1985年畢業(yè)于天津美術學院中國畫專業(yè)，留校任教。1993年赴日留學，1996年畢業(yè)于日本大阪教育大學研究生院，獲碩士學位，2003年底回國。

天津美術學院美術創(chuàng)作研究院執(zhí)行院長、中國畫學院教授、碩士研究生導師；國家教育部高等院校美術專業(yè)類教學指導委員；中國美術家協(xié)會會員、中國美術家協(xié)會美術教育委員會委員；中國書法家協(xié)會會員，中國書法家協(xié)會教育委員會委員；中國文藝評論家協(xié)會會員；天津市文聯(lián)委員，天津市書法家協(xié)會副主席，天津市中國畫學會副會長。

喻建十《寒云間石起》

作品《寒云間石起》表現(xiàn)的是陜北黃土高坡雄渾厚重的景象，畫面主體很明顯，構(gòu)圖線呈明顯的“S”形。這是很小的一幅畫，小品的構(gòu)圖應追求筆墨的精妙，而不要有過多構(gòu)圖線上的變化，因為控制不好就容易顯得亂。這幅畫從右下角起勢，向左上方延伸，到左側(cè)中部延伸出畫外，后又向右上方延伸，最后再轉(zhuǎn)向左側(cè)，形成了一個典型的“S”形。而如果在一個畫面中只有一條單純的構(gòu)圖線，就會顯得單薄，因此還要有“破”。在這幅畫面上表現(xiàn)為從左下方伸展出了一塊巖石，在單一的“S”形構(gòu)圖線的基礎上產(chǎn)生了藏和露的矛盾關系，使其有了節(jié)奏的變化。同時，山石穿入原本的“S”形構(gòu)圖線，產(chǎn)生了由外到內(nèi)“節(jié)外生枝”的藝術效果，形成了畫面的輔線?！捌啤钡臅r候要考慮到“以一為主，而使七面之勢傾而向之”的構(gòu)圖原則，即以主線為主，用于“破”的山石同時也要烘托主體。既破了它，又促成了主線的勢，使構(gòu)圖線更加豐滿。

喻建十《綠楊煙外曉寒輕》

這幅作品《綠楊煙外曉寒輕》也是典型的“S”形構(gòu)圖。前面那幅畫是從畫面的右下方直接向左上方延伸而橫貫畫面，而這幅畫則是沿著畫面左側(cè)進行的“S”形走勢的變化，通過路徑和樹木的排列及山石紋理的走向，引導人們的視線通過山石結(jié)構(gòu)一路向上。同樣，構(gòu)圖線也沒有暴露無遺，而是適當添加了矛盾。這幅畫的矛盾處理表現(xiàn)在節(jié)點上，即右下方斜線上升到一半，在中間畫了幾棵高聳的樹作為豎線，一方面適當遮擋了主體構(gòu)圖線，另一方面又促成了向上的勢；再往右上方升，有一塊平臺式的山石，上面掩映著幾個小房子。這樣，視線本來是斜著向右上方去的，平臺的出現(xiàn)就把視線往橫處引了一下，從原來的“S”線內(nèi)向外延伸，產(chǎn)生了由內(nèi)而外“節(jié)外生枝”的藝術效果，豐富了畫面效果。

喻建十《春雨欲晴時》

《春雨欲晴時》的構(gòu)圖稍微復雜一點。第一條“S”線通過右下方三角形的松樹和山石向左上方延伸，在中景處轉(zhuǎn)向右上方，整體順著樹木和山石的外檐形成了一個靠右側(cè)的“S”形，這是主線。同時，從下往上通過綠葉樹的形狀導向靠左側(cè)形成了一個小的“S”形曲線，這是輔線。一條主線、一條輔線，一長一短，兩者相統(tǒng)一、相呼應。

還需注意的是，創(chuàng)作畫面要保持色調(diào)統(tǒng)一。有些人的畫讓人感到眼花繚亂，其原因除筆墨技巧沒掌握好之外，還在于使用的顏色過于繁雜。把畫面置于一個特定的氛圍中，色調(diào)統(tǒng)一了，畫面意境才會雅致、深邃?！吧{(diào)統(tǒng)一”并不是沒有顏色變化，而是都要有一個色彩傾向，比如是暖色調(diào)還是冷色調(diào)，是藍色系、青色性還是紫色系。

