你是否經(jīng)常指責(zé)孩子？你是否經(jīng)常對孩子說“你真笨”之類的話？你是否經(jīng)常打擊孩子？

答案，對于大部分家長來說，應(yīng)該是肯定的。

在這里舉個例子，你會更有觸動：

孩子趴在桌子上苦苦地思考一道數(shù)學(xué)題，眼看著就到最后一步了，可怎么也想不出來了，媽媽在一旁看著心急，不由發(fā)起火來：“你怎么這么笨呀！就最后一步了還想不起來？”孩子滿臉的不高興，說：“我不是已經(jīng)想出前面那么多了嗎？你為什么不表揚我呢？”媽媽輕蔑地說：“嘿嘿，連道題都做不出來，還想讓人表揚呢，真是不害羞！”孩子含著眼淚沖進自己的房間，“呯”地把門關(guān)上了。

看到這里，我很心酸，也很愧疚。

心酸的是，場景中母親太傷孩子的心了，非常吝嗇自己的贊美，而挫敗孩子的自信心！

愧疚的是，我想到了自己平時對待孩子的態(tài)度，偶爾也會出現(xiàn)這樣的情況，真是很對不住孩子。

可是生活中很多父母卻不以為然，全憑個人感受行事去教育孩子：

·即使孩子獲得了很大的成績，也只是淡淡地夸獎幾句，更多的是告訴孩子要謙虛，不能驕傲，要繼續(xù)努力之類的話；

·內(nèi)心里覺得孩子很優(yōu)秀，可嘴上從來不說；

·經(jīng)?？洫剟e人家的孩子，想通過這種方式激勵自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

這種教育方式，對孩子的身心健康發(fā)展是很有影響的，會讓孩子表現(xiàn)得十分脆弱和消沉。

但有些父母卻一味地認為對孩子的教育不能太寬松：孩子學(xué)習(xí)不好，成績差，當然不能表揚；孩子努力學(xué)習(xí)，成績有所進步，也不能表揚，因為這會使孩子驕傲，最終導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)失敗。

這樣想法是錯誤的，其實每個人都需要贊美，無論父母，還是孩子。

贊美孩子，會使他努力向上。相反，如果父母動不動就罵孩子“笨蛋”，否定他的能力，孩子有可能變得比你想象的還笨。

假如你的孩子學(xué)習(xí)比較差，而你對孩子說：“你的學(xué)習(xí)很差，恐怕再也趕不上了！”孩子這時肯定會認為自己天生就是個差等生，再努力也沒用了，從而對自己失去信心。

然而，如果你對孩子說：“你是個聰明的孩子，通過努力，一定能趕上班里的其他同學(xué)的?！蹦敲春⒆右欢〞ψ约盒判谋对?，從而努力趕上。

其實贊美是一種愛的表達，不僅可以用語言抒發(fā)，贊許的目光、夸獎的手勢友好的微笑也能收到贊美的效果。

如果你善于運用贊美，就會發(fā)現(xiàn)它能夠創(chuàng)造奇跡。

所以，對孩子多一些贊美，而少一些指責(zé)打擊。

那該如何贊美孩子呢？以下5點值得借鑒！

第一，當孩子做了值得贊美的事情時，再去贊美

這種方式是在堅持原則的情況下進行的，如果沒有原則地一味對孩子加以贊美，特別是孩子做了錯事時，也去贊美，就會使孩子養(yǎng)成是非不分、驕橫跋扈的壞習(xí)慣。

第二，要抓住適當時機贊美孩子

因為，當孩子做了值得贊美的事而未得到贊美時，父母都“熟視無睹”，就好像是給孩子當頭澆了一盆冷水。

所以，當孩子正在做或已做完某件事情時，應(yīng)及時給予贊美，如果一時忘記了，最好設(shè)法補上。

第三，贊美的重點應(yīng)該放在“努力”上，而不是“能力”上

對孩子的贊美和獎勵應(yīng)根據(jù)孩子是否盡了力，是否在原來基礎(chǔ)上有了提高，而不是僅僅看孩子的考試結(jié)果。

第四，贊美孩子的具體行為，而不是贊美整個人

這是一種尊重事實，不夸大其詞的方式。

比如，當孩子做出了一道較難的數(shù)學(xué)題時，最好不要說：“你真行！”而應(yīng)說：“這道數(shù)學(xué)題做得很好?！?/p>

為什么呢？原因很簡單……

過分的贊美，會給孩子播下愛慕虛榮的種子。

第五，贊美要有新意，不要為同一件事多次贊美孩子

如果只是一味地進行簡單贊美，孩子就會陷入“贊美疲勞”，所以應(yīng)該不斷選擇新的角度，發(fā)掘新的內(nèi)容，特別是孩子潛在的優(yōu)點。

例如，孩子如果學(xué)習(xí)好，僅僅是稱贊他學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異，就顯得沒有新意，還不如贊美他學(xué)習(xí)方法獨特，效率很高，以促進他更加注重效率和方法，這樣會使他的成績“更上一層樓”。

因此，作為父母，應(yīng)該要有敏銳的觀察力，能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上潛在的東西，給予贊美和肯定。

所以，孩子經(jīng)過努力取得了好成績，或他做完了應(yīng)該做的事情，應(yīng)該得到贊美，而且要有方法地進行！