我不是膽小鬼

北京市中科啟元學(xué)校

五年級一班  王張弛

子曰：‘吾未見剛者?！?qū)υ唬骸陾??！釉唬骸畻栆灿傻脛?？’這句話講的是……”這是2088年1月17日的一早，陽光照進(jìn)教室，把同學(xué)們一張張充滿著朝氣的小臉都染得通紅。電子課屏上顯示著國學(xué)經(jīng)典《論語》的標(biāo)題，臺上正站著的是小學(xué)教師吳清海老師，他正在執(zhí)教下午的國學(xué)課。他是一名很和藹的老師，閑暇時(shí)還會給同學(xué)們開一下〔CDC〕VR學(xué)習(xí)系統(tǒng)，深受同學(xué)們喜愛。其中有個(gè)小孩兒最敬愛他，他叫鄭秋杰，是個(gè)膽子小的孩子，經(jīng)常被同學(xué)們?nèi)⌒?，時(shí)間一長都有些自卑了，這令他總是低著頭，不說話。唯一能夠打開他心扉的人便是吳老師，他們平時(shí)一起聊天、玩樂。甚至一塊兒在周末去游戲廳玩兒對打維度競技游戲。此外，他們還經(jīng)常會一起做運(yùn)動，總之，小鄭只有和吳老師在一起時(shí)才最快樂！因此，兩人感情非常深厚！

一天吳老師剛上完品社課，下課時(shí)已近中午，他打開穿梭門，啟用指紋識別系統(tǒng)，讓同學(xué)們領(lǐng)午飯。等所有人都吃完后，吳老師關(guān)閉了穿梭門，自己也躺在了休息自動按摩椅上，拿起了維度方塊兒——一種好玩兒的游戲，玩兒了起來。這時(shí)鄭秋杰走了過來，他看起來不太高興，臉色灰蒙蒙的，雖然低著頭，但能看出他又被嘲笑了，老師看他這樣，問：“有什么事兒嗎？”想不到小鄭并沒有求助，而是問道：“老師，到底什么是勇敢呢？”吳老師遲疑了片刻，想了想說：“你認(rèn)為呢？”鄭秋杰說：“我不知道，但您認(rèn)為他們那些笑話我的人算勇敢嗎？”吳老師聽了，望著鄭秋杰的眼睛，緩緩地說：“真正的勇敢呀，其實(shí)是敢于去保護(hù)自己珍惜的東西！”鄭秋杰聽到后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。青海老師看他還是不明白什么意思，就拿起維度方塊意味深長地說：“你看這個(gè)方塊兒在前面，這些風(fēng)風(fēng)火火的線不一定會被更高維度的超體給支配了。而在最下面擋住立體下壓保護(hù)細(xì)線的那些粗線卻是久久不會變形，老師又把方塊兒塞進(jìn)了小鄭的手里說：”這個(gè)維度方塊兒就送給你啦!”

有一天，太空觀測預(yù)警站忽然預(yù)警，有個(gè)行星帶正在接近地球，北半球已經(jīng)快要受襲了，此時(shí)無數(shù)顆小行星已經(jīng)墜到了地球上，人們紛紛乘飛船逃離了地球，鄭秋杰也在自己的船上。此時(shí)，他又回頭去看地球，他看到了碧藍(lán)的大海，遼闊的大地，高聳的山峰和廣闊的平原……不知怎么的，他想起了吳老師說的話：真正的勇敢，是敢于保護(hù)自己珍惜的東西！于是，他飛速地計(jì)算了一下?，F(xiàn)在他正好離行星帶最近，只有他還有機(jī)會破壞行星帶。但是，怎么才能破壞呢？要不是這東西堅(jiān)不可摧，早就被電磁炮打爆了！沒多少時(shí)間了，他冥思苦想，終于頭腦中靈光一現(xiàn)，他想：如果把電磁炮的電磁崩射器安裝到推助器上，再裝上離子粉碎彈頭，制造出強(qiáng)大的能量，或許可以限制磁力，將小行星帶回到它們原來的位置上。但如果這樣，他自己也會被巨大的維度差撕碎的！可是如果不這樣做，地球?qū)⒊惺軠珥斨疄?zāi)，他不能接受這樣的結(jié)果！鄭秋杰又低頭看了看手中吳老師送給他的維度方塊，他知道自己該做什么了！

鄭秋杰最后看了一眼所有人。悄悄準(zhǔn)備好裝備，啟動了座椅彈射按鈕，吳青海老師發(fā)現(xiàn)了異樣，大喊著：“你要去干什么？！”鄭秋杰平靜地說：“我要去保護(hù)我該保護(hù)的家園?！边@一下令青海老師愣住了。就在這一瞬間，他已經(jīng)飛到了很遠(yuǎn)之外，并全速沖向小行星帶的中心。在通訊系統(tǒng)大屏幕上，就在最后一秒時(shí)，青海老師看到了，同學(xué)們看到了，所有人都看到了，鄭秋杰那永遠(yuǎn)也抬不起來的頭抬起來了，不敢對人睜開的眼睛睜開了。他大喊了一句話：“我要做個(gè)勇敢的人！”砰！離子粉碎彈頭準(zhǔn)確地撞上了星系帶中心，小行星們瞬間脫離了引力，被拽回了本來的位置，但飛船也被碾碎了。地球得救了，大家的眼睛里既能看見歡喜，也能看見悲哀。這時(shí)，青海老師身后忽然傳來了小小的聲音：“吳老師！”吳老師嚇了一跳，一轉(zhuǎn)身，用顫抖的音語調(diào)問：“你還活著？！”鄭秋杰拿出手中的維度方塊兒，向吳老師調(diào)皮地眨了眨眼……