2010年本人有幸隨廣西基礎(chǔ)教育考察團(tuán)赴臺(tái)灣進(jìn)行教育考察，這讓我有機(jī)會(huì)看到了一個(gè)與我們大陸社會(huì)體制完全不同前景下的教育。下面我將本人在這次考察中所見(jiàn)所聞及所思所想?yún)R報(bào)給大家，希望能給大家一點(diǎn)啟示。

一、專業(yè)、敬業(yè)

在我們所接觸的臺(tái)灣同胞中，我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)十分重要的特點(diǎn)就是專業(yè)和敬業(yè)。

（一）校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教師

在我們所參觀的學(xué)校和幼兒園中，他們的校長(zhǎng)和園長(zhǎng)都十分專業(yè)，這主要表現(xiàn)在他們對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教育及其管理十分了解，他們都有自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景、辦學(xué)思想，他們都能夠系統(tǒng)地闡述自己學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想→辦學(xué)理念→辦學(xué)愿景→具體操作體系。

校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教師們都專注于自己的工作，他們都以自己的學(xué)校為榮，他們都努力地將自己的工作做好。有的教師為了把教育教學(xué)工作做好，他們制作了非常專業(yè)的教學(xué)軟件、將教學(xué)內(nèi)容融進(jìn)魔術(shù)，有的教師還自己掏腰包買(mǎi)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀或者進(jìn)步快的學(xué)生。

各個(gè)學(xué)校或幼兒園在接待方面也十分專業(yè)：有介紹學(xué)校或幼兒園的DVD光盤(pán)，校領(lǐng)導(dǎo)或園領(lǐng)導(dǎo)介紹本校情況有集全校智慧，精心制作的PPT，宣傳冊(cè)，每個(gè)學(xué)?；蛴變簣@接待我們的格式程序基本是一樣的——這也是專業(yè)化的一種體現(xiàn)。

各校要求客人對(duì)學(xué)校參觀考察以不影響正常教學(xué)為原則。

校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的基本情況十分了解：人數(shù)、班數(shù)、特殊的學(xué)生、特殊的老師、學(xué)校特色、學(xué)校理念、學(xué)校的歷史。

我們到每個(gè)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，都沒(méi)有打出大大的橫幅歡迎我們這些遠(yuǎn)方的所謂客人，更沒(méi)有列隊(duì)歡迎我們，有的只是在校門(mén)口前樹(shù)一個(gè)牌子上貼著用4開(kāi)紙寫(xiě)的“歡迎某某參觀考察團(tuán)”字樣。我們進(jìn)入考察學(xué)?；蛴變簣@時(shí)，他們的一切教學(xué)活動(dòng)都在正常地進(jìn)行。

（二）教育行政機(jī)關(guān)及其官員

負(fù)責(zé)接待我們的臺(tái)北教師研習(xí)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師也十分專業(yè)和敬業(yè)。

1．接待宴會(huì)

臺(tái)北教師研習(xí)中心為我們舉行的接待宴會(huì)十分專業(yè)：主持嘉賓的講話中透露出他對(duì)的廣西的歷史及現(xiàn)狀和大陸的教育十分了解；整個(gè)宴會(huì)有臺(tái)灣方面的表演節(jié)目，也有廣西基礎(chǔ)考察團(tuán)成員表演的節(jié)目，還有兩岸合作的節(jié)目，最難能可貴的是他們竟然為廣西基礎(chǔ)考察團(tuán)成員三位老師舉行生日慶?；顒?dòng)——之前他們肯定了解我們們隊(duì)員的生日時(shí)間——這足見(jiàn)他們細(xì)心和專業(yè)，生日慶?；顒?dòng)將整個(gè)宴會(huì)推向高潮。

2．臺(tái)北教師研習(xí)中心

該中心集研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)于一身。他們的愿景是“溫馨、專業(yè)、創(chuàng)意、國(guó)際”，他們的目標(biāo)是以培育能思考、有創(chuàng)見(jiàn)、愿改變、樂(lè)實(shí)踐的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教師。

他們的培訓(xùn)方式有在職培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)、老師聯(lián)誼、脫產(chǎn)培訓(xùn)。

