又是一年入園季。本想寫一篇我們給小馬選幼兒園的經(jīng)驗談文章，但寫著寫著發(fā)現(xiàn)，沒有這些奇葩園，真是襯托不出好的幼兒園究竟好在哪里的。所以，我決定先寫這一篇，狠狠的吐槽一下這些奇葩！

為了不引起糾紛，所有幼兒園都省略掉了名字，也不貼出我當時拍的圖片了。弄得我這篇配圖實在不好配。。。

莫名勇氣的園長，不耐煩的老師，威脅的話語，相同的套路，只嘆一句“唉”。

在選園的整個過程中，教育理念和對待孩子的態(tài)度，是我最為看重的。這些可不是你在幼兒園的宣傳頁上，網(wǎng)站上，微信公眾號上看到那么簡單的，真是需要你深入到幼兒園，真真切切的去觀察園長，觀察老師，觀察孩子們的狀態(tài)，觀察工作人員的狀態(tài)，才能弄清楚的。

我跑的第一家幼兒園是附近的一所口碑還不錯的四星私立幼兒園。當天接待我的是園長。那時小馬也才26個月，在我表明小馬26個月了之后，園長當即就表示，為什么還不送幼兒園呢？現(xiàn)在完全可以進入集體生活了啊，在家里能學到什么呢？

我在心里呵呵呵呵呵了，只問了一下月齡，也不了解一下孩子現(xiàn)在各方面發(fā)育的程度，就斷定可以適應集體生活，究竟是誰給她的勇氣呢？

梁靜茹嗎？

到教室參觀的時候，我看的是小托班的孩子，當時教室里有差不多10個孩子，在排隊等著老師給他們穿上吃飯的反穿衣。孩子們，規(guī)規(guī)矩矩的站在隊伍里面，沒有任何一個孩子出聲，也沒有任何一個孩子在動。我覺得很奇怪。當時是4點多，應該是快要吃晚飯了。為什么孩子們都這么小心翼翼，而且異常的安靜呢？這根本就不像兩三歲孩子的狀態(tài)。等老師轉過身來，我才發(fā)現(xiàn)原因。老師看上去只有20幾歲，黑著臉，一臉的不耐煩。哦，原來孩子們是怕。

因為這家幼兒園有親子課，而我家附近的其他幼兒園都沒有，小馬又沒有去過早教，沒有集體上過課，我就報了一階段的課程。在上課期間，就了解這個幼兒園更多了。

一次，婆婆和我們一起來，園長看到，又問我們打算什么時候，我說滿3周歲。婆婆說，小馬還不能自主如廁，想等這方面能自理了，再送到幼兒園來。

園長立刻就說“你以為你在家能讓孩子自主如廁嗎？你能教會什么呀？送到我們這兒來，一周就會了！而且你們是教，我們是培養(yǎng)。”這話是原話，我印象特別深，在她聽到我婆婆的河南口音之后，說出來的。

我想，如果對成年人言語上都如此不尊重，對孩子又會如何呢？

家園共育，都把“家”放在前面，她怎么會覺得幼兒園的教育就會比家庭更重要？

在不了解每個家庭的前提下，怎么就可以如此輕易的斷言呢？

證明自己好的方式，不用去說別人壞吧？

我們每次去上課，都是我推車步行過去，因為我家的車是高景觀的，后輪輪距非常寬，每次都需要老師開大門才能進去。每周末上親子課的孩子也不多，有時只有三四個。盡管我和小馬每次在麻煩老師開大門的時候，都會分別表示感激，但只是在周末沒有其他工作的情況下，幫我們拿鑰匙開個門而已，有的老師臉上表現(xiàn)出來的不耐煩，也讓我覺得，在面對孩子的時候，她們可能會更克制不住。

課堂上更是如此，我數(shù)次看到老師對比較頑皮的別人家的小孩說“你這樣不對，我不喜歡你，我就不給你發(fā)材料包了！你好好說，你謝謝我?！边@樣威脅，你不怎么怎么樣，我就不怎么怎么樣的話，簡直不能更多。有時小馬不想介紹自己，站在老師身邊不說話，老師也會威脅他說“好好說，不然一會兒不讓出去玩了！”

在課間和我交流的時候，一個老師說“一定得要讓孩子在家里怕一個人，怕一個人，就能管住他，不然他就會無法無天了！”

