光明心，用一顆光明心喚醒另一顆光明心。

明心是讓心光明，心無(wú)障礙，心居正位。心明而正，明心會(huì)讓心底的智慧泉涌而出。

身為父母，先喚醒自我的光明心，再踐行家庭教育，會(huì)事半功倍。

家庭教育，是父母送給孩子最特別、最珍貴的禮物，因?yàn)樗鼘⒂绊懞⒆拥囊簧?/span>

最貴的教育，不是上什么興趣班、特長(zhǎng)班、精英班、貴族班，也不是去參加國(guó)外游學(xué)活動(dòng)、境外提升、拓展?fàn)I等，最貴的教育是好的家教。

開(kāi)啟孩子光明的心靈，讓孩子心中充滿陽(yáng)光。身為父母，你要做的是：

幫孩子喚醒心靈，心靈思通，心通事就靈活，自能生發(fā)強(qiáng)大的內(nèi)在力量；

幫孩子建立智慧思辨、明理通達(dá)的外在習(xí)慣；

努力做好自己，力爭(zhēng)做到“親師一體”，成為孩子的榜樣；

陪伴孩子的成長(zhǎng)路（陪伴莫主導(dǎo)，需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，在孩子成長(zhǎng)路邊上的青草地里適時(shí)陪伴，不是必要出面時(shí)，守望即可，不要跑進(jìn)路面，不要在后面推，也不要在前面拉），助力孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

幫孩子養(yǎng)成良好的教養(yǎng)。

所謂“教養(yǎng)”，很欣賞作家梁曉聲的概括“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)；以約束為前提的自由；為別人著想的善良”。

      “親師一體”，也許是孩子對(duì)你最高的評(píng)價(jià)！

 “任何事業(yè)的成功，都無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”，這不是危言聳聽(tīng)。

家庭教育是一個(gè)很大的題目，也是所有養(yǎng)育孩子的家長(zhǎng)所必須面對(duì)的使命。

如果孩子的教育不成功，外面的事業(yè)再成功，你的心都得不到安寧。因?yàn)楹⒆邮悄銕У竭@個(gè)世界上來(lái)的，雖然孩子不是因你而生，是借你而生。但教育好孩子是你的首要責(zé)任。

事業(yè)的成功，只是表明你對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任，可是孩子的教育若是沒(méi)搞好，你作為父母的責(zé)任就有缺失了！

 歸根到底，孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，是家長(zhǎng)首先沒(méi)有把自己管好，沒(méi)有把自己管明白。孩子生來(lái)就像一塊沒(méi)有播種的土地，種什么就長(zhǎng)什么。從小，你給他講的、說(shuō)的，你的行為、舉止，就像種子一樣，落在他的心里。

如果該你在孩子心里“描畫“的年齡段，自己因?yàn)楣ぷ髅ΑW(xué)習(xí)忙、家務(wù)忙等等原因，沒(méi)有用心正確地描畫，沒(méi)有感情飽滿地描畫，等到別人在他的心里畫板上畫滿時(shí)，你可能就永遠(yuǎn)失去先機(jī)了！

因?yàn)槟愕娜笔?，孩子錯(cuò)失了最好的自己，即使你有無(wú)數(shù)個(gè)推脫的理由和借口，又有什么用呢？

家庭教育，最重要的是，父母的心要與孩子的心溝通并保持暢通，父母要以自己的光明心，把孩子的心引向光明正道，使孩子在人生的道路上健康陽(yáng)光，積極向上。

家庭教育，要先看清根本，其次才是方法。很多家長(zhǎng)教育孩子都是在方法上講。其實(shí)不然，教育孩子是有根本目的和方向的，父母要明心，要明白想把孩子領(lǐng)到什么路上去？

雖然人人知道“父母是孩子的第一任老師”，但是：

有多少父母得到了孩子“親師一體”的認(rèn)可和敬重呢？      

讓孩子養(yǎng)成“心正明理”的習(xí)慣，對(duì)孩子一生都是有益的，益處遠(yuǎn)大于他在一時(shí)一事上是否做“對(duì)”了，是否符合了你作為父母的心理預(yù)期。

如果你從小陪伴孩子，與孩子保持心靈暢通，遇事講道理，不動(dòng)情緒，孩子會(huì)自然而然心悅誠(chéng)服地親近你、疼愛(ài)你、欣賞你，“親師一體”，才是孩子對(duì)你最高的評(píng)價(jià)！