他們建立了臺(tái)北教師研習(xí)中心→各分區(qū)聯(lián)盟→各領(lǐng)域輔導(dǎo)團(tuán)→學(xué)校層級(jí)培訓(xùn)→教師個(gè)人研修的分層培訓(xùn)體系。

他們建立了行之有效的培訓(xùn)行動(dòng)規(guī)劃：調(diào)研（了解教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)員對(duì)研習(xí)的要求）→制定研習(xí)計(jì)劃→實(shí)施研習(xí)計(jì)劃→研習(xí)成果展示。他們?cè)谂嘤?xùn)之前的調(diào)研和培訓(xùn)后的成果展示值得我們學(xué)習(xí)。

他們還建立了自己的培訓(xùn)網(wǎng)站，網(wǎng)站上有培訓(xùn)的專題、培訓(xùn)報(bào)名系統(tǒng)、培訓(xùn)建議等，有利于研習(xí)中心與學(xué)員溝通。

3．臺(tái)北市教育局

臺(tái)北市教育局提出了“教育111標(biāo)竿”理念（一校一特色，一生一特長(zhǎng)，一個(gè)都不少），并且建立了相應(yīng)的評(píng)估體系，這對(duì)推動(dòng)臺(tái)北市教育的發(fā)展起著十分重要的作用。

（三）導(dǎo)游、司機(jī)

導(dǎo)游對(duì)臺(tái)灣的歷史、地理人文十分了解，對(duì)大陸這邊了十分了解，因此，導(dǎo)游和我們團(tuán)員之間的溝通幾乎沒(méi)有什么障礙，甚至可以說(shuō)是十分的融洽。導(dǎo)游經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行友善的提醒，比如，每天出發(fā)前提醒我們：證件、錢(qián)包、手機(jī)、相機(jī)……

每天都不停地嚼著檳榔的司機(jī)，開(kāi)車(chē)十分專業(yè)，服務(wù)態(tài)度十分的好，上下車(chē)都幫我們搬行李……

二、富有愛(ài)心

（一）學(xué)校、幼兒園

校名就蘊(yùn)含有愛(ài)心：我們參觀考察的一所學(xué)校叫做忠孝中學(xué)，其校訓(xùn)是：“忠于事，孝于親”，他們提出了“帶回來(lái)，帶上來(lái)，帶好來(lái)”的辦學(xué)理念。

在學(xué)校和幼兒園里，領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)老師，老師愛(ài)學(xué)生。每個(gè)學(xué)校都特別關(guān)愛(ài)處于弱勢(shì)的身心殘疾學(xué)生，每個(gè)學(xué)校都設(shè)立有相應(yīng)的學(xué)困生輔導(dǎo)團(tuán)，教師義務(wù)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)室。

各校園都十分重視在校園里營(yíng)造愛(ài)的氛圍。

有的學(xué)校還收留流浪狗——師生共同參與，甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與。關(guān)愛(ài)生命，愛(ài)的教育。

（二）臺(tái)北市教育局

臺(tái)北市教育局提出的“教育111標(biāo)竿”理念里就有一個(gè)“1”是代表愛(ài)心的——“一個(gè)都不少”，體現(xiàn)了教育行政主管部門(mén)倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)任。

臺(tái)北市教育局還提出了“以愛(ài)為核心，以愛(ài)活出來(lái)”的辦學(xué)理念。

臺(tái)北市對(duì)每個(gè)班的人數(shù)是有嚴(yán)格控制的，他們積極鼓勵(lì)各校招收身心殘疾的兒童入學(xué)，并在政策上給予優(yōu)惠——招收一個(gè)殘疾學(xué)生可以頂替三個(gè)正常學(xué)生的招生任務(wù)。

（三）機(jī)場(chǎng)

登機(jī)時(shí)，機(jī)場(chǎng)廣播里傳出：請(qǐng)帶嬰兒的乘客先登機(jī)……，雖然我們一行沒(méi)有嬰兒可帶，可是聽(tīng)到人家如何富有愛(ài)心的話語(yǔ)心中不由產(chǎn)生暖意。

