我們學(xué)習(xí)當(dāng)父母，不僅要學(xué)習(xí)當(dāng)下需要用到的知識(shí)，還得從發(fā)展理論中學(xué)習(xí)，要了解孩子成長(zhǎng)和發(fā)育的方向，進(jìn)而理解孩子今后會(huì)出現(xiàn)的需求，積極做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。

美國(guó)著名心理分析學(xué)家埃里克森提出，孩子的每一個(gè)發(fā)展階段都有危機(jī)或者中心任務(wù)需要解決，家長(zhǎng)們只有幫助他成功地解決每一個(gè)階段的危機(jī)，才能保證孩子的人格順利發(fā)展。

在嬰兒時(shí)期，孩子的發(fā)展危機(jī)是信任危機(jī)。

這時(shí)候，家長(zhǎng)就需要付出足夠的愛(ài)和耐心陪伴和擁抱孩子，跟他建立信任關(guān)系，這樣孩子才能更信賴他人，更有安全感，更樂(lè)觀。

而到了3歲之后，孩子容易陷入主動(dòng)內(nèi)疚危機(jī)。家長(zhǎng)的教育重心就要放在正面引導(dǎo)孩子，讓他學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，防止他陷入內(nèi)疚、產(chǎn)生負(fù)罪感上。

進(jìn)入小學(xué)階段，孩子的發(fā)展危機(jī)是自卑危機(jī)。

孩子會(huì)很勤奮、很努力地學(xué)習(xí)、交朋友，會(huì)因?yàn)樽约旱呐Χ院?，但是也很容易因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想或者跟朋友鬧矛盾，而產(chǎn)生自卑感。

這個(gè)階段，父母教養(yǎng)孩子的重點(diǎn)，應(yīng)該放在鼓勵(lì)他自信上。

在孩子10歲以后就仿佛如臨大敵，青春期經(jīng)常是每個(gè)家長(zhǎng)都頭疼的時(shí)期。

這個(gè)階段孩子的自我認(rèn)同是混亂的，因此也很容易走歪路。無(wú)論是孩子性意識(shí)的萌發(fā)，還是學(xué)習(xí)壓力的困擾，抑或跟父母之間的關(guān)系，都會(huì)給孩子帶來(lái)很多壓力。

因此家長(zhǎng)們幫助孩子盡快建立自我認(rèn)同，跳出迷茫，為以后踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

無(wú)論在哪個(gè)階段，家長(zhǎng)們都不可掉以輕心。