作者：李雙林

案例：

尊敬的李老師，您好！關(guān)注您公眾號已經(jīng)有三年多了，每天都堅持拜讀老師的文章。老師行善積德，廣結(jié)善緣，非常敬佩老師的品德。曾多次給老師寫信但均未被抽中，相信這一切都是緣，真心希望與老師有緣，得到老師的點撥。

本人男命，生于廣西，農(nóng)歷1991年08月19日下午14：00。

從小家里條件不好，為留守兒童，比較辛苦，上學(xué)比較晚并且自己求學(xué)之路非?？部?，12年高考失利，選擇了復(fù)讀，但是13年高考又失利，只考上了二本醫(yī)學(xué)院校，大學(xué)期間雖然磕磕碰碰，但還是順利完成了學(xué)業(yè)，18年立志考研但是沒考上，后來不去工作在家全身心投入復(fù)習(xí)中再考一年，19年考試初試成績雖然不理想，但是經(jīng)過努力，通過了努力考上研究生。

這一切都源于自己的堅持，我堅信“堅持別人所不能堅持的，才能擁有別人所不能擁有的”。自己對傳統(tǒng)文化挺感興趣的，也自學(xué)過命理知識，但是由于沒有專門老師引導(dǎo)，對命理知識一知半解。自己對老師提倡的吃素也非常支持，自從拜讀老師文章以來，飲食慢慢偏向素食來調(diào)理身體。

由于醫(yī)生對學(xué)歷要求越來越高，要想在社會上有立足之地就得提高自己學(xué)歷及技能，未來還想繼續(xù)升學(xué)，但是自己求學(xué)之路非?？部啦恢欠裼袡C會繼續(xù)升學(xué)？同時年近30了，還未談過戀愛，父母很是擔(dān)心，不知緣分何時出現(xiàn)？

有幾個問題想問老師：

1、如果2022年考博，能否順利考上？

2、年近30未談過戀愛，何時自己緣分才出現(xiàn)，哪年才能結(jié)婚，會有婚災(zāi)嗎？

3、未來事業(yè)如何，能否在醫(yī)療行業(yè)有所發(fā)展服務(wù)患者？

4、自己對傳統(tǒng)文化很感興趣，今后能否從事這行業(yè)？

最后祝老師身體健康，順順利利！

提問時間：陽歷2020年06月13日 08：26。

李雙林回復(fù)：

乾造：辛未，丁酉，己亥，辛未（空戌亥，辰巳）

大運：丙申，乙未，甲午，癸巳，壬辰，辛卯，庚寅，己丑（6歲上運）

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乾造：辛未，丁酉，己亥，辛未來自李雙林00:0018:59

命理簡圖

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命理提要

一、日干己土在酉月出生失令，雖為長生，但并不能來生身，己土又坐亥水之上，則失令失地，故而日干己土不強。

己土在中秋時節(jié)，寒氣漸長，故而需丙火暖土為吉，也喜癸水來滋潤己土，再用辛金來輔佐癸水，保持水源不斷。

原局有辛金，但辛金得令太多，則金多為病，需用丙丁火來制金為吉。月干透出丁火，則有丁火來制辛金，但金重火輕，故而印制食傷力量不夠，則需大運來輔助丁火，方能克制食傷。

