俗語說：“戒尺之下出高徒”，有沒有道理？對現(xiàn)在的小孩還適用嗎

一直以來，我國就特別推崇尊師重道，人們習慣把教師比作老牛，還有犧牲了自己卻為別人服務(wù)的春蠶。教師應(yīng)該被人尊敬，這點毋庸置疑，因為在我們?nèi)松牡缆飞希蠋熎鹬陵P(guān)重要的作用。在父母親教會我們說話之后，老師就成了我們?nèi)松牡谝晃灰啡恕Ｗ鳛橐啡?，老師?yīng)該用什么方式把自己的學(xué)生引向正確的學(xué)習方向呢？

想必大家一定在電視上看過那種場景，就是一位老師拿著戒尺，責備那些不好好上課的學(xué)生，鞭打他的手掌，讓他從中認識到自己的過錯并改正。

其實，現(xiàn)在很多人都在探索如何教育學(xué)生這一問題。上面的“戒尺”要是放在現(xiàn)代社會，那就成了體罰學(xué)生，可能這樣的教育方式已經(jīng)被摒棄了。

最近幾年我們看到的更多的新聞是：某位老師因為體罰學(xué)生被教育部門開除，學(xué)生家長看到自己孩子身上的傷痕，一怒之下把老師告上了法庭。這樣的事情還有很多，有的人不禁疑惑這個問題：老師不嚴格管教學(xué)生，這個班里還能出人才嗎？俗語說的好：“戒尺之下出高徒”，現(xiàn)在還有沒有道理呢？

這句俗語從字面上來理解，它是在說學(xué)生犯了錯誤，老師要責罰，不然學(xué)生就無法改正，這樣嚴格的教育環(huán)境下才能出人才。大家知道在過去那個年代，很多地方都沒有學(xué)校，地方的富豪們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆咏邮芰己玫慕逃?，把孩子送到私塾里?/p>

孩子思想不成熟，而且很好玩，為了防止他們因為貪玩而影響學(xué)業(yè)，以前的教書先生們就會布置一些學(xué)習任務(wù)。要是有的學(xué)生沒有完成任務(wù)，先生就會懲罰他，這個時候戒尺就派上用場了。

過去人們的思想比較傳統(tǒng)，他們認為只有老師嚴格了，學(xué)生當中才能出人才。正是因為如此，這句俗語才能流傳到今天，當然它也是很有道理的，戒尺的確在過去發(fā)揮了很大的作用。不過在當今這個強調(diào)師生關(guān)系平等的社會，戒尺已經(jīng)逐漸淡出人們的視野中。

今天的教育體制里老師的地位發(fā)生了很大的變化，過去他在學(xué)生們的心中是威嚴的存在，說話很有分量，而現(xiàn)在更多的是老師和學(xué)生成了朋友。學(xué)生們有什么心事都會告訴老師，相處得十分融洽。

但是大家有沒有想過，要是學(xué)生比較小，比如說剛上一年級，極度缺乏紀律意識，老師若是以朋友的身份來講課，可能無法正常上課了，紀律都管不好。遇到這樣的情況，老師應(yīng)該如何處理呢？

雖說戒尺已經(jīng)離開教室了，但筆者認為老師還是需要樹立起自己的威嚴，管理學(xué)生的時候要嚴肅一點。這里的戒尺筆者覺得一共有以下兩種含義，第一是體罰那些不好好上課的學(xué)生，當然這樣的做法大家都不提倡。第二指的是老師的尊嚴，這是需要加強的。

現(xiàn)在的中小學(xué)生一般都是00后，甚至是10后，這些孩子最大的特點就是很有個性，不喜歡受到拘束，管理起來也是很不容易。要是這個時候老師還一味地追求和自己的學(xué)生打好關(guān)系，只怕管不了那些學(xué)生。

一個人的習慣是需要從小培養(yǎng)的，小的時候過分放縱自己，長大了就會變得不懂禮節(jié)。所以，“戒尺之下出高徒”這句俗語到現(xiàn)在還是適用的，只不過這里的“戒尺”指的是老師的威嚴，大家在對待學(xué)習的時候一定要嚴謹，犯了錯誤就要學(xué)會改正。大家覺得呢？