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1月20日，國家教育部發(fā)展規(guī)劃司公布2017年度申報設置列入專家考察高等學校名單，共有46所高校入選。 其中包括新設本科學校（21所）、更名大學（16所）、獨立學院轉設為獨立設置民辦本科學校（6所）和同層次更名（3所）。 此次更名的16所高校，大多為“學院”升格為“大學”，如鄭州輕工業(yè)學院更名為鄭州輕工業(yè)大學、成都學院更名為成都大學、上海電力學院更名為上海電力大學。 其實，我國高校熱衷由“學院”更名為“大學”的風潮由來已久。 《2008-2013年教育部批準更名的全國高校名單目錄》顯示，這五年里全國共有257所高校更名，占全國具有高考招生資格高?？倲?shù)的10.35%。另據(jù)2011年至2016年間的統(tǒng)計，全國至少有70多所學院“升格”。 仔細研究一下，就發(fā)現(xiàn)學校更名是有規(guī)律可循。 二是大部分教育學院已改制為師范學院，并逐步轉型為本科教育；中醫(yī)學院更名為中醫(yī)藥大學，醫(yī)學院變成醫(yī)科大學，財經(jīng)學院改為財經(jīng)大學，科技學院更名為科技大學。 三是以地市命名的高校上升為以省級或區(qū)域命名。 如果說高校改名只是升格的外在表現(xiàn)，那么升格的實質(zhì)就是對應著高校級別提升、專業(yè)設置增加、招生人數(shù)增加，以及學校規(guī)模擴大等一系列效應，同時也意味著在一眾高校中競爭力的增強，并帶動基建與地方GDP的增加。 畢竟從某種程度而言，在產(chǎn)能、貨幣過剩猖獗的同時，高校、基建這一類過剩在潛滋暗長。 產(chǎn)能過剩、價格下跌、經(jīng)濟下行的周期內(nèi)，地方政府為“穩(wěn)增長”，往往也會采取政府投資拉動的模式，因為這樣既通過投入消化掉了部分過剩產(chǎn)能，又能創(chuàng)造政績。 但政府投資在經(jīng)濟學上有兩重性，當投資投入的時候，它產(chǎn)生需求，拉動經(jīng)濟增長，而一旦投入完成，之后就變成提供供給和產(chǎn)品的單位了，如果相應的消費沒上來，過剩就擺在人們的面前。 經(jīng)濟危機以來，國內(nèi)大部分的信貸被送進“鐵公機”的滾滾洪流，雖抑制了經(jīng)濟的急速探底，但導致不少線路的高鐵空座率過半，不少城市的機場閑置率偏高卻仍在擴建等，單《四川省通用機場布局規(guī)劃（2016-2030年）》就提出要建500多個機場，過剩前景可料。 高校擴建也不失為“喚醒”地價、創(chuàng)造政績的途徑，結果很多學校為了擴招，圈占土地，大興土木，今天你征地擴大校園，明天他買地開辟第二校區(qū)，還動不動要建“某某第一”。 然而，殊不知，高校如此的擴張正被幾大力量釜底抽薪： 適齡人口減少，加上學生的選擇越來越多，“生源危機”正籠罩著不少高校。 二是培養(yǎng)出的畢業(yè)生不被市場接納 中國的高等教育體系誕生于工業(yè)化初期，借鑒了蘇聯(lián)模式（人被當作生產(chǎn)線上的一顆顆螺絲釘來培養(yǎng)），具有鮮明的工業(yè)經(jīng)濟標準化、程式化的特色，從招入門檻到授課內(nèi)容再到畢業(yè)標準都自有一套，這樣，畢業(yè)生都是從同一個模子里出來的，守書本舊知識有余，創(chuàng)造、創(chuàng)新不足，不受市場待見。 當今信息社會，互聯(lián)網(wǎng)以平等、開放的特性掀起了去中心、去權威的浪潮，全息全維的信息非線性、點對點、全向度地傳播，適應農(nóng)耕和工業(yè)時代的單向、封閉、教化式的學校教育將難以為繼。 基于以上，不難預見，未來五到十年，一定比例的現(xiàn)在大干快上的基建項目及高校校區(qū)將會成為新的過?！爱a(chǎn)能”。 至此可以發(fā)現(xiàn)，基建、高校過剩是中國特色市場經(jīng)濟（政府+市場）過剩的另一表達式，是“財政聯(lián)邦制”下中央放權、地方主導發(fā)展的必然結果，是目前尚未完全暴露、未被廣為認知的過剩，是潛在的過剩。
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