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所謂正反對(duì)比，相反相成，就是在一篇作品、一段文字里，同時(shí)寫進(jìn)兩個(gè)互相矛盾、互相排斥的事物，它們正反對(duì)照，互相斗爭(zhēng)，又具有同一性，并在一定條件下聯(lián)結(jié)起來，是一種運(yùn)用靈活、效果上乘的側(cè)面描寫方法。誠如魯迅所說：“優(yōu)良的人物，有時(shí)候是要靠別種人來比較襯托的，例如上等與下等，好與壞，雅與俗，小器與大度之類。沒有別人，即無以顯出這一面之優(yōu)，所謂‘相反而實(shí)相成’者，這就是?！?/p> 這種技法的運(yùn)用，一般具有交錯(cuò)性，先正（反）后反（正），一正一反。寫正，往往意在寫反；寫反，又常常是在寫正。這樣，正反相生，波瀾起伏，彼此配合，互為補(bǔ)充。例如，小說《求雨》就運(yùn)用了這種側(cè)面描寫法。 文章主要塑造了兩個(gè)思想、行動(dòng)、性格、作風(fēng)不同的農(nóng)民形象——于長水和于天佑。他們同處于土改之后久睛不雨的旱災(zāi)情勢(shì)下。作為黨支部書記的于長水不迷信，不怕難，堅(jiān)定信念，勇于負(fù)責(zé)，動(dòng)員群眾，教育群眾，帶領(lǐng)群眾，克服重重困難，開渠引水，最后終于了取得了勝利。而落后群眾的代表于天佑，卻把抗旱的希望寄于天神，保守落后，迷信封建，也帶著一班人，在廟里敲鐘打鼓，跪香拜神，求天降雨，求神救災(zāi)，虔誠之至，無以復(fù)加，因而削弱了開渠力量，分散了抗旱精力，令人氣憤痛心，最后，在事實(shí)面前，不得不轉(zhuǎn)過彎來?？梢?，寫于天佑時(shí)，將于長水置于一邊，而實(shí)際上正是在寫于長水；寫于長水時(shí)，將于天佑置于一邊，而實(shí)際上，也是在寫于天佑。一支妙筆，綜寫雙方，一先一后，錯(cuò)落有致，有比較，有鑒別，寫了于長水，就加強(qiáng)了對(duì)于天佑批評(píng)的深刻性，而寫了于天佑，就又突出和襯托了于長水的先進(jìn)性。這正是側(cè)面描寫所產(chǎn)生的明顯效果。 這種描寫的顯著特點(diǎn)，是以正反對(duì)比為主要特征，正側(cè)面對(duì)象同時(shí)入文，形成對(duì)立，壁壘分明，而行文之時(shí)，又時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，明暗相生，分出彼此，因而文字比較簡約，而突出人物、顯示主題又十分清晰深刻。 運(yùn)用這種寫法明為相反,實(shí)則相成，因而要做到兩點(diǎn)，一是交錯(cuò)性與連貫性要有機(jī)結(jié)合，對(duì)正側(cè)面雙方來說，是呈交錯(cuò)性的，而對(duì)某一方來說，又具有連貫性，交錯(cuò)要有致，連貫要緊湊，不可混亂，不可脫節(jié)。二是正側(cè)面對(duì)象雖然同時(shí)入文，但要有主次之分，或以正面為主，或以側(cè)面為主。當(dāng)以側(cè)面描寫為主時(shí)，一定要處理好側(cè)面與正面的關(guān)系，側(cè)面的文字切忌大段型和整塊式，那樣就顯得呆板單調(diào)了。 作者：實(shí)實(shí)在在教語文 |
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