【原】疫情防控：大山深處的多員教師—— 記息烽縣安清教學(xué)點(diǎn)全國「模范教師」劉正國

丄學(xué)號(hào) 2020-05-08

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2020年初，一場沒有硝煙的戰(zhàn)「疫」來得猝不及防。戰(zhàn)疫情，保平安。息烽縣安清學(xué)校與該校所在村，村校聯(lián)動(dòng)，聯(lián)防聯(lián)控。劉正國老師在安龍村監(jiān)測點(diǎn)與村黨員干部義務(wù)堅(jiān)守奮戰(zhàn)30天，既是戰(zhàn)斗員又是宣傳員，還是老百姓的送貨員。

疫情期間，他主動(dòng)加入安龍村黨員干部疫情防控義務(wù)宣傳隊(duì)，翻山越嶺，走村串寨，不漏一戶，宣傳疫情防控知識(shí)，為居家疫情防控的老百姓送糧油和生活用品，主動(dòng)向國家繳納大額黨費(fèi)1280元，為安龍村、興隆村疫情防控監(jiān)測點(diǎn)捐贈(zèng)水果8件、大米、面條多批等，他還自購了200個(gè)口罩送給安龍村監(jiān)測點(diǎn)的值班員、學(xué)生及家長。

疫情防控，當(dāng)好學(xué)生的服務(wù)員。“孩子，你爸爸在外打工，春節(jié)不能回來，有老師別怕?！边@是劉老師對(duì)留守兒童溫馨的鼓勵(lì)。1月24日，正值除夕，留守兒童沈佳燊的父親在非洲尼日利亞打工未回家過年，劉老師為留守兒童沈佳燊送去過年禮物大米、菜油及口罩消毒液等，讓留守兒童過上一個(gè)幸福祥和的除夕。

不讓一個(gè)孩子因疫情或家庭貧困而停學(xué)。2月24日，根據(jù)省教育廳、市縣教育局相關(guān)文件的安排，為做好疫情防控，學(xué)生居家學(xué)習(xí)。孤兒學(xué)生吳順利和吳秋秀、吳愉馨等2名貧困留守兒童家里無電子設(shè)備參加線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。于是，劉老師親自深入學(xué)生家庭了解此事，千方百計(jì)聯(lián)系上海陶女士、海外丁慕淇愛心人士，“一對(duì)一”對(duì)3名貧困學(xué)生助學(xué)資助，每月每人助學(xué)金200元，幫助貧困兒童線上學(xué)習(xí)購置手機(jī)或?qū)W習(xí)用品。確保在疫情防控期間，學(xué)生人人參加「陽光網(wǎng)絡(luò)課堂」線上學(xué)習(xí)。

停課不停學(xué)。2月24日剛開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，劉正國老師嘗試全新的線上教學(xué)，沒有教材和教師用書，劉正國老師就從網(wǎng)上下載，擔(dān)任學(xué)生線上學(xué)習(xí)教員。他每天查閱資料認(rèn)真地備課，做好每一課的學(xué)習(xí)單，給孩子們推送各種學(xué)習(xí)資源。他還和老師們開展線上課研探討，提前制定好下一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程計(jì)劃。

對(duì)于有些靠爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子來說，線上學(xué)習(xí)操作起來比較復(fù)雜。他們班上就有好幾個(gè)孩子因?yàn)椴粫?huì)下載軟件而無法進(jìn)去課堂，家長感到萬分焦急。對(duì)于這種情況，他或打電話，或發(fā)截屏，分步講解，耐心指導(dǎo)，或者上門服務(wù)，幫助孩子們解決了各種問題，確保班上每個(gè)孩子都順利進(jìn)入課堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，有效緩解了家長們的焦慮情緒。

每天的線上教學(xué)，內(nèi)容非常豐富：既有語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)知識(shí)的分享學(xué)習(xí)，又有疫情防控指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，還有多姿多彩的體育運(yùn)動(dòng)等。學(xué)習(xí)形式多種多樣：既有學(xué)生自主閱讀，又有手抄報(bào)制作，還有讀后感寫作，以及各種朗讀、寫字比賽等。學(xué)習(xí)要求具體明確，每課的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)字、詞、句、段等都有具體明確的學(xué)習(xí)要求，對(duì)學(xué)習(xí)的方法和步驟也有細(xì)致指導(dǎo)。

劉老師不僅是學(xué)生線上學(xué)習(xí)教員，而且是學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)員，還是學(xué)生居家學(xué)習(xí)疫情防控宣傳員。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)性，實(shí)施「一人一案」，他對(duì)每個(gè)孩子的作業(yè)，每天線上學(xué)習(xí)后按時(shí)布置，由學(xué)生通過釘釘或微信軟件提交，每次都要仔細(xì)檢查、及時(shí)批改評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生不懂的知識(shí)利用微信視頻悉心指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯的孩子，他都會(huì)及時(shí)給以表揚(yáng)，對(duì)態(tài)度不夠端正的孩子，他都會(huì)耐心幫助、細(xì)心輔導(dǎo)，直到讓其改正為止。

對(duì)個(gè)別差生，劉老師深入學(xué)生家庭開「小灶」指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，舉一反三、苦口婆心地輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，讓每個(gè)孩子都真正學(xué)懂所學(xué)的知識(shí)。

停課不停教。改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，就該一個(gè)家庭的命運(yùn)，將該變「臉朝黃土背朝天」的生活。劉老師班有一名孤兒學(xué)生叫吳順利，他每天堅(jiān)持上門輔導(dǎo)吳順利的學(xué)習(xí)，對(duì)不懂之處，細(xì)心教誨。低年級(jí)的學(xué)生長時(shí)間盯著手機(jī)容易影響視力，劉老師號(hào)召學(xué)生們?cè)诩叶噙\(yùn)動(dòng)、多閱讀、堅(jiān)持練字，培養(yǎng)孩子們的生活實(shí)踐能力。在生活中學(xué)會(huì)自律和堅(jiān)持，在實(shí)踐中獲得樂趣。

“我不是醫(yī)生，不能沖在一線；我不是警察，不能在寒風(fēng)中默默堅(jiān)守，我只是一名普通的鄉(xiāng)村教師，守護(hù)住安清教學(xué)點(diǎn)的孩子們都充實(shí)地‘宅’在家里，每日聽到他們來電話或微信說一聲‘老師，我們居家健康、每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)、已完成作業(yè)’的消息，這就是我最大的職責(zé)?！?nbsp; 劉老師欣慰地說。