性格是指人在與外界交流時(shí)的一種行為準(zhǔn)則，這種準(zhǔn)則是人在成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)習(xí)得的，因此人的性格都是后天教育的結(jié)果——性格沒(méi)有天生的。在平時(shí)的生活中，孩子有怕人、怕事、膽小等表現(xiàn)并不是極個(gè)別的現(xiàn)象，許多孩子都會(huì)產(chǎn)生想要逃避困難、挑戰(zhàn)的心態(tài)，這是孩子們自信心不足造成的，需要家長(zhǎng)們?cè)诒澈笸埔话押⒆訋椭⒆孕判摹?/p>

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孩子就像一面映射出家長(zhǎng)的鏡子，掌控欲望很強(qiáng)的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出獨(dú)立且勇敢的孩子，好勝心過(guò)強(qiáng)愛(ài)面子的家長(zhǎng)也很難培養(yǎng)出坦然接受失敗的孩子……孩子面對(duì)事情的態(tài)度和父母的教育有很大關(guān)系，做事情有自信從來(lái)都是一件好事，對(duì)孩子以后的人際關(guān)系也有很大幫助。那么，家長(zhǎng)可以做什么來(lái)幫助孩子建立自信呢？

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7個(gè)讓孩子更自信的辦法

1.從心底接納并且鼓勵(lì)孩子

接納孩子指的是更關(guān)注孩子做一件事的過(guò)程，是否投入、是否用心、是否專(zhuān)注，而不是光看結(jié)果如何。比如，孩子今天作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真，即使有寫(xiě)錯(cuò)的題目，家長(zhǎng)也不應(yīng)該太過(guò)嚴(yán)厲，而是應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的一心一意，希望孩子下次可以做的更好。

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2.父母要以身作則

父母是孩子的老師、榜樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子積極正面的作用不可忽視，更有利于孩子自信心的建立。家長(zhǎng)平時(shí)就要讓孩子看到你是怎樣不氣餒、不妥協(xié)的面對(duì)困難，做出自信的表率給孩子榜樣的力量。

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3.引導(dǎo)孩子主動(dòng)幫助關(guān)心別人

小孩子一般不會(huì)主動(dòng)去關(guān)心幫助別人，都是在尋求他人的幫助與關(guān)心，那么家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子給予他人幫助時(shí)，孩子會(huì)得到一種被人需要的依賴(lài)感，以此來(lái)增加他的自信心，他認(rèn)為自己是有用的、被需要的。

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4.發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，表達(dá)對(duì)孩子的欣賞

在一件事情中家長(zhǎng)往往很容易發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，一針見(jiàn)血的指出孩子哪里做得不對(duì)，從而忽視孩子做得對(duì)的地方，這種做法就有點(diǎn)本末倒置了。對(duì)孩子采取先肯定后批評(píng)的教育方式，更容易讓孩子接受，也更能讓孩子發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

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5.不在公共場(chǎng)合責(zé)備孩子

孩子的自尊心也是很強(qiáng)烈的，愛(ài)面子不是成年人專(zhuān)屬的行為，在他人面前不丟臉、有面子也是孩子的想法。家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)就更要看地點(diǎn)和掌握分寸，當(dāng)著外人的面盡量不要過(guò)分責(zé)備孩子，說(shuō)一些難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)損害孩子的自尊心。否則，孩子以后很難在別人面前抬起頭，從而變得自卑膽小。

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6.讓孩子擁有一技之長(zhǎng)

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，比如朗誦、舞蹈、繪畫(huà)……這些興趣愛(ài)好讓孩子與眾不同，豐富孩子們課余生活的同時(shí)，也有利于增加孩子的自信心。學(xué)?？偸巧俨涣烁鞣N演出活動(dòng)、比賽項(xiàng)目，如果一到這個(gè)時(shí)候孩子只能在臺(tái)下看會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感，適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子的愛(ài)好就顯得特別重要。

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7.讓孩子坦然接受失敗

孩子的成長(zhǎng)中少不了坎坷曲折，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正視失敗，處理由失敗帶來(lái)的負(fù)面信息。短暫的失敗不能代表什么，重要的是在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不再重蹈覆轍。讓孩子有勇氣、有擔(dān)當(dāng)是必須要學(xué)會(huì)的人生課題，不然怎么能重拾信心、重新出發(fā)呢？

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