前言：說起兩三歲的孩子，家長應該會用“叛逆”這個詞去形容他們，因為很多行為真的讓家長無可奈何，但是考慮到他確實是個孩子的緣故，家長只能默默的提醒自己繼續(xù)忍受，畢竟不能把孩子怎么樣。關于叛逆，當然家長的認知不同，也導致了家長對于叛逆的態(tài)度不一。

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一般兩歲之后孩子的逆反行為會表現(xiàn)出來，多半體現(xiàn)在生活中跟家人相處的小細節(jié)上。對于媽媽的要求不是無視就是對著干，總之孩子的理由讓家長郁悶至極。朋友早上想喝粥，但她歲的兒子非得讓她喝牛奶，而且強硬的把牛奶賽到朋友手中。朋友說生活中這種事情太多了，兒子跟她完全就是唱反調(diào)的，每天都能上演無數(shù)次的“戰(zhàn)爭”，后來朋友就習慣了兒子的叛逆。

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為何兩歲后會有如此明顯的叛逆呢？其實很多家長都不知道，雖然行為看起來是叛逆，但其實是孩子逐漸獨立的一種自我表現(xiàn)。因為孩子開始有了想法，所以才不再樂意接受家長的要求，這一點恰好反應了孩子思想的成熟，尤其是心理方面的成熟最為明顯。

因此家長要說服自己接受孩子的一切叛逆，并且支持叛逆背后隱藏的獨立，這樣才能讓孩子的未來更有成就感。當然接納和支持不是說說就可以，家長非得要用行動去證明自己在接受。

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一、換位去思考孩子的想法

通過叛逆一點點的宣示著自己的獨立，可是很多家長誤以為就是孩子不聽話致使的，所以并沒有接納孩子的行為，反而有些脾氣相對不是太好的家長，直接選擇呵斥和打罵，因此讓孩子的叛逆再次升級，經(jīng)常是“亂成一片”的感覺。

其實在孩子表現(xiàn)出不滿和拒絕時，家長要先認可孩子的這種行為，因為合適兩歲多孩子特有的一個毛病，并不是只有自家孩子才如此“囂張”。既然是跟年齡掛鉤的行為，那孩子原則上時沒有錯的，家長更沒必要為此生氣，當然也不用跟孩子較勁啦。

很多時候多站在孩子的角度去理解他們，因為兩歲多孩子的語言表達沒有那么強烈，所以內(nèi)心的想法無法正確的傳遞給父母，因此接納孩子的改變才是重點。

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二、給孩子更多感受獨立的機會

獨立是一種感覺，當孩子開始萌發(fā)需要這種獨立感覺的時候，家長盡可能的去支持他們，這樣就能最大化的減少孩子反抗和叛逆的機會。獨立需要過程，當然也需要家長更多的配合。

若是孩子叛逆的行為不是原則性的，那家長試圖接受和遵從就好。因為行為本身對孩子沒有太多傷害，也不會給他們的健康帶去隱患，所以家長應該放寬心給孩子嘗試的機會。

孩子會在這些行為中得到更多經(jīng)驗，通過實踐行動知道什么是對錯，甚至有了兩歲孩子該有的規(guī)劃，因為實踐會讓孩子知道怎么做有利。所有孩子的成長，都是從不成熟開始鍛煉的，最終才能掌握更多的經(jīng)驗讓自己成熟，而這個過程孩子或許會疲憊和受傷，但永遠不會因為這些傷害而后悔。

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三、多給孩子提供機會

或許兩三歲在很多大人心中是個太稚嫩的年齡，甚至覺得這個年齡大小的孩子什么都不會。的確他們做的還不夠完美，但是孩子的內(nèi)心卻是有想法的，要不然也不會想著通過叛逆來“要挾”家長了。

此刻孩子想要的獨立感很簡單，那就是來自父母家人的各種認可而已。若是父母總一度反對和否認孩子，那這種不獨立的感覺會讓孩子覺得情緒低落。如此，還是建議家長給孩子提供這樣可以讓他覺得獨立的機會。當然這些機會要在孩子力所能及可以完成的范圍內(nèi)，因為完成的過程對孩子來說別有滋味。

一般父母給與的機會要以興趣為主，畢竟開始叛逆的孩子會有自己的堅持，若是不感興趣可能就不會堅持去做，所以說平時還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在哪里。在很多次的成功中，孩子自然就會脫離出叛逆的思想。

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總結：不管孩子反對大人的行為有多強烈，都請父母不要給孩子打上“倔強”和“執(zhí)拗”的吧標簽，更不要說孩子這是不聽話。因為此刻的孩子是較為敏感的，若是父母再如此的不理解，那孩子該怎樣度過這段想要獨立的時光呢？