（四）導(dǎo)游

在行程中，導(dǎo)游不斷提醒我們要將礦泉水瓶放到車(chē)上的紙箱里，到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候由司機(jī)將它們放到適當(dāng)?shù)奈恢媒o以檢瓶子謀生的阿婆。

三、規(guī)范、周到

無(wú)論是我們到學(xué)校、幼兒園還是到臺(tái)北教師研習(xí)中心，他們的工作人員對(duì)我們的接待都十分的規(guī)范和周到。

★到任何一個(gè)單位參觀學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有每人一盒切、洗好的水果，如果開(kāi)會(huì)或座談時(shí)吃不完，對(duì)方還有準(zhǔn)備有袋子裝讓好讓客人帶走。

★從環(huán)保和節(jié)約的角度來(lái)考慮，到任何一個(gè)單位參觀要離開(kāi)時(shí)，他們都會(huì)提醒將沒(méi)喝完的礦泉水要帶走，路上喝；將沒(méi)有吃完的水果、糕點(diǎn)帶走，路上吃。

★接待的程序化。到每個(gè)單位參觀學(xué)習(xí)他們都是按照這樣的程序來(lái)進(jìn)行：?jiǎn)挝回?fù)責(zé)人介紹單位情況→觀看介紹該單位的錄像→參觀校園→交流。

★第一天上午參觀時(shí)，接待單位了解到我們團(tuán)隊(duì)晚上十二點(diǎn)多才到臺(tái)北市，因此，在接待我們時(shí)，他們就準(zhǔn)備了礦泉水和咔啡，并且不斷征求我們的意見(jiàn)是否需要咔啡提神。

★每個(gè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)介紹情況用時(shí)幾乎都是30分鐘左右。

★外出活動(dòng)時(shí)，導(dǎo)游總是根據(jù)天氣提醒大家在穿著方面適當(dāng)準(zhǔn)備。

四、重視教育

★參觀考察的學(xué)校和幼兒園及旅途中所見(jiàn)到的學(xué)校教學(xué)樓等硬件都不錯(cuò)。

★學(xué)校有圍墻但沒(méi)有圍墻商店。

★學(xué)校不用考慮創(chuàng)收，有需要就向教育行政部門(mén)申請(qǐng)。

★教師地位高：今年臺(tái)北市招8名教師就有近6千人報(bào)名應(yīng)聘。

★師生比比較小，一個(gè)班一般30人左右。

★有一學(xué)校21個(gè)教學(xué)班，卻有56間教室。

五、領(lǐng)略到臺(tái)灣的一些現(xiàn)代文明修養(yǎng)

從以下細(xì)節(jié)大家會(huì)感受到臺(tái)灣同胞的現(xiàn)代文明修養(yǎng)之高。

★在臺(tái)灣每個(gè)服務(wù)行業(yè)時(shí)常聽(tīng)到流行語(yǔ)：“好不好喔？”“不好意思喔”“謝謝你！”……——以前總覺(jué)得臺(tái)灣普通話不標(biāo)準(zhǔn)和難聽(tīng)，臺(tái)灣名模林志玲的說(shuō)話嗲聲嗲氣的說(shuō)話令人難受，但此次到臺(tái)灣后逐漸感覺(jué)到臺(tái)灣服務(wù)部門(mén)的工作人員說(shuō)話都是那樣的柔和，讓人聽(tīng)后倍感身心放松和溫暖。

★導(dǎo)購(gòu)小姐時(shí)常溫和甜美地說(shuō)：“到這邊來(lái)看看……”無(wú)論你買(mǎi)與不買(mǎi)都對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝你?！?/span>

★自助餐時(shí)，總是排著隊(duì)有序地取食物，沒(méi)見(jiàn)到過(guò)擁擠的情況……

★街道上的汽車(chē)跑得飛快，這主要得益于大家都遵守交通規(guī)則——過(guò)馬路走斑馬線；不管有沒(méi)有車(chē)來(lái)往，沒(méi)有人在非斑馬線處過(guò)馬路。

★行人從斑馬過(guò)馬路時(shí)，車(chē)子絕對(duì)讓行人優(yōu)先。

★公共場(chǎng)所禁煙，對(duì)在賓館內(nèi)和公共場(chǎng)所抽煙者重罰1萬(wàn)臺(tái)幣。

★公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩。在故宮博物院有一個(gè)人拿著“禁止喧嘩”的牌子走到我們這幫大陸團(tuán)來(lái)無(wú)聲提示。

