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關(guān)于幼小銜接，會有這些誤區(qū)： ●大班沒畢業(yè)家長就將孩子送到學(xué)前班、輔導(dǎo)班去學(xué)小學(xué)拼音漢字。 ●幼小銜接只關(guān)心孩子認(rèn)了多少字、會不會拼音、會不會20以內(nèi)數(shù)的計算。 ●幼小銜接是幼兒園的事情，跟家長、小學(xué)沒關(guān)系。 其實從幼兒園到小學(xué)實實在在不像家長想象得那么容易，家長們不能期待一個孩子經(jīng)過兩個月的暑假就能放下玩具、背起書包輕松上學(xué)去，而是需要好好了解一下自己的孩子，他們在入學(xué)后會面臨哪些變化應(yīng)對哪些挑戰(zhàn)。 幼小銜接也不單是幼兒園的工作、也不單是家長的工作，而應(yīng)該是孩子、家庭、幼兒園、小學(xué)四位一體的共同努力。今天我們就一同看看家長、幼兒園、小學(xué)都應(yīng)該如何為孩子幼小銜接做具體的努力呢？ 1 放手讓孩子自己的事情自己做 盡量不包辦代替 2 培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣 每天規(guī)律作息 3 熟悉小學(xué)的新環(huán)境 鼓勵孩子多交新朋友 4 陪孩子多去參觀科技館 博物館和動物園等 滿足孩子好奇心的探索 5 以樂觀、積極的態(tài)度對待學(xué)校和學(xué)習(xí) 給予孩子適度的關(guān)注 6 對孩子有適當(dāng)?shù)募s束 做個好榜樣 1 適當(dāng)延長一次活動的時間 鼓勵孩子有始有終做完一件事情 2 關(guān)注孩子同伴間的社會交往 讓孩子學(xué)會基本的交往技巧 能處理相互間的矛盾 3 培養(yǎng)孩子遵守群體生活規(guī)則的意識 帶孩子參觀熟悉小學(xué)的一日生活、學(xué)習(xí)狀態(tài) 1 不要隨意進(jìn)行入學(xué)測試 更不可以成績作為分班的依據(jù) 也不應(yīng)該以成績評判幼兒的好壞
2 減少呆板式的上課 增加趣味性和活動性的教學(xué)方式 增加包括小組和個人的多種活動形式 減少孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)
3 安排2~4周的過渡期 上課時間要慢慢延長 具有一定的彈性 重視教具和多媒體的使用 減少單調(diào)的機(jī)械練習(xí)
寫在最后 孩子的健康成長離不開家長的關(guān)愛和關(guān)注，也需要家長與幼兒園、學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系。幼兒園應(yīng)將幼小銜接作為一項重要的工作來做，積極為孩子入學(xué)做好充足的準(zhǔn)備工作；小學(xué)也不應(yīng)太被動，應(yīng)該加強(qiáng)對幼小銜接工作的研究。我們的準(zhǔn)備越充分，孩子的過渡就會越輕松。 最后還有幾句話送給家長： 孩子就是孩子 相信孩子有自我成長的力量 適應(yīng)是一個過程，允許孩子入學(xué)有個適應(yīng)過程 積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子。 |
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