            明心陪伴，愛(ài)有尺度

明心是明人的心，道是自然的道，理是人性的理。

父母的心量要大，眼光要遠(yuǎn)，思維要全，用心要細(xì)，方法要潤(rùn)，引領(lǐng)要明，這些都需要你用心體會(huì)……

你愛(ài)你的孩子嗎（好像是廢話）？是用心去愛(ài)嗎？

是用一顆干凈明亮的光明心去愛(ài)？還是用一顆染滿私欲和名利的蒙昧心去愛(ài)？

你可曾以愛(ài)的名義傷害過(guò)愛(ài)？

孩子生下來(lái)，純凈無(wú)瑕，是家長(zhǎng)一手帶大。如果孩子出了問(wèn)題，家長(zhǎng)有什么理由責(zé)怪孩子呢？

先回頭看看自己吧！

教育要符合人性，符合孩子的天性，順應(yīng)孩子的自然，孩子才能成長(zhǎng)得好。家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅要有愛(ài)心，還得有耐心，有理性。在孩子的教育上，不能短視，不能急功近利，不能與別的孩子攀比，不能急躁，不能動(dòng)情緒。

許多家長(zhǎng)，生怕孩子“輸在起跑線上”，可是，究竟是“跑向哪里的起跑線？”

是跑向名利場(chǎng)的起跑線？還是跑向金錢的起跑線？還是跑向幸福生活的起跑線？

你可曾捫心自問(wèn)、叩問(wèn)你的心靈？

不要高舉著愛(ài)的旗幟，傷害愛(ài)，不要以愛(ài)的名義傷害孩子童真純潔的心靈。

有人認(rèn)為教育就是管理，這種觀點(diǎn)不能算錯(cuò)，但不夠全面。要想管好孩子，最好的辦法就是讓孩子明理，讓他自己管理自己。強(qiáng)行管教，必然會(huì)反抗。如同“力的作用力與反作用力”，所謂的“逆反”可能就是強(qiáng)行管教的后遺癥……

管理孩子，請(qǐng)你記得：

要管心，不要管行；要管理，不要管事；

要管上，不要管下；要管本，不要管末。

在心上講，在理上講，在根本上講，孩子會(huì)愿意聽(tīng)，也會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去。

要用心進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教化。切忌話多、嘮叨、沒(méi)完沒(méi)了，要適可而止，懂得行“不言之教”，給孩子自省、自覺(jué)的時(shí)間。不要管孩子的具體行為（事），給孩子自由和空間，讓孩子自己明白，自己選擇，自己負(fù)責(zé)，自己獨(dú)立。孩子受到了尊重，就會(huì)更加自尊、自重，更能約束自己，管好自己。

時(shí)時(shí)陪伴孩子，要懂得以心暖心，以心叩心，守護(hù)并喚醒孩子的心靈，遇事跟孩子講思辨的理，讓孩子早點(diǎn)開(kāi)啟智慧，就不會(huì)陷在情緒里出不來(lái)，情緒是火，智慧是水。孩子心主明理，做自己的主人，能夠自己解決問(wèn)題，心里就不會(huì)壓抑情緒，不會(huì)背包袱，不會(huì)把問(wèn)題埋在心里。等孩子心里問(wèn)題埋多了，處理不了的時(shí)候，你再想幫助疏通，可能就來(lái)不及了。

心明陪伴，愛(ài)就會(huì)有尺度、有分寸，孩子需要你的時(shí)候，你在，孩子的心會(huì)安定，力量會(huì)更強(qiáng)大；孩子不需要你的時(shí)候，你守望，孩子的心會(huì)自由，思辨的能力會(huì)更靈活更通達(dá)。心安，則人安；心通，則境順。

                 心上通了，學(xué)習(xí)才通

人在學(xué)習(xí)的時(shí)候，心是主人，方法是工具。方法是死的，人心是活的。

人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，總習(xí)慣去外面找有效、快捷的方法，很多孩子也是這樣，離開(kāi)學(xué)校，被父母帶著奔波在各種各樣的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)了大量的方法，這些不同人想出來(lái)的不同方法，填滿了孩子的心，也困住了孩子的心。

在學(xué)習(xí)上，最好的方法，就是“用心”，用心直接面對(duì)問(wèn)題。人學(xué)習(xí)的都是知識(shí)，知識(shí)都是前人總結(jié)提煉出來(lái)的，是別人心里生出的智慧并用文字記錄下來(lái)的。要想真的接受外來(lái)的知識(shí)，必須用心面對(duì)，用心感應(yīng)。心在直接面對(duì)知識(shí)的時(shí)候，心會(huì)自主感受、理解，接收信息，進(jìn)而自主生法，自己心里產(chǎn)生的辦法才是自己的真知、真法。

如果總是急著去學(xué)別人教給的辦法，這些外來(lái)的辦法就會(huì)像墻一樣，擱在你和知識(shí)之間，讓你的心無(wú)法與知識(shí)真正相通，無(wú)法體會(huì)、無(wú)法自己找感覺(jué)、找辦法。

學(xué)習(xí)，是與知識(shí)相通的過(guò)程。是自己的心明白知識(shí)的過(guò)程，如果一味迷戀外在的方法，自心的能力會(huì)越來(lái)越弱。心不明，知識(shí)就成了外在之物，方法變得很重要，但是，外來(lái)的方法都是別人的心生出來(lái)的，也是外在的，心越是依賴方法，越是想抓住更多的方法，抓的方法越多，心越累、越亂，心、習(xí)慣了抓外來(lái)的方法，就會(huì)忘記自己的心也能生法了。自己的智慧和能力，就被自己的習(xí)慣和“隨大流”的從眾認(rèn)知，慢慢消滅了。