★上電梯站右邊，讓左邊暢通無(wú)阻。

★上下電梯，先進(jìn)去或處在最靠近門(mén)口的人會(huì)主動(dòng)幫助摁住相關(guān)摁鍵讓電梯的門(mén)一直打開(kāi)著，讓所有的人出完或進(jìn)完才松開(kāi)讓門(mén)關(guān)上。后來(lái)我們也逐漸學(xué)會(huì)了這一行為。

★同一團(tuán)隊(duì)外出，在需要推門(mén)而出時(shí)，第一個(gè)總是在那里一直推著門(mén)，讓所有隊(duì)員出完后才松手讓門(mén)關(guān)上。

★所有城市街道都十分干凈，風(fēng)景區(qū)也十分干凈。垃圾都是分類放。我一直和我們的隊(duì)員在研討，臺(tái)灣的街道為什么那么干凈，但始終未得到有說(shuō)服力的答案。

★在阿里山上沒(méi)有垃圾桶。從導(dǎo)游處得知，是管理當(dāng)局不希望人們將垃圾帶進(jìn)阿里山。

★一學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)告訴我們當(dāng)天她和學(xué)生段真實(shí)對(duì)話：“老師，今天是不是有客人要來(lái)？”“是。今天有大陸來(lái)的客人。”“有客人來(lái)，我要把衣服整理一下?！?/span>

★旅游車(chē)上都有垃圾桶供大家使用。國(guó)內(nèi)許多旅游車(chē)上沒(méi)有垃圾桶，大家往往為了保持車(chē)廂內(nèi)的整潔而將垃圾扔出車(chē)廂外。

六、領(lǐng)略到臺(tái)灣的一些現(xiàn)代教育氣息

（一）營(yíng)造充滿人情關(guān)懷的校園氛圍

臺(tái)北市倡導(dǎo)“以愛(ài)為核心，以愛(ài)活出來(lái)”的辦學(xué)理念，對(duì)各個(gè)學(xué)校有導(dǎo)向作用。

無(wú)論是幼兒園還是普通的學(xué)校在介紹本校特色時(shí)都少不了介紹本園本校的愛(ài)心特色。有個(gè)學(xué)校提出“鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)懷他人，互相扶持”“一個(gè)全是贏家的學(xué)?！绷硪粋€(gè)學(xué)校則提出“照顧每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一位老師?！边€有一個(gè)學(xué)校提出“教育是一種浪漫，要提供學(xué)生一個(gè)充滿美好回憶的學(xué)習(xí)歷程”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

（二）充分利用小區(qū)資源、家長(zhǎng)資源

★參觀的學(xué)校幼兒園都介紹他們?nèi)绾卫眯^(qū)資源和家長(zhǎng)資源來(lái)做好教育工作。比如，我們到的一個(gè)學(xué)校參觀喝的礦泉水就是一位家長(zhǎng)捐贈(zèng)的，校長(zhǎng)在我們面前很隆重地介紹了這種礦泉水。

★與新聞媒體積極互動(dòng)。有大活動(dòng)，有特色活動(dòng)要請(qǐng)媒體介入報(bào)導(dǎo)。學(xué)校與媒體保持良好關(guān)系，年終校長(zhǎng)還請(qǐng)媒體人吃飯，以表示對(duì)他們對(duì)學(xué)校工作支持的感謝——媒體來(lái)訪時(shí)，記錄來(lái)訪人員的聯(lián)系方式。和媒體保持經(jīng)常的良好關(guān)系，讓學(xué)校的聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

★重視社會(huì)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。如有一學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)社會(huì)上有特殊技藝的人和各方面成功的人士入校開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生大開(kāi)眼界，同時(shí)，也讓學(xué)生很受教育。

★將社會(huì)活動(dòng)融入學(xué)校課程。如，世界杯比賽期間請(qǐng)球星進(jìn)入校園和學(xué)生一起活動(dòng)。

★拉企業(yè)贊助，為學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金、開(kāi)展活動(dòng)和為優(yōu)秀教師提供敬師獎(jiǎng)。

