遵化，永遠是他們魂牽夢繞的故鄉(xiāng)；遵化一中，永遠是他們最懷念的地方。他們常說的一句話就是：教書育人是我們今生最大的幸福，遵化一中的教學生涯是我們一生中最美好的時光，我們?yōu)樵枪鈽s的遵化一中教師而驕傲！

他們就是夫妻比翼齊飛、共創(chuàng)育人佳績的梁庫和李金蘭老師。

梁庫（1962.8—），男，滿族，遵化市清東陵滿族鄉(xiāng)大湯河村人。1986年7月畢業(yè)于河北師范大學數(shù)學系，本科學歷。中共黨員，中學高級教師。曾任教于遵化市第二中學、遵化市第一中學；歷任遵化一中教務處副主任、主任。1999年8月調(diào)入石家莊市第二中學，2003年8月調(diào)到北京市潞河中學任教至今。曾榮獲遵化一中十佳教師，遵化市政府嘉獎、三等功，遵化市優(yōu)秀教育工作者；被評為唐山市優(yōu)秀青年教師，唐山市先進專業(yè)技術(shù)工作者，唐山市先進教學工作者，唐山市首批高中數(shù)學學科帶頭人；被授予中國數(shù)學奧林匹克高級教練員。1999年被中科院心理研究所自學輔導教學研究會評為全國高中數(shù)學自學輔導教學優(yōu)秀實驗教師。

李金蘭（1964.4—），女，漢族，遵化市堡子店鎮(zhèn)小埝莊村人。1986年7月畢業(yè)于河北師范學院(今河北師范大學)數(shù)學系，本科學歷。中共黨員，中學高級教師。曾任教于遵化市第一中學、石家莊市第二中學，2003年8月調(diào)到北京市潞河中學任教至今。曾榮獲遵化市先進專業(yè)技術(shù)工作者，遵化市新長征突擊手，遵化市崗位明星，遵化市優(yōu)秀黨員，遵化市首屆十大杰出青年(教育系統(tǒng)僅一人) ，唐山市先進教學工作者(2次)，唐山市優(yōu)秀青年教師，唐山市“三八”紅旗手，唐山市二等功(2次) ，唐山市勞動模范。1997年被河北省教育委員會、河北省人事廳等單位授予“河北省優(yōu)秀教師”稱號；1998年被河北省教育委員會、河北省人事廳等單位授予“河北省模范教師”稱號；1999年被中科院心理研究所自學輔導教學研究會評為全國高中數(shù)學自學輔導教學優(yōu)秀實驗教師。

1986年，梁庫、李金蘭老師走出大學校門，分別回到自己的母校任教。他們十幾年如一日，帶著共產(chǎn)黨員的信念和使命感，銳意進取，耕耘在遵化教育這片沃土上，用心血和智慧，實踐著自己的信念。在領導和同事們的幫助下， 創(chuàng)造了自己事業(yè)的輝煌，向家鄉(xiāng)父老交上了一份值得自豪的答卷。

共同奮斗在遵化一中的日子里，他們從班主任工作做起，在管理上狠下功夫，從嚴從實,建一流班風,為取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎。為使學生持續(xù)保持學習的動力，他們將遠大理想與個人前途相結(jié)合，從實實在在、點點滴滴入手，通過個別座談、集體班會等各項活動，使學生樹立正確的人生觀和價值觀， 鼓勵并引導他們奮發(fā)向上、見賢思齊、爭先奪冠，將學習的干勁和能力發(fā)揮到極致，向全校高考班級上線最高紀錄沖刺，向唐山十縣各校先進班級挑戰(zhàn)。他們注意培養(yǎng)班干部，鼓勵班干部大膽工作，帶動全班攜手并進，在班上開展比學趕幫超活動，先進帶后進，后進趕先進，在全班形成濃厚的學習氛圍。

他們嚴中有愛，與學生既為良師又為摯友，使學生親其師重其道。一位女生高考前一周得了急性肺炎，李老師跑前跑后，帶這個學生去醫(yī)院輸液，順便針對該生應試能力較差的弱點進行疏導，使這名學生高考前一天出院,信心滿滿地參加了高考，如愿考上了向往已久的河北醫(yī)科大學。一名學生因身體原因總想輟學，夫妻倆密切配合，一起耐心做該生的思想工作，堅定了該生堅持到底的決心，最后通過其自身努力考上大學，工作后成為單位的骨干。他們的家也是學生放松的場所，孩子們樂于在業(yè)余時間來到這里，暢談理想或與老師交談，從而減輕心理壓力。很多學生都在他們家里吃過餃子、烙餅、炸醬面等家常便飯，這已成為學生們心中美好的回憶。

