收到家長反饋這樣的問題，孩子快兩歲，還不大會(huì)說話，偶爾會(huì)說“爸爸”、“媽媽”這樣簡單的詞語：要玩具只能指手畫腳去表示。沒有滿足他的時(shí)候，就會(huì)急的嗚嗚哭等，那么問題來了為什么別人家的孩子已經(jīng)會(huì)說好多話了，而自己家的卻不開口?

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，排除疾病因素外，家長們就要開始反思了：教他說話方法正確嗎?會(huì)不會(huì)存在哪些誤區(qū)?今天我們就來好好的分析一下，希望給各位家長一些啟示。

　　沒有語言環(huán)境

　　孩子1歲以前雖然不大會(huì)說話，但有感知、分辨聲音的能力。這個(gè)時(shí)候不重視和孩子的語言溝通，就會(huì)錯(cuò)過孩子語言發(fā)展最重要的黃金時(shí)期，導(dǎo)致孩子語言功能發(fā)展遲緩。在這個(gè)階段，家長跟孩子說話的時(shí)候，語速要慢，動(dòng)作要夸張，讓孩子能夠記住你的說話方式。

　　跟孩子介紹自己的時(shí)候，可以這樣跟他說：“寶貝，我是媽媽?！闭f話的時(shí)候語速要慢，嘴型要夸張，臉要靠近孩子。讓孩子感受到你的的聲音和感情，為將來的語言發(fā)展打下良好的基石。

　　另外，我們也可以借助其他手段來培養(yǎng)孩子說話的習(xí)慣。比如有聲繪本或者故事機(jī)，讓孩子處在一個(gè)良好的語言環(huán)境內(nèi)，能夠?qū)⒆拥恼Z言發(fā)育起到很好的作用喲!

　　表達(dá)機(jī)會(huì)少

　　孩子需要什么東西，根本不需要說話。一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)表情，家長就知道孩子想什么。

　　孩子指著水杯說明想喝水了，家長趕緊把水杯遞給孩子;孩子又指著一個(gè)玩具，家長又懂了，又把玩具拿給孩子。

　　這種心領(lǐng)神會(huì)，太善解人意的家長，不給孩子任何表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子說話自然就晚。既然不說話就能滿足自己的需求，何必要說話呢?連表達(dá)機(jī)會(huì)都沒有，怎么能鍛煉他說話的能力呢?

　　因此，即使知道孩子想要什么，也要假裝不知道。

　　如果他想吃水果，可以以游戲的方式問他：”你想要米飯嗎?不對(duì)啊，你想要水嗎?還不對(duì)?那你想要什么呢?“當(dāng)孩子用手指并且發(fā)出聲音時(shí)，家長可以把水果給孩子，然后說出水果的名字。

　　口腔肌肉沒有得到鍛煉

　　孩子說話晚，很可能是因?yàn)榭谇患∪鉀]有得到鍛煉，咀嚼是最好的口腔肌肉鍛煉方法。需要舌頭、口腔、牙齒以及面部肌肉的相互配合，對(duì)孩子練習(xí)說話非常有幫助。

　　鍛煉孩子的口腔肌肉，家長們可以從輔食下手：

　　7-8個(gè)月，孩子開始長牙，牙齦有癢痛感。這個(gè)階段，可以給孩子吃有顆粒、粗糙一點(diǎn)的輔食，既能緩解出牙的不適，又能鍛煉口腔肌肉，幫助孩子鍛煉說話能力。小米粥、南瓜碎、蛋黃等作為該階段的輔食是非常不錯(cuò)的選擇。

　　1歲以后，孩子的咀嚼功能逐漸完善，可以嘗試吃塊狀的食物了，比如蘋果塊、香蕉塊、碎肉等，進(jìn)一步的鍛煉咀嚼能力。