這話的意思是讓孩子出于恐懼而順從你嗎？

雖然我也知道，有時老師為了快速控制課堂秩序，可能會說這樣的話，但把這樣的話當成理所當然的，就是理念的問題了。

回去的路上，我問小馬為什么不愿意做自我介紹。小馬說，“就是不想唄！”因為他們親子課每次的套路都是一樣的，除了手工內容不同，就連游戲都是一樣的，所以我猜測小馬是覺得無聊，才不愿意配合的。

不乏有充滿愛心和親和力的老師，小馬特別喜歡，每到這個老師的親子課，小馬都很積極的配合。但我們只看到了這一個。所以，也有已經(jīng)入園的媽媽說，選好的老師，比選好的幼兒園更重要。我能理解老師每天面對一群孩子的吃喝拉撒玩耍，肯定很辛苦，但這是一份職業(yè)，每份職業(yè)都有自己的辛苦之處。但每次都如此，整體都如此，即使我們在這里上親子課，我也沒法放心的讓我的孩子在這里學習玩耍。

扭曲的理念，做作的演戲，這么奇葩的幼兒園，真是讓我大開眼界，不得不驚呼，“??？！”

還有一家幼兒園的理念，更是奇葩到讓我們全家都驚呆了。我之前真的想象不到，到現(xiàn)在，竟然還有這樣的幼兒園。

之所以會預約這家幼兒園參觀，是因為他們的公眾號推送的幼兒園活動真是做得不錯。勞動節(jié)前夕，幼兒園組織孩子們去給街上的勞動者送鮮花，孩子們都帶著幼兒園標志的綬帶，對，你沒看錯，那種我小時候當值周生時的綬帶，走上街頭，和各種各樣的勞動者親密的握手，送花。雖然我看到綬帶有點想笑，但我覺得這樣的方式還挺“幼兒園的”。于是我們就約了一下。（可見宣傳好，沒毛用啊?。?/span>

那天，我們全家一起去看的，除了小馬，我和小馬爸，還有爺爺和奶奶。我們每個人都看到這個幼兒園很不同的一面。

到了幼兒園，是副園長接待我們的。我們發(fā)現(xiàn)，我們在走廊里遇到的孩子們都特別有禮貌，“爺爺好，奶奶好，叔叔好，阿姨好，小弟弟好！”問一圈好。呃，小朋友們三觀好正啊。

到了托班，看到一個老太太一手領著一個孩子，一手拎著一個尿盆。副園長說，這兩個孩子剛轉園過來，不太適應，讓“奶奶”（保育員）幫著照顧，孩子會想到自己的奶奶，會覺得好一點。然后我們就看到這個“奶奶”一手拎著尿盆，一手領著孩子，來來回回在教室附近走來走去，也不說什么話，也不怎么和孩子互動，就是咔咔咔一頓走。我覺得是想給孩子遛沒電了吧。

然后，這個托班已經(jīng)是成熟的小托班了，老師在組織孩子們跳圈圈，主班老師手里拿著手機，叫每個孩子的名字，過來跳，不停的在拍視頻，跳的不好，重新跳一次，剛才沒錄上，重新跳一次，跳得太快了，重新跳一次。這是體智能課啊，跳完的孩子就回到座位上去，老實的坐著，副班老師維持秩序。

另外一個托班的老師正帶孩子們去衛(wèi)生間，我聽見他們在唱童謠，就帶小馬往那邊走去看。等我們走到了，童謠唱完了，老師一看到我們過來，立刻就像有錄像機對著她一樣，又組織孩子們唱了一遍，聲情并茂的樣子，比我們剛剛聽到的，明顯不是一個級別的演技在線。讓我也覺得，為了我們又表演了一次，真是對不住孩子們。

然后我們發(fā)現(xiàn)墻上貼著的孩子們的畫，全是一模一樣的。。。我一開始以為，是涂色畫，所以，只有顏色不同，走近一看，發(fā)現(xiàn)，所有的小汽車，所有的小鳥，藍天，白云，小房子，都是孩子們自己畫的，而每個孩子畫的都一模一樣。我心里咯噔一下。千篇一律。我拉住小馬爸，示意他看一眼墻上的畫，然后我倆對視一下，立刻就明白了彼此的心意。