★參與小區(qū)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)校，宣傳學(xué)校。

★利用學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)組織義工為社會(huì)服務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校在小區(qū)的影響。

★有個(gè)學(xué)校提出“小區(qū)關(guān)心助學(xué)”“家長(zhǎng)愛(ài)心勵(lì)學(xué)”的辦學(xué)理念。

（三）個(gè)性化教育

   每個(gè)學(xué)校都在積極響應(yīng)臺(tái)北市教育局的教育方針“一校一特色，一生一特長(zhǎng)，一個(gè)都不少”——每個(gè)學(xué)校都在努力創(chuàng)造自己的特色，每個(gè)學(xué)校都在鼓勵(lì)學(xué)生形成、發(fā)展和展示自己的特長(zhǎng)。比如有個(gè)一學(xué)校就將上述方針具體化為自己的辦學(xué)特色：“一切為學(xué)生，為一切學(xué)生，為學(xué)生一切；一生一藝文，一校一運(yùn)動(dòng)，一人一技能；照顧每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一位老師。”

（四）以學(xué)生為本

請(qǐng)看以下一些能充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念：

A學(xué)?！耙磺袨閷W(xué)生，為一切學(xué)生，為學(xué)生一切。”

B學(xué)?！耙龑?dǎo)學(xué)生了解個(gè)別差異、尊重并包容。”

C學(xué)?！皫Щ貋?lái)，帶上來(lái)，帶好來(lái)?！?/span>

D學(xué)?！靶姓眯霓k學(xué)”“教師真心教學(xué)”“學(xué)生開(kāi)心向?qū)W”。

E幼兒園下面這個(gè)《參觀須知》充分反映人家幼兒園辦園非常專業(yè)和“教學(xué)是該園的工作中心”——一切外來(lái)因素都不能影響幼兒園的正常教學(xué)，不能影響到幼兒的正?；顒?dòng)和發(fā)展。 

“一個(gè)都不少”——每個(gè)學(xué)校，每個(gè)幼兒園都有相應(yīng)具體的措施和具體的人員和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)關(guān)照學(xué)習(xí)困難的兒童，學(xué)校里還組織學(xué)生一起來(lái)幫助這些學(xué)習(xí)有困難的兒童。

F幼兒園宗旨：“以‘全人教育’為核心，尊重與維護(hù)兒童權(quán)益及身心健康與發(fā)展”

G幼兒園的發(fā)展愿景：“快樂(lè)：滿足個(gè)體心靈需求，提供適切發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)健康快樂(lè)與成長(zhǎng)。”

H幼兒園教育理念：“信守兒童權(quán)益在今天，尊重接納每個(gè)孩童?！?/span>

H幼兒園教育目標(biāo)：“滿足個(gè)體身心需求”“激發(fā)個(gè)人優(yōu)勢(shì)的智能?！?/span>

G幼兒園圖像：“幼兒：健康  快樂(lè)  成長(zhǎng)”

F圖書(shū)館也很溫馨

（四）全人教育

由臺(tái)北市教育局倡導(dǎo)的全人教育已深入到各個(gè)層次學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中。全人教育包括：

1．自立：熱愛(ài)生命，創(chuàng)造生活——珍惜自己，尊重他人，兩性相處，關(guān)懷弱勢(shì)。

2．自信：擁抱希望，快樂(lè)學(xué)習(xí)——自我發(fā)現(xiàn)，自我認(rèn)識(shí)，自我肯定，自我發(fā)展。

3．共生：關(guān)懷環(huán)境，永續(xù)生存——本土情懷，生態(tài)平衡，資源共享，永續(xù)經(jīng)營(yíng)。

4．共榮：走向世界，迎向未來(lái)——文化理解，外語(yǔ)能力，應(yīng)變能力，創(chuàng)新能力。

他們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)兒童的發(fā)展。

他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的生存本領(lǐng)他們還有廚藝室，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝。小學(xué)和初中每天都有半小時(shí)的勞動(dòng)課——參與學(xué)校的衛(wèi)生活動(dòng)——這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和責(zé)任感都有好處，其中有一個(gè)學(xué)校僅有兩名勤雜工，而學(xué)校的衛(wèi)生則是由學(xué)生來(lái)做，學(xué)校十分的干凈。下面圖片是小學(xué)生在放學(xué)前進(jìn)行的衛(wèi)生保潔活動(dòng)。

