人類在過去的數(shù)千年時(shí)間里逐漸發(fā)展出了文字，繼而人類也比早期的原始人多了一個(gè)技能，那就是語言以及讀寫能力，閱讀是人類和動(dòng)物區(qū)分的重要標(biāo)志之一，對(duì)于演化來說幾千年很明顯不夠的！

因此大腦并沒為閱讀開發(fā)一項(xiàng)新技能，必定是某一部分兼做了閱讀功能，那么高智商的非人類靈長類動(dòng)物是否也具有這樣的技能呢？

麻省理工的猴子學(xué)會(huì)了“閱讀”

麻省理工的科學(xué)家們對(duì)獼猴對(duì)識(shí)別字母以及虛構(gòu)的單詞進(jìn)行了長期的訓(xùn)練，并且監(jiān)視了訓(xùn)練時(shí)獼猴大腦皮層的神經(jīng)活動(dòng)，訓(xùn)練中后期開始，獼猴已經(jīng)可以自己分辨書本上的各種標(biāo)志，再往后獼猴在識(shí)別字母和單詞上達(dá)到了70%的準(zhǔn)確度！

實(shí)驗(yàn)人員得出結(jié)論，獼猴可以將大腦中負(fù)責(zé)“其它事務(wù)”的部分轉(zhuǎn)而負(fù)責(zé)起閱讀的功能，同時(shí)也稱人類的大腦也是在從最初的“兼職”狀態(tài)轉(zhuǎn)而重新定位成負(fù)責(zé)閱讀和處理文本的能力！

麻省理工學(xué)院腦與認(rèn)知科學(xué)系主任詹姆斯·迪卡洛表示，這項(xiàng)工作對(duì)視覺處理的神經(jīng)機(jī)制的快速發(fā)展理解與重要的靈長類行為-人類閱讀之間建立了潛在的聯(lián)系。閱讀是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，需要識(shí)別單詞、為這些單詞賦予含義，并且將它與聲音相關(guān)聯(lián)，這些功能位于大腦的不同部位！

簡單的說一個(gè)小小閱讀將大腦多個(gè)重要部位聯(lián)系起來，并且進(jìn)行了深入開發(fā)。2012年，法國的認(rèn)知心理學(xué)家在《科學(xué)》雜志上的一篇文章中稱，狒狒可以學(xué)會(huì)將單詞與非單詞區(qū)分開來，這些研究都表明這些靈長類生物的智商遠(yuǎn)超人類想象！

靈長類生物界令人嘆為觀止的技能

這是一個(gè)非常有趣的話題，因?yàn)樵谌ツ赀€曝出過一個(gè)大新聞，那就是巴拿馬的猴子學(xué)會(huì)制作石器工具，用來砸開堅(jiān)硬的果實(shí)！在媒體上公開后引起了大轟動(dòng)，因?yàn)檫@是人類在幾百萬年前正經(jīng)歷過的時(shí)代！

而此次麻省理工的猴子學(xué)會(huì)了認(rèn)字，這讓大家對(duì)猴子不由得刮目相看！其實(shí)還遠(yuǎn)不至此，日本京都大學(xué)的松澤哲郎的研究項(xiàng)目「小愛項(xiàng)目」（Ai Project）中倭黑猩猩的表現(xiàn)，直接讓你不寒而栗！松澤哲郎測(cè)試的對(duì)象是一個(gè)隨機(jī)分布在屏幕上數(shù)字方塊，顯示大約0.5-1S后數(shù)字消失，按從小到大排列留在屏幕上的空白方塊！

請(qǐng)問你做得到嗎？人類在倭黑猩猩面前一敗涂地，除了那種超強(qiáng)記憶的選手外，普通人根本就不是倭黑猩猩的對(duì)手，而且這是普通倭黑猩猩稍作訓(xùn)練即可做到，準(zhǔn)確度極高，而人類，能記住2-3個(gè)就不錯(cuò)了！

夏特克

其實(shí)在更早些的時(shí)候，還有一個(gè)猩猩夏特克的故事，不知道各位是否有聽說！1976年，一個(gè)猩猩是否能通過后天學(xué)習(xí)達(dá)到或者接近人類行為的訓(xùn)練計(jì)劃，美國田納西大學(xué)的心理學(xué)家琳恩·邁爾斯執(zhí)行并領(lǐng)養(yǎng)了一只叫做夏特克的猩猩！

所有的待遇都和人類幼兒一樣，除了語言訓(xùn)練外，其他都一視同仁！夏特克的進(jìn)步遠(yuǎn)超人類想象，到9個(gè)月時(shí)，他就掌握了用手勢(shì)表達(dá)150個(gè)單詞（猩猩不會(huì)說話），而且還學(xué)會(huì)了畫畫和整理自己的房間！夏特克繼續(xù)長大，琳恩·邁爾斯還帶他上大學(xué)，并且試圖讓它融入社會(huì)！

但夏特克是一只猩猩，人們?cè)试S它賣萌，允許它表演各種有趣的動(dòng)作，甚至可以頒發(fā)給它大學(xué)畢業(yè)證書，但不允許它試圖傷害人類，對(duì)它的容忍度是零，因此在一次校園內(nèi)的“試圖攻擊”行為，直接讓夏特克的后半生在動(dòng)物園度過。