參觀到樓上大班，我們只是探頭看了一眼教室，孩子們正在做數(shù)學題。我們就想趕緊不要打擾，趕緊離開。老師看到我們來了，叫孩子們“有客人來了，我們要怎么做？”“爺爺好，奶奶好，叔叔好，阿姨好，小弟弟好！”天吶！我們在家里傾盡心力培養(yǎng)的孩子們的專注力，都這樣被生生的毀掉了啊，孩子們剛剛都在埋頭做計算呀。問我們好，就比孩子們眼下計算的題目更重要嗎？比孩子們的專注力更重要嗎？

這個幼兒園就是讓孩子看起來乖乖的，有禮貌的，更符合家長心目中好孩子的形象，其他的什么都不重要嗎？

參觀到孩子們午睡的房間，我更是傻眼了。床類似大通鋪，至少要有1米高，孩子是自己爬不上去的，但別擔心，他們可以自己掉下來的！因為沒有護欄。

我問，這兩邊沒有護欄的地方，也睡孩子嗎？副園長說，睡啊，但只能我們觀察，睡覺比較老實的孩子，我們才讓他們睡在這里。哎呦，此刻我不得不慶幸，小馬睡覺不老實，時針一樣能轉三四圈，不然就要承擔著老師的信任置自己于墜床風險之中了。

不安全還有飲水間。火車或者公共場合那種燒水的不銹鋼方方的大罐子你們見過吧，高矮就和孩子差不多。小馬這么高的孩子，沒事去擰個熱水都非常容易。

然后我們看到了這家幼兒園的戶外活動場地。二樓和三樓的天臺?；顒訄龅夭淮螅堑奶炫_，只能放下一個鱷魚的蹺蹺板，連滑梯都沒有。而且，二樓天臺的護欄，是竹藤的那種，不知道是為了美觀，還是省錢，感覺孩子們相互一推，掉下去一兩個都不成問題。

小馬爺爺說，這對娃們不安全啊！

就在我們轉身走了之后，一個“奶奶”（保育員）拉著一個小姑娘的手來到天臺。我婆婆當時看著那個保育員的臉色不好，覺得可能是要體罰那個小姑娘，于是就跟了過去。保育員和小姑娘剛到天臺上，保育員剛想惡狠狠的說點什么，一扭頭看到我婆婆又回來了，就心虛的立刻拉著小姑娘去了別的地方。這都是小馬奶奶后來告訴我們的。小馬奶奶說，一看那個保育員的臉色，就不是什么好事。

這次的參觀，真是驚心動魄的啊。臨走前，我問副園長，隨時都可以來參觀嗎？她說是的，隨時都可以來。嗯，那就意味著如果天天有人來參觀，天天孩子們都得“爺爺好，奶奶好，叔叔好，阿姨好，小弟弟好！”

這次的參觀，真是驚心動魄的啊。臨走前，我問副園長，隨時都可以來參觀嗎？她說是的，隨時都可以來。嗯，那就意味著如果天天有人來參觀，天天孩子們都得“爺爺好，奶奶好，叔叔好，阿姨好，小弟弟好！”

真心疼孩子。

我還帶小馬去過一家幼兒園，不，應該是早教機構轉的幼兒園，應該沒有資質的。樓下又有早教課，又有嬰幼兒游泳，家長喊，孩子鬧，小月齡娃哭，整個樓下鬧哄哄，樓上的幼兒園就只有一道手推的閘門。教室有兩間，沒有戶外活動場地，外面緊鄰車水馬龍的商業(yè)街，開窗更本吵到對方說什么都聽不清。號稱蒙氏，只不過是加了一些蒙氏的教具，其他沒看出哪里蒙氏。。。

我們按圖索驥還跑過一個幼兒園，一共7個孩子，就在開放小區(qū)的民房里，三個“老師”！

還有的幼兒園，家長說，伙食奇差，孩子說“惡心”，操場上大人跑一圈，都能給自己絆兩個跟頭，因為塑膠的跑道不規(guī)則的開裂，連底下的柏油路都翻漿了。這個狀態(tài)竟然持續(xù)了兩年。。。

嗯，幾個特別奇葩的，就吐槽到這里，其他不功不過的，我們下篇再聊！

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