凈榮：教育孩子的最好方式

ly云爾 2020-07-05

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凈榮：教育孩子的最好方式 來(lái)自菩提書院 08:05

朗讀·凈揚(yáng)

作為家長(zhǎng)，最擔(dān)心的事情就是孩子的教育出問題。然而，如果我們不懂孩子、不會(huì)溝通，結(jié)果可能事與愿違。

大概兩三個(gè)月前，我家鄉(xiāng)有位正在上初三的小女孩，留下一份遺書跳湖了。原因是她在學(xué)校談戀愛，家長(zhǎng)得知后“教育”她，孩子選擇了這樣的方式來(lái)宣告自己的“獨(dú)立”和對(duì)生命的“主權(quán)”。其實(shí)，開始有獨(dú)立意識(shí)、對(duì)異性有好感，這是青春期孩子的普遍心理特征。然而，對(duì)此不了解的父母大有人在，不但不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，還會(huì)說(shuō)孩子叛逆、不聽話。

聽到這件事，我內(nèi)心無(wú)比悲痛，不斷深呼吸，以克制自己的眼淚。我在想，如果這位孩子的家長(zhǎng)對(duì)青春期的孩子多一點(diǎn)了解，擁有一些青春期的心理常識(shí)，與孩子溝通多注意方式、方法，悲劇也許就不會(huì)發(fā)生。很多時(shí)候，家長(zhǎng)犯錯(cuò)不是因?yàn)槿狈?duì)孩子的愛，而是因?yàn)闊o(wú)知。而且，越是無(wú)知的人往往越不知道自己無(wú)知，也越不愿意去學(xué)習(xí)和改變自己。

不得不承認(rèn)，孩子是我們學(xué)習(xí)“如何教育孩子”的試驗(yàn)品。我們和孩子在一起的每個(gè)當(dāng)下都是獨(dú)一無(wú)二的，不會(huì)重復(fù)第二次。如何教育好孩子？這不是個(gè)一般的難題，而是一個(gè)超級(jí)難題。更何況我們接受的教育以及所獲得的如何培養(yǎng)孩子的理論，很多都是錯(cuò)誤的，甚至是危險(xiǎn)的。比如有的孩子走上了犯罪道路，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)：這孩子，我們不是不管，打也打了，罵也罵了，但他就是不聽，我們也沒有辦法了。是啊，在很多人的觀念中，教育孩子就是要打、要罵。他們不知道打罵是最差的教育方式，容易讓孩子身心受傷，會(huì)引發(fā)叛逆和反抗，甚至還可能讓孩子也使用暴力對(duì)待他人。

我的孩子六年級(jí)，她也面臨同樣的青春期問題。雖然我自己從上大學(xué)起，就開始關(guān)注孩子教育這個(gè)話題，但因?yàn)槭堑谝淮巫龈赣H，所以我有很多不足和缺陷。

有一次，我的孩子在和妹妹們玩的過(guò)程中，總想控制她們。回家的路上，我說(shuō)：寶貝，你以后不要控制妹妹哦。她卻說(shuō)：我小時(shí)候你們總控制我，我跟你們學(xué)會(huì)了。孩子是父母的鏡子，父母的好壞都會(huì)在鏡子中顯現(xiàn)，我頓時(shí)啞口無(wú)言。幸虧我已經(jīng)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)了，否則又會(huì)跟以往一樣把孩子罵回去。

這次，我停頓了一會(huì)兒，然后針對(duì)我之前的錯(cuò)誤向孩子道歉，并告訴她，即使是爸爸，如果做得不好，你也不要向爸爸學(xué)習(xí)。爸爸不完美，也會(huì)犯錯(cuò)，爸爸在努力學(xué)做一個(gè)好爸爸。

為了孩子、為了自己，我走上了學(xué)習(xí)以及后來(lái)開設(shè)公益課的道路。通過(guò)學(xué)習(xí)了解孩子的成長(zhǎng)，通過(guò)授課加深自己對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我自己收獲不少。大家都一口一個(gè)“老師”地叫我，有孩子問題的向我請(qǐng)教，我也總是能說(shuō)出一套理論，讓大家心服口服。可是，盡管能給別人解答問題，但我自己卻依然舊習(xí)難改，面對(duì)孩子的問題，還是常常情緒控制了理智。

“轉(zhuǎn)換反應(yīng)方式，從情緒轉(zhuǎn)換到理性”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)談何容易！可如果連改變的意愿都沒有，那么，教育孩子就是一場(chǎng)賭博——輸贏只能靠老天幫忙。

我恰恰是一個(gè)“我命由我不由天”的人，命運(yùn)要掌握在自己手里才行。讀書、授課雖然收獲很大，但有很大的局限性，使用起來(lái)比較生硬，甚至產(chǎn)生反向效果。一個(gè)人要做好一個(gè)練習(xí)，那就需要有反饋。可是，教育孩子這個(gè)練習(xí)，我不能基于孩子“失敗”的反饋，這樣的代價(jià)太大了。所以，要做真正有意義的改變。

我想，沒什么是比和孩子一起成長(zhǎng)更為重要的事情，也沒有什么是比和孩子一起成長(zhǎng)更好的教育方式了。我們的好友王總，經(jīng)常提到他從前的一段經(jīng)歷：孩子學(xué)習(xí)時(shí)，他也學(xué)習(xí)；孩子上床睡覺時(shí)，他還在學(xué)習(xí)；孩子夜起時(shí)，他依然在學(xué)習(xí)。這樣持續(xù)了幾年，他很好地陪伴了孩子的成長(zhǎng)。如果有這樣的父親或母親，孩子就有了身邊的榜樣。如果孩子希望成為我們的樣子，我們還需要額外教育他們嗎？

我還需要找一群有共同學(xué)習(xí)興趣的人，在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍里共同成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)分享，大家相互鼓勵(lì)、積極反饋。從學(xué)習(xí)到實(shí)際生活，就有了更立體的鏈接。讀書收獲知識(shí)，共同學(xué)習(xí)更是讓知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α?/span>智慧文化讀書會(huì)就是這樣一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，好學(xué)的愛心人士聚在一起共同讀書學(xué)習(xí)，真正發(fā)心做公益，做孩子的榜樣，收獲的是自己的成長(zhǎng)以及孩子的美好未來(lái)。

最后，我要感恩我的孩子，她給了我和她一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，包容了我的不足和錯(cuò)誤。看到孩子積極陽(yáng)光地成長(zhǎng)，就是給我最大的安慰。

插畫/心伊

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