梁庫老師是1991年7月調(diào)到遵化一中任教的。作為數(shù)學教師，他精湛的講課水平和風趣幽默的教學風格獲得學生的普遍贊譽；作為班主任，他培養(yǎng)了一個班風正、學風濃的班集體，學生學習興趣無比高漲，班級凝聚力大大增強，學習成績進步顯著。他指導的學生張仲華獲得全國數(shù)學競賽河北省賽區(qū)第一名，被保送到中國科學技術(shù)大學。由于班主任工作和教學業(yè)績突出，梁庫光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，1995年被提為學校教務處副主任。在學校領導的鼓勵和幫助下，他不斷成長，很快又擔任了教務處主任。在走上教學領導崗位后，他從來沒有離開過講臺，一直兼任高中數(shù)學教學，并取得優(yōu)秀的成績。作為教務主任，他在工作實踐中與時俱進，始終堅持“一切為了學生，為了學生的發(fā)展，為了學生的一生”的理念，努力創(chuàng)設尊師愛生、和諧、向上的氛圍，充分調(diào)動師生的積極性，形成了老師會教樂教、學生會學愛學的良好風氣。并和教務處全體教師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，很好地貫徹學校領導的治學理念，做到領導放心、教師熱心、家長安心、學生開心。

梁庫老師擔任了教務處主任的工作，李金蘭老師還是班主任。他們?nèi)匀粩y手并肩，共同研究，相互支持。在家里，他們共同備課，探討教學方法，一起研究數(shù)學難題；在學校，他們密切配合，相得益彰。孩子小的時候，學校早操時間太早，身為班主任的李老師不得不照顧孩子；而每天早晨五點多，梁老師就先到學校，關注全體學生的同時，還特別關注李老師班里的學生。以至于李老師每屆學生的特點和性格，梁老師都很熟悉。多年以來，他們相互切磋，共同進步，雖然很忙很累，但心存使命，享受其中，甘之如飴，其樂無窮。

1994年9月，李金蘭老師患甲狀腺瘤需要手術(shù)。正值所帶班級剛剛升入高二，正是學生學習容易引起兩極分化的關鍵階段。她想，既來之，則安之，沒有性命之憂，索性養(yǎng)大點，值得開一刀。就這樣，她一直拖了兩個多月，待學生新學年步入正軌才利用期中考試和社會實踐周之際，安排好一切事宜，手術(shù)切除了已經(jīng)長大的瘤子。傷口剛一愈合便又站在了講臺上。1996年，她父親患食道癌住院手術(shù)，一面是她的生身父親，一面是她的學生，她哪個也舍不得扔下。白天上課，晚上抽空陪床，直至七個月后父親去世，她沒耽誤過學生一節(jié)課。

1996年5月1日以后，為便于輔導學困生，搞好班工作，她們一家三口把家門一鎖，住到學校數(shù)學教研室旁的一間宿舍內(nèi)。班上有一個女生是運動員，因為學習基礎差，自己感到考學沒希望。李老師鼓勵她努力堅持，每天晚自習下課后給她補課，給她勾出第二天要做的重點題；第二天晚自習下課后再給她解答前一天的難題，布置新任務。直至7月9日高考結(jié)束，她們一家才結(jié)束了寄宿生活。這名對自己考學沒有信心的運動員如愿考上了河北師范大學體育系。

教育與教學從來就是一只鳥上的兩只翅膀，只有同時啟動，才能騰空。李金蘭從1993年擔任高一(3)班班主任，按循環(huán)制，一把就是三年。從高一開始，她把每一天都當高三過。高一第一次全市統(tǒng)考她的班級總上榜第二名，到第二次統(tǒng)考就以絕對優(yōu)勢躍為十個同類班第一名。進入高二以后，在師生的共同努力下，在歷次期中、期末和唐山三次模擬考試中均獲全校第一名。這種領先趨勢一直保持到高考。盡管如此，她深深知道，學習成績不是衡量一個班級好壞的唯一標準，而必須帶領班級全面發(fā)展，這一點她做到了。她的班級先后獲得全校歌詠比賽第一名，前途理想辯論會第一名，校園百事通競賽第一名，拔河比賽第一名。她班級的學生三年如一日為退休教師倒垃圾、打水、運煤，為家庭經(jīng)濟困難的學生捐款，到社會上做各種義務宣傳，……，教育教學雙推進的成果，是學生成績好、素質(zhì)全、品質(zhì)優(yōu)。

功夫不負苦心人，通過和科任教師密切合作，全體同學頑強拼搏，1996年會考，遵化一中全校高三數(shù)學AB率居唐山十縣一中第一名；李老師教的兩個班在全校第一名， AB率98%，合格率100%。同年高考，應屆理班在四位數(shù)學教師的共同努力下，平均分居唐山十縣一中第三，上了四個臺階，取得了歷史性的突破。李金蘭所教的兩個班數(shù)學平均分居唐山十縣一中之首，實現(xiàn)了三年的夙愿。她所帶的高三(3)班涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學生，其中學習委員毛軍華以665分的成績考入清華大學國際金融專業(yè)，成為名副其實的“狀元班”。全班54人參加高考，上省專線43人，總上線52人。連高一入學時不夠一中錄取分數(shù)線的15名自費生，到高考時全部上線，其中11人達到省專線，創(chuàng)造了遵化一中歷史上班級上線率最高紀錄，為遵化一中1996年高考上線（377人）居唐山十縣一中之首立下了汗馬功勞。在學校歷次開展的班級四百分綜合競賽中，她所帶的班級連年奪魁。