喻建十《青林何茸茸》

這幅作品《青林何茸茸》就是暖綠色調(diào)，其中有赭石也有花青等顏色，但這些顏色都給人一種春意盎然的感覺，其中的關鍵在于，使用色彩時不是直接用現(xiàn)成的顏色，而是經(jīng)過了調(diào)配。如在這幅畫中，為了表現(xiàn)春意盎然、暖融融的感覺，就在綠色里加點赭石、在花青里加點赭石、在赭石里加點綠色，讓這幾個色彩互相融合，在色彩傾向里有一個共性。就容易形成色調(diào)上的統(tǒng)一和諧。

喻建十《瑤溪涵素秋》

這幅作品《瑤溪涵素秋》是暖紫色調(diào)，紅色、黃色、橘黃色、紫色都是偏暖的，因此畫面中的秋天也并不是凋敝、蕭瑟的感覺，反而飽含著一種甜美的境界。

錢松喦《紅巖》

色彩統(tǒng)一、色調(diào)和諧，表現(xiàn)的是恬淡、平和、安詳?shù)木辰?；而如果想表現(xiàn)壯懷激烈的場面，就要運用色彩對比?，F(xiàn)當代著名繪畫大師錢松喦先生的《紅巖》，是具有里程碑式意義的一幅畫，畫面以紅色和黑色為主色調(diào)，色彩對比極其強烈，表現(xiàn)出革命的、堅強的、帶有戰(zhàn)斗性的意味。但是這里的對比并不是讓人感到心煩氣躁的那種大紅大綠，而是比較緩和的。畫中的朱砂紅也做得非常雅致，這是因為作者提前用胭脂、曙紅等顏色打了底色，之后再上的朱砂。如果直接上朱砂，畫面會顯得浮躁。此外，我們在設色、設計筆墨時，還要有空間的意識、光源的意識，這樣畫出來的畫面的完整度會更好一些。

喻建十《大河天外來》

這幅作品《大河天外來》，表現(xiàn)主體是動態(tài)的水。在立意時，我想要追求一種時間的永恒、靜謐甚至神秘的色彩。創(chuàng)作中就想方設法達到這種境界。水是動的，但要表現(xiàn)它的靜謐永恒，如何來塑造氛圍就顯得很重要了。創(chuàng)作時，我用很寫實的方法表現(xiàn)具體物象，同時在整體畫面的處理上又在竭力塑造一種抽象的境界。畫面中的水原本是海浪沖擊、驚濤拍岸的感覺，但是我在這里將其安置在天空壓抑的氛圍中，海水不是碧藍的，而是帶有濁浪排空的氣勢，這樣深邃的神秘感就表現(xiàn)出來了。

喻建十《明月如霜》

山也可以表現(xiàn)出靜謐的感覺。比如《明月如霜》，表現(xiàn)的是月光下的雪原景象。畫面中是月光下的幾棵枯枝、一座閃爍著燈光的黑瓦白墻的房子，隱藏在巨大的石頭當中，空中懸掛著半彎明月，整個畫面透露出一種靜謐的感覺。

通過這些作品，可以清晰地分析出我個人的創(chuàng)作思路?！坝钤娬Z妙，無厭空且靜。靜故了群動，空故納萬境。”這是蘇東坡的一首詩，詩中提到的“空且靜”的境界，既是中國傳統(tǒng)文人所追求的詩的境界、禪意的境界，也是歷代山水畫所追求的境界。雖然我未必能夠完全達到這樣的境界，但我一直在追尋、在探索。

在這一系列的課堂中，我從知識論和方法論的角度對山水畫的形成、山水畫和風景畫的區(qū)別、山水畫的技法以及臨摹、寫生和創(chuàng)作等方面為大家作了簡要介紹。通往成功的路有很多，這只是我所體會到的其中的一條路，還有很多其他的成功路徑可以供大家選擇。如果大家通過課堂能夠得到些許受益，我將感到萬分欣慰。課堂到此結(jié)束，謝謝大家！

?構(gòu)圖的設計

?色調(diào)的統(tǒng)一

?境界的表現(xiàn)

?講在最后