“漫畫”老師

北京市中科啟元學(xué)校

              五年級一班  蘇昱璇           我的班主任李老師，是一位幽默的老師。她性格開朗，喜歡和同學(xué)們一起做運動。她個子也挺高，棕色的卷發(fā)走路的時候會飄起來，挺挺的鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，鏡片后面便是那炯炯有神的眼睛。她的嘴是最有特點，好像裝了一個有表情的“永動機”，一直不停地“運轉(zhuǎn)”：上課時，清晰明朗、諄諄善誘；補習(xí)時，輕聲慢語、溫柔耐心；犯錯時，語氣嚴厲、毫不留情……可是，李老師的嘴也有“把不住門”的時候，同學(xué)逗她開心，她經(jīng)?！班坂汀币幌戮托α耍缓笪覀兏黄鸫笮?。

那次，李老師給我們指導(dǎo)作文。她為同學(xué)們逐行逐句地修改，并且不厭其煩地給每個人講解：“這很好，那詳細點……”到我了，只見李老師拿起紅筆，拔開筆帽，把筆尖放到本子上，開始一處處地修改。過了幾分鐘，她抬起頭看著我，凝視了幾秒鐘，這時，她可能在想：這塊寫的挺好的，就是書寫太亂了。突然，李老師抬起頭，用紅筆戳了一下我的肚子。瞬間，李老師在我的眼中化身為武俠小說中的女俠，使出了她的“點穴大法”，準確的點中了我的“癢癢穴”。我想笑又不敢笑，她卻微笑著對我說：“你看你的這塊，有些不充分，去按照我改的加一些，還有，你的字一定要寫好?！蔽亿s忙說：“好的”，然后趕緊轉(zhuǎn)過身子，咧開早已忍不住的嘴，無聲地笑起來。

狼狽地跑回座位，冷靜下來，邊改作文邊想：李老師為什么會拿筆戳我呢？我這才明白，原來李老師是用幽默的動作和語言來營造輕松的氛圍，讓我更好地明白怎么寫好作文和寫好字，真是教學(xué)有法。于是，我下定決心，一定要努力做好。

回到家，我把這篇作文重新抄了一遍，每次寫的不滿意，就擦了再抄，直到我滿意為止。第二天，我把作文交給李老師，李老師微笑著露出她那顆標志性的小虎牙，跟我說：“你看這張，是不是比上次好多了，你只要認真，作文能寫好，字也能寫好的?！?/span>

李老師就是這樣一位性格開朗、幽默、教學(xué)有法的好老師。