但它直到死都記得他的“媽媽”琳恩·邁爾斯教授的知識(shí)，甚至還用當(dāng)年攢下的“錢”試圖和琳恩·邁爾斯換冰淇淋吃，因?yàn)橄奶乜艘呀?jīng)學(xué)會(huì)了用錢，能和人類做簡單的溝通，他已經(jīng)將自己看成了一個(gè)人！人類教育他、賦予他社會(huì)角色，讓他學(xué)會(huì)知識(shí)，但最終將他孤零零拋棄在動(dòng)物園終老！

夏特克是一個(gè)悲劇，但從側(cè)面反映出，這些靈長類的智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)在人類的預(yù)計(jì)之上！

猴子會(huì)發(fā)展出文明，最終代替人類嗎?

正是有這些表現(xiàn)，因此很多媒體就以《猴子正進(jìn)入石器時(shí)代，未來將代替人類》這種駭人聽聞的標(biāo)題，但事實(shí)上這個(gè)可能不會(huì)發(fā)生！或者說在人類統(tǒng)治地球的時(shí)代中是不可能發(fā)生的！這中間有幾個(gè)關(guān)鍵因素！

除開人類外，沒有任何動(dòng)物具備人類特征的語言基因

2001年首次發(fā)現(xiàn)了和人類語言相關(guān)的基因FOXP2，它在大腦的發(fā)育過程中會(huì)高度表現(xiàn)，能調(diào)節(jié)特定肌肉群，有助于語言的表達(dá)！2002年，人類FOXP2基因中的兩個(gè)變異取代呈現(xiàn)橫掃特性，即有利于語言成長的FOXP2 基因變種會(huì)隨著時(shí)間的推移而大規(guī)模增加，但在其它靈長類動(dòng)物中均未發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象。

這表示人類的FOXP2基因在最近數(shù)十萬年時(shí)間里經(jīng)歷了一系列的演化，使得人類逐漸能控制口腔部位的肌肉群產(chǎn)生語言，這個(gè)工具讓人類之間的聲音溝通變得富有信息性，效率比手勢(shì)或者約定俗成的單音節(jié)發(fā)音高數(shù)十倍甚至更高！

這對(duì)于知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的傳承以及文字的出現(xiàn)有決定性的聯(lián)系，也就是說語言是文明非常關(guān)鍵的一個(gè)特征，但很可惜其他靈長類不具備！

既生瑜何生亮的人類霸主思維

其實(shí)這并不是人類故意不讓其他物種進(jìn)化，而是人類自身擴(kuò)張對(duì)其他生物造成的毀滅性影響！自5萬年前開始，地球上大型生物滅絕就在不斷的發(fā)生，看上去這是人類過度獵殺所致，但更關(guān)鍵的一個(gè)因素是，大型動(dòng)物的繁殖周期太長，根本就趕不上人類獵殺的程度，比如因?yàn)槿祟惖挠绊?，一個(gè)物種的繁殖率下降了5%，看起來這個(gè)影響極小，但對(duì)于長周期的大型動(dòng)物來說，它將在未來數(shù)千年內(nèi)滅絕！因此猛犸，劍齒虎等等消失于歷史長河是必然的！

這是人類“智能化”以后對(duì)世界的第一個(gè)影響，當(dāng)然現(xiàn)代社會(huì)人類擴(kuò)張速度比史前高數(shù)萬倍，現(xiàn)在全球都已經(jīng)都已經(jīng)遍布人類的足跡！有一個(gè)最近發(fā)生的蛙類滅絕案例非常具有典型性：

二十世紀(jì)七十年代，美國、波多黎各和澳大利亞等地區(qū)記錄到蛙類數(shù)量迅速下降的現(xiàn)象，而且這些蛙類都在人跡罕至的區(qū)域，應(yīng)該說人類活動(dòng)對(duì)它們幾乎就沒有影響！但最后調(diào)查卻給了人類一個(gè)大大的警告！

因?yàn)闇缃^這些蛙類的是一種叫做蛙壺菌的真菌，它們會(huì)導(dǎo)致蛙類皮膚增生，電解質(zhì)混亂，最終心臟功能嚴(yán)重受損乃至心跳停止死亡！而追蹤蛙壺菌的來源，人類的活動(dòng)就是幫兇，兩棲動(dòng)物的貿(mào)易，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、食用和寵物等需求，直接導(dǎo)致了蛙壺菌在世界范圍內(nèi)的傳播，最終可能將造成這些兩棲動(dòng)物在自然界滅絕！

蛙壺菌的全球傳播

而本文的案例中的多種靈長類生物甚至都列入了瀕危與保護(hù)狀態(tài)，劃定特定的保護(hù)區(qū)才不至于滅絕！隨著人類的擴(kuò)張，它們最終將在保護(hù)區(qū)內(nèi)茍延殘喘，一個(gè)被列入保護(hù)的物種，還想發(fā)展出文明，那簡直就是一個(gè)笑話！