方法和問(wèn)題是對(duì)應(yīng)的，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。迷信方法，會(huì)束縛人的思維，蒙蔽人的心智，削弱人的自發(fā)能力。

用心教育孩子，就是培養(yǎng)孩子自己生辦法的能力，而不是用大量外來(lái)的辦法和龐雜繁多消化不了的信息，塞滿孩子的心，心滿會(huì)亂。啟發(fā)孩子的心智，智慧才能生長(zhǎng)。

明心，要有“門”，用心才能開(kāi)“門”，若不用心，“門”都沒(méi)有。

對(duì)心來(lái)說(shuō)，“用心”是“上法”，教人怎么做的方法都是“下法”，“下法”再多，也會(huì)有限，可以不斷更新更換。“上法”是唯一的智慧之法，是為明心開(kāi)門的萬(wàn)法之門。

真正用心的人，心自能應(yīng)，中間沒(méi)有東西（外面抓來(lái)的辦法）擋著、隔著，自應(yīng)則自通。用別人教的辦法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不能全通，因?yàn)?，外?lái)的辦法再多，也是有限的，而且是別人的。用心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才通，因?yàn)椋拿靼琢?，事就明白了，?wèn)題就明白了。

 身為父母，千萬(wàn)別因自己的成見(jiàn)和看法，遮擋了孩子的視線！

             心靈幸福，才是真的幸福

家庭教育，是讓我們與孩子一起成長(zhǎng)。對(duì)孩子而言，心里健康陽(yáng)光，才是第一位的。讓孩子一生徜徉在幸福的生活里，才是父母最大的心愿。

讓孩子心中樹立快樂(lè)而有意義的目標(biāo)，并享受追求這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程。

讓孩子感受到自己成長(zhǎng)在有意義的生活里，并享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子經(jīng)歷的每一件事情，無(wú)所謂“成或敗”，只要孩子從中有所成長(zhǎng)，就是收獲、就是有意義的。

快樂(lè)是建立在孩子真心喜歡和感興趣的事情上，有意義是讓孩子在期待長(zhǎng)大的過(guò)程中慢慢懂得自己的價(jià)值并活出自己的使命，其實(shí)，價(jià)值和使命無(wú)所謂大小，只要是真心，就會(huì)有真收獲。

幸福的感受必須是快樂(lè)和有意義的結(jié)合。只是快樂(lè)而無(wú)意義的事情，不會(huì)持續(xù)、長(zhǎng)久，比如：看電視、打游戲、刷朋友圈，雖然也會(huì)感到快樂(lè)，但那是短暫的快樂(lè)。只是有意義而沒(méi)有快樂(lè)，那也體會(huì)不到幸福。心底快樂(lè)，才是真快樂(lè)，心覺(jué)幸福，才是真幸福。

生而為人，必然要賦予人生以意義，心要能自知、自覺(jué)、自能、自界，要自帶光明，照亮自己，也能照亮別人。

表面上，幸福是財(cái)富的自由，實(shí)際上，幸福是時(shí)間的自由，根本上，幸福是心靈的自由。

                愛(ài)是真愛(ài)，心可是本心？

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的“天使”，就像電影《大路》中，女主角和小丑在星空下的對(duì)話：

“即使是一粒微不足道的小石頭，都有它的使命?！?/span>

蕓蕓眾生的我們，不管是哪行哪業(yè)，哪怕渺小如螻蟻，只要懂得承載使命，就會(huì)為這個(gè)世界散發(fā)自己的光和熱。

明心，就是自我覺(jué)知，就是自己知道自己。每個(gè)人都是智慧的生命，每個(gè)人都具有自我覺(jué)知能力。明心就是將人人本具的自我覺(jué)知能力開(kāi)啟出來(lái)。

明心之心，是那顆原本干凈光明的本心，不是功用心、名利心、欲望心、是非心、得失心等等那些被常見(jiàn)裹挾了的觀念心。

愛(ài)孩子，要用一顆光明心，心明氣正地愛(ài)，有尺度、有分寸地愛(ài)，自心清明地愛(ài)。在教育孩子的問(wèn)題上，心、事分離，人自清明；心、事不分，人即迷惑。不明心的人，遇事只看事，不看心，常常被事情和情緒牽著鼻子走，左顧右盼，不明方向。明心之人，遇事不僅看事，更懂看心，讓心做自己的主人，心主全局。

正人先正己，德性是根基。對(duì)孩子的陪伴和愛(ài)，要做到養(yǎng)、育、教、領(lǐng)、導(dǎo)五步，逐級(jí)而升，捫心自問(wèn)，你走了幾步？

聰慧的你，愛(ài)若是真，勿忘初心！