“書(shū)法的學(xué)習(xí)不是為了使我們成為字比別人寫(xiě)得好看的人，而是在一遍一遍地與古人最直接的揣摩交流中，學(xué)到教養(yǎng)、風(fēng)骨、耐心和趣味。最珍貴的是，學(xué)會(huì)欣賞萬(wàn)千筆墨，欣賞這世界里難得的抽象之美”——林曦

因此暄桐教室的線上直播課程《從書(shū)法之美到生活之美——林曦老師的零基礎(chǔ)書(shū)法課》它是這樣的：

● 用直播與互動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，萬(wàn)水千山，也如親見(jiàn)

● 篆隸真行草，沿著中國(guó)書(shū)法史，逐次游玩

● 不只是為了成為寫(xiě)字好看的人，更要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的智慧，滋養(yǎng)當(dāng)下的生活

● 進(jìn)益來(lái)自穩(wěn)定而持續(xù)的踐行，老師、助教、同好會(huì)幫助你完成日常的作業(yè)

● 別怕自己零基礎(chǔ)，讓我們懷著初見(jiàn)的心，一起進(jìn)步吧

這時(shí)候有人提出 ：暄桐教室的線上直播課程只和寫(xiě)字有關(guān)嗎？

暄桐教室創(chuàng)辦人林曦老師特此做出解釋?zhuān)宏淹┎皇且粋€(gè)應(yīng)試的系統(tǒng)，它在做的還是美育這件事情。所以在這里并沒(méi)有一個(gè)真正的考試，學(xué)到什么的時(shí)候，也沒(méi)有人會(huì)發(fā)你一個(gè)可以找工作的證書(shū)。大家希望來(lái)暄桐，也是因?yàn)樗砹艘环N生活方式和審美的趨向，可以伴隨我們的日常與終身。

暄桐的書(shū)法課，叫“寫(xiě)字+”，就是它需要去實(shí)現(xiàn)的，是以寫(xiě)字這件事，進(jìn)入中國(guó)傳統(tǒng)文化的那扇門(mén)，學(xué)習(xí)前人的智慧和體悟，同時(shí)在書(shū)寫(xiě)的練習(xí)中培養(yǎng)我們自律和專(zhuān)注的能力，最后這所有的實(shí)踐和所得，都是來(lái)幫助我們?cè)诋?dāng)下活得更好更美的，它不僅僅是把字寫(xiě)好這么一件事情。

所以它得有意思，也要有基于真實(shí)生活的互通往來(lái)，需要有氣息的流動(dòng)。所以我們除了在一起好好學(xué)習(xí)，還需要彼此交流分享，比如喜歡做飯的人可以一起聊做飯，愛(ài)看展的人可以相約一起去看展，愛(ài)讀書(shū)的人可以交流讀書(shū)的心得，我們可以通過(guò)寫(xiě)字這件事，找到同好。在成年人的世界里，找到相對(duì)純粹的同道中人其實(shí)并不容易。

就像《刺客聶隱娘》里說(shuō)的“一個(gè)人，沒(méi)有同類(lèi)”的孤獨(dú)，人都有渴求認(rèn)同的特質(zhì)，找到同好的時(shí)候，覺(jué)得自己不孤獨(dú)的時(shí)候，獲得認(rèn)同感的時(shí)候，那個(gè)人的狀態(tài)是更踏實(shí)也更好的。以前暄桐的同學(xué)說(shuō)過(guò)，因?yàn)橄矚g傳統(tǒng)，有時(shí)候覺(jué)得自己在人群中有點(diǎn)異類(lèi)，來(lái)到暄桐發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己有這么多同類(lèi)。就好像《冰河世紀(jì)》里演的，那個(gè)猛犸象覺(jué)得世界上只有自己一個(gè)猛犸，結(jié)果有一天突然發(fā)現(xiàn)找到了一群猛犸，好開(kāi)心。

其實(shí)一樣的，如果你覺(jué)得你喜歡傳統(tǒng)，喜歡琴棋書(shū)畫(huà)這樣的事情，可能有時(shí)被不理解的人說(shuō)你裝，或者貼一些你不喜歡的標(biāo)簽，但有暄桐這樣一個(gè)環(huán)境，線上和線下課程中，都是當(dāng)下很真實(shí)的人，大家有著相似的生活觀，每個(gè)人都覺(jué)得自己是既活在古代又活在現(xiàn)代的人，可以用前人的智慧，幫助我們現(xiàn)實(shí)的生活，這種認(rèn)知和認(rèn)同，是很令人開(kāi)心的事情。

生于當(dāng)下，我們的幸運(yùn)就是與知音與同好，總能在一起。“寫(xiě)字是一種生活”的暄桐教室與林曦一起和我們以文墨與古人印心，以讀書(shū)長(zhǎng)智慧，以作文通文心，也取用文人生活里的種種細(xì)小趣味，琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，都是學(xué)問(wèn)與道的入口，并向生活的不同領(lǐng)域和層面發(fā)散。