在地支亥水得酉金生扶，為金旺水相，亥水為忌神，好在時支有未土來制亥水，則為財多有制，故能得財。從組合來看，也算吉祥，但由于缺木，且丁火較弱，則格局稍次。

用神：火，土。

忌神：金，水，木。

火不論干支都要見，至于土在地支見最吉。金水則干支不喜，特別是天干不喜見水，因為水多滅丁火。而木則天干可見，但地支不喜，會損比劫。

原局有丁火，亥水，辛金。也算調(diào)候之神齊全，但非丙，癸故而稍弱一些，不過也算不錯。

二、丁火為偏印，透月干之上，也算沾有月令的旺氣，丁坐酉金為長生，且丁坐食神+文昌星，又丁火貼身，則愛好學(xué)習(xí)，也代表可以獲得文憑。

但丁火無根，且無元神官來生印，則印星比較虛弱，故而求學(xué)之路并不順利。不過好在大運有木火來助印，則也能順利完成學(xué)業(yè)。

年支未土去生了酉金，且酉金司令，則金氣很旺，又來生日支亥水，則金旺水相，構(gòu)成食神生財?shù)慕M合。

原局財星旺相，則財多為忌，喜被制為吉。財星被制，方能得財。

時支見未土來制日支亥水，則構(gòu)成比肩制財，故而可以得財。

原局為獨財有制，且財在日支，故而財運還是很不錯的。也暗示結(jié)婚后財運會比較不錯，婚后運勢較好。

至于工作方面，由于命局官殺不顯，適合從事相對自由的行業(yè)。

食神旺+偏印貼身+日坐正財，也非常適合做教育，當(dāng)老師，都是非常不錯的選擇。偏印貼身的人，也非常適合做研究，食神格也適合做技術(shù)。

食神有學(xué)生的意思，食神很多，也暗示以后會帶學(xué)生或徒弟。

你八字做老師的信息是非常強的。因為老師的時間相對比較自由，且約束性不強。也非常符合你八字官殺不顯，且食神旺相的情況。

食神也代表思想，食神格的人擅長傳播自己的思想，所以做教育也是非常有利的。

丁為偏印+華蓋星，則搞研究也可以。但如果一邊做老師，一邊搞研究，也并不沖突。

26-36歲走的甲午大運，甲木去生丁火，生用神者為用神，午火引動丁火來生日干己土，則這十年運勢不錯。

非常利求學(xué)，因為印旺了。

2020庚子年，和大運甲午天克地沖，損害了甲木和午火，故而今年學(xué)習(xí)上會有阻礙，不太順利。

2021辛丑年，也是金多泄身，都比較累。

所以這兩年學(xué)習(xí)上會比較辛苦，付出的比較多，而且內(nèi)心壓力煩惱都會比較多，不是很輕松。

2022壬寅年，寅午相合，也旺了印，故而考運也還是可以，但如果是上半年去考，阻礙大一些，如果是下半年則順利很多。

但考運只是一方面，知識的積累程度才是最重要的。

平時用功，只要運勢不是太差，都不會有任何問題。

36-46歲走的癸巳大運，和日柱己亥天克地沖。

癸水為偏財星，會去克丁火，損了印星。

巳火為驛馬沖財，動了妻宮，要注意婚姻。

這十年夫妻聚少離多，夫妻之間矛盾也易增多，缺乏交通溝通，要多注意才可以。

這十年婚姻上危機比較大，也要遭受更多的考驗，且錢財花銷也非常大。

癸水為偏財，會來克丁火，而丁火印也代表證書，名譽，身份，地位等。容易因為追求偏財，或婚外的女人，而損害自己的身份地位，這是要非常注意的。

奇門遁甲分析：

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問題：如果2022年考博，能否順利考上？

分析：

大局是伏吟的，伏吟代表保守為吉，求學(xué)是一件非常保守的事情，故而求學(xué)是比較吉利的事情。伏吟也有囤積的意思，學(xué)習(xí)也屬于囤積的過程，囤積知識。

一般伏吟局，都大利買房，買入，囤積，以及求學(xué)。

辛為自己，辛在乾宮為沐浴之地，處于敗地，落宮不算旺。

辛+辛也為伏吟，則踏踏實實上班就好，其余都不要多想，也不要多做。

要通過學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，囤積知識，厚積薄發(fā)。

辛+開門，學(xué)習(xí)上還算比較順利的，開門為吉門，也有打開的意思，代表自己接收知識的能力還是不錯的，學(xué)習(xí)上不是很困難。

天心+開門，就代表心被打開了，能很輕松的接收知識。

騰蛇也有思考的意思，但也代表憂慮比較多。

天輔星為學(xué)習(xí)，在巽宮五行為木，被乾宮所克，則自己克天輔星，利求學(xué)。

自己去克天輔星，則為主動求學(xué)。

如果是考學(xué)，則自己克天輔星，也代表可以考入。

2022壬寅年，正好填空艮宮，為生門+六合等，五行為土來生乾宮，則考博運勢還是不錯的。

但要好好學(xué)習(xí)，因為你年命落宮不旺，則自身學(xué)習(xí)力度還不強，知識積累不夠，還要努力。

你八字為印貼身，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能增強印星的力量，才可以讓八字變得更好。

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人生建議

擁有高的學(xué)歷可以讓人生多一些選擇，但學(xué)歷不等于成功。

食神太多則為傷官，而傷官旺之人易生傲慢，在工作上比較要面子，則極其容易高不成低不就。

要記住，不論自己身份地位高低，都能保持謙卑，才可以走的更遠。

一般丁火透出，且華蓋重重，都有很深的宗教因緣，也必然會走上學(xué)習(xí)修行的道路。這對你從醫(yī)也是非常有好處的。

自古醫(yī)卜命相是一家，命局偏陰+華蓋重重+偏印貼身，都非常適合去學(xué)習(xí)并從事這些行業(yè)。偏印貼身的人，都特別有專研的精神。且偏印為神秘星，也暗示自己對傳統(tǒng)文化非常有興趣，也很適合去學(xué)習(xí)。

從醫(yī)可以救人的身體疾病，但很難救人的心，所以要多學(xué)習(xí)佛學(xué)智慧，不僅能救人的身病，還能消除人們的心病，這將是一件功德無量的事業(yè)。

醫(yī)生要先有醫(yī)德，后有醫(yī)術(shù)。有德有術(shù)，積福無邊；無德有術(shù)，造惡不淺。

職業(yè)選擇，可以從事醫(yī)學(xué)事業(yè)研究，也可以從事相關(guān)教學(xué)，對你來講都是非常好的選擇。但不建議去做什么生意，如果業(yè)余投資即可，但若全職去做，則多磨。

特別是在癸巳大運，偏財克印，切莫因財色而損害自己的名譽地位，要切記于心。

至于婚姻方面，不用過于著急，你命中有一個比較好的妻子，對方也有不錯的學(xué)歷，且就是身邊的人，而且有不錯的工作。

日支正財，一般妻子品性較好，但有比肩奪財，要注意妻子身邊出現(xiàn)桃花。特別是在癸巳大運，巳亥沖比較嚴重，易導(dǎo)致夫妻分居，或聚少離多，而引發(fā)桃花出現(xiàn)。

在36歲之前，都非常利求學(xué)，且能有不錯的成就。只要堅持，就一定可以成功的。

你說堅持別人所不能堅持的，才能擁有別人所不能擁有的，這句話說的非常對。任何人的擁有，都源于永不放棄的堅持。扎根于一個領(lǐng)域之中，堅持走下去，就一定能成為一個領(lǐng)域內(nèi)的專家，獲得不錯的回報。