1996年暑假，剛剛送走一屆帶了三年的學生，領導又安排她教兩個復讀班的數(shù)學課并擔任高三(12)班班主任。復讀班，學生基礎參差不齊，思想狀況復雜，要在短期內(nèi)摸清情況才能對癥下藥。于是，她邊與學生談心邊鼓勵，逐個消除他們的自卑心理，輕裝上陣；同時以補課的方式推進，給他們學習上的幫助。那時候復習資料短缺，為了更有針對性地幫助學生提高成績，她每天在藍色的蠟紙上刻出課上課下用的學案，日復一日，堅持不懈。又是一年高考季，55人參加高考，上省專線44人，總上線53人，又一次創(chuàng)造了遵化一中歷史上往屆班上線的最高紀錄，在整個高三年級上線數(shù)也最多。所教兩個往屆班，高考數(shù)學成績居唐山十縣一中往屆生第一。1998年，她帶的高三(12)班還是個往屆班，經(jīng)過師生的共同努力，65人參加高考，上省專線56人，又獲得同類班第一名。1998年高考所教兩個班的數(shù)學成績居唐山十縣往屆班第二名。

從1993年起連續(xù)5年，李金蘭歷年所帶的兩個班數(shù)學平均分在所有期中期末考試、唐山模擬、遵化統(tǒng)考中，均列年級第一名。她帶的徒弟李文書、喬春靜、劉燁已成為遵化一中的骨干教師。

如此驕人的成績，如此忘我地奉獻，只因?qū)W生時代就光榮入黨的李老師心中有大愛。1998年，月工資不到500元，家里也并不富裕的李老師還拿出優(yōu)秀教師的獎勵500元，和平時的積蓄共1000元捐給了希望工程的孩子們。

梁庫和李金蘭不但是教育教學的實踐家，還是善于教科研的行家。1997年，夫妻倆參加了中科院心理研究所主持的高中數(shù)學自學輔導實驗教材《代數(shù)》（上、下冊）的編寫；1998年，參加了中科院心理研究所主辦的自學輔導下的情境教學法實驗用書《高三數(shù)學》的編寫。在編寫教材的同時，夫妻倆堅持在自己的課堂上搞起了自學輔導法的教改實驗。實驗期間，他們互相聽課，互相評課；有了問題一起解決，有了經(jīng)驗共同分享。1999年，他們夫妻倆雙雙被評為項目實驗的優(yōu)秀實驗教師。李老師三次在全市數(shù)學教師培訓班上主講高中數(shù)學知識要點和復習方法，并在遵化市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。梁老師撰寫的論文《間接方法求體積》于1996年獲唐山市教育系統(tǒng)首屆科技成果優(yōu)秀獎，《有理不等式的解法》于1998年獲唐山市高中數(shù)學優(yōu)秀教案評比一等獎，2000年與人合著《新世紀海淀考典》（高中數(shù)學全程解題）由中國少年兒童出版社出版，2002年和2003年參加石家莊市高三總復習數(shù)學系列練習的編寫工作，2004年與人合著的《敲門磚》（高二數(shù)學課堂伴侶）由科學技術(shù)文獻出版社出版。2015年，兩人共同撰寫的論文《數(shù)學思想方法的理論探索》獲北京市第七屆“京研杯”教育研究成果一等獎。

遵化一中的培養(yǎng)，故鄉(xiāng)這片沃土的滋潤，使梁庫和李金蘭兩位老師得到了全方位的歷練和不斷的成長，個人專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平都有極大的提高，也使他們后來在石家莊二中和北京市潞河中學的教育教學崗位上繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。在異土他鄉(xiāng)，他們的高考成績繼續(xù)保持領先地位，多篇論文獲得石家莊市和北京市的一、二等獎，夫妻雙雙成為北京市骨干教師、通州區(qū)骨干教師、通州區(qū)學科帶頭人、通州區(qū)優(yōu)秀黨員。梁庫還光榮捧得通州區(qū)中學第三屆“秋實杯”課堂教學評優(yōu)的獎杯。

（唐山建龍?zhí)厥怃撚邢薰?nbsp; 王筱強）

說明：在遵化歷史上還從來沒有一本介紹教師事跡的書。《遵化名師》一書的編輯具有開創(chuàng)意義，因此得到了許多學校和教師的支持。

書畫名家牛澤海欣然為《遵化名師》題字

《遵化名師》一書計劃編入建國前后到現(xiàn)在100位左右遵化名優(yōu)教師的事跡，凡符合征稿啟事中規(guī)定的條件的優(yōu)秀教師均可編入其中。該書屬于公益性質(zhì)出版，尚無資金來源。擬編入書中的教師已經(jīng)在“遵化文史”平臺介紹了41位，敬請朋友們關注。同時也歡迎各位朋友聯(lián)系我們，應聘副主編或編委；祈盼有實力的單位和有能力的有識之士提供贊助！！歡迎教師寫教師，學生寫教師，社會各界人士寫教師，在全社會樹立尊重人才、尊師重教的良好風尚。聯(lián)系電話和微信：15802225916