（五）以愿景或圖像引導(dǎo)學(xué)校和幼兒園的發(fā)展

每個(gè)學(xué)校和幼兒園都有自己的發(fā)展愿景，并以此作為學(xué)校和幼兒園發(fā)展的努力方向。

A幼兒園的圖像： 

每個(gè)學(xué)校和幼兒園都自己辦學(xué)的宗旨、發(fā)展愿景、教育理念、教育目標(biāo)、學(xué)校圖像、學(xué)校特色等，這也說(shuō)明人家辦學(xué)從理念到具體操作都比較成熟。

（六）教室不僅是“教學(xué)”之室

   教室不僅是教學(xué)的場(chǎng)所，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是是師生交流，生生交流和展示自己的舞臺(tái)。

（七）師生融為一體，師生同樂(lè)

教師經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，重視課外與學(xué)生的交流，師生的感情很融洽。下面是教師參加學(xué)校組織的圣誕晚會(huì)和畢業(yè)晚會(huì)圖片。教師具有娛樂(lè)的氣質(zhì)，經(jīng)常和學(xué)生一起開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)。

（八）教師與領(lǐng)導(dǎo)同樂(lè)

校長(zhǎng)們經(jīng)常和教師們一起外出活動(dòng)，教師和校長(zhǎng)關(guān)系很融洽。下面圖片中左邊一位為校長(zhǎng)，從圖片中可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系平等、親密。

（九）建立了校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相互制衡的學(xué)校管理體制。

校長(zhǎng)可以解聘教師，教師也可以解聘校長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以對(duì)教師、校長(zhǎng)的任用發(fā)揮作用。

（十）通過(guò)建立教學(xué)輔導(dǎo)制來(lái)促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。

幾點(diǎn)啟示：

1．加大對(duì)學(xué)校的宣傳

與新聞媒體合作，宣傳我們的學(xué)校、教師和學(xué)生。

學(xué)校有大型活動(dòng)、特色活動(dòng)、有目的有計(jì)劃地向媒體推介我們的優(yōu)秀教師和我們學(xué)校的辦學(xué)理念，這樣會(huì)讓我們學(xué)校的名聲快速遠(yuǎn)揚(yáng)。

2．印制相關(guān)的圖文材料

將印有我校的圖文材料發(fā)給客人，發(fā)給學(xué)生，發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)校的名聲會(huì)逐漸遠(yuǎn)揚(yáng)。

3．提煉我們學(xué)校的：“辦學(xué)特色”“辦學(xué)宗旨”“辦學(xué)指導(dǎo)思想”“發(fā)展愿景”并在實(shí)踐中將其具體化。

4．制作高質(zhì)量的介紹我?！稗k學(xué)歷史”“辦學(xué)特色”“辦學(xué)宗旨”“辦學(xué)指導(dǎo)思想”“發(fā)展愿景”的DVD及PPT，來(lái)規(guī)范地向來(lái)賓推介我們學(xué)校。

5．利用社會(huì)一切可以利用的力量（包括家長(zhǎng)、企業(yè)等）來(lái)支持學(xué)校的發(fā)展。

6．努力辦出特色

學(xué)校要形成特色——有自己的辦學(xué)指導(dǎo)思想、有自己的理念、有自己的操作體系。

每個(gè)系部，甚至每個(gè)專業(yè)都應(yīng)該思考：我們專業(yè)/系部的特色是什么或者我們專業(yè)/系部應(yīng)該形成什么樣的辦學(xué)特色？我們專業(yè)/系部的辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景是什么？為了形成特色，為了突顯我們的辦法特色，我們應(yīng)該怎么做？

從學(xué)校到系部到各個(gè)專業(yè)到各個(gè)學(xué)科的具體教學(xué)都應(yīng)該考慮如何形成自己的特色——從理念到具體操作都應(yīng)該有所考慮。