以她會(huì)經(jīng)常提問那些歷史瘸腿的同學(xué)。趙老師也是個(gè)很溫暖的老師，高考前的晚自習(xí)，她在講臺(tái)上給我們說(shuō)了很多話，和每個(gè)同學(xué)擊掌擁抱。那個(gè)晚上我和她開玩笑，說(shuō)要沾她的“仙氣”不然會(huì)考不好的，她也和我開玩笑伸了一根小拇指，我說(shuō)：“完蛋了，你肯定考不好了?！彪m然知道這是為了給我減壓和我開玩笑，但她笑著解釋讓我別瞎想，后來(lái)她還折回來(lái)好好握了握我的手，讓我好好考試。事實(shí)上，不管是不是迷信，老師都希望我們這些孩子能在面對(duì)考試的時(shí)候有一個(gè)好的心態(tài)，能考出優(yōu)異的成績(jī)。

永遠(yuǎn)忘不了趙老師的愛，服飾依舊，榮光依舊，您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將永遠(yuǎn)印刻在我的心中。

最后，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的地理老師翟哥。翟老師是我們級(jí)部最帥的老師，顏值高、身材好，也是最有個(gè)性的老師之一。翟老師確實(shí)是有點(diǎn)“兇”的，他只要一瞪眼我們就連大氣都不敢出一下。他上課貌似是很隨意的，但其實(shí)卻在聊天式的循循善誘中教給我們方法和精華。沒有條條框框的束縛，翟老師最喜歡讓我們打開思維，立足于課本卻不局限于課本。地理課上除了給我們講知識(shí)以外，還總是給我們延伸很多課外的東西，讓我們的眼界開闊了不少。他總是告訴我們不要鉆牛角尖，要立足于課本最基礎(chǔ)的知識(shí)。我的地理成績(jī)之前是很差的，屬于我的弱勢(shì)學(xué)科，翟哥教我之后，我的成績(jī)得到了很大的提升，一?？荚嚨臅r(shí)候地理還考了第一。私下里翟哥和我們更像是哥們一樣，給我們提出的建議也很接地氣，不是那種講大道理的空話，更容易讓我們接受。記得高考前因?yàn)閴毫μ螅軠y(cè)我不想考，在電話亭給我爸打電話說(shuō)要請(qǐng)假回家，結(jié)果我爸不同意我就和他在電話里吵起來(lái)了，正好被翟哥碰上，他給我講了很多，讓我改變了當(dāng)時(shí)的心態(tài)。他能站在我的角度體諒我，也教給我要站在班主任和父母的角度考慮問題，那些話我現(xiàn)在依然記在心里。

不知道為什么，翟老師和我們班主任同框出現(xiàn)時(shí)總會(huì)擦出火花，兩個(gè)人的互相調(diào)侃總引得我們哈哈大笑。作為一名老師，翟哥對(duì)我們十分和藹，但作為一名班主任，他對(duì)自己班的學(xué)生又非常的嚴(yán)厲。想想他和我們班主任對(duì)待自己所帶的班和所教的班的不同態(tài)度，我們又加深了對(duì)他們各自角色的理解和認(rèn)同。很幸運(yùn)能遇上這樣一班老師，富有責(zé)任而又團(tuán)結(jié)，不光教給我們知識(shí)還帶給我們成長(zhǎng)和快樂，希望他們都可以在塵世中獲得幸福。

時(shí)光荏苒，流年似水，遠(yuǎn)去的塵封往事值得品味，逝去的青春依然值得回憶，走過(guò)的路子，留下時(shí)代的印痕，蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的足跡。在二中的這三年，我們揮灑著自己青春的汗水，用努力去換自己的成長(zhǎng)，用拼搏去書寫人生的答卷。在這班優(yōu)秀的老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我們得以茁壯成長(zhǎng) ，可我們的成長(zhǎng)換來(lái)的是他們的逐漸老去。

時(shí)光猶如奔騰的小溪，再怎么挽留，終究有流入大海的那一霎那。就算再不舍高中生活，也要含淚說(shuō)再見了，就算再怎么不舍親愛的老師，也要與他們揮手告別。時(shí)光像一個(gè)美少女，在低眉淺笑中，就將有些人染上歲月的風(fēng)華。希望所有的老師都能得到回報(bào)，在時(shí)光里熠熠生輝，我愛你們 ！

  本文圖片來(lái)源：東營(yíng)市二中官網(wǎng)

作者簡(jiǎn)介

韓少英，畢業(yè)于東營(yíng)市第二中學(xué)，現(xiàn)就讀于東北林業(yè)大學(xué)，法學(xué)專業(yè)。