當孩子數學考試成績不好的時候，最常見的一種情況是，指著試卷對孩子咆哮：“這么簡單的題，又不是不會，怎么就這么粗心！”

客觀來講，粗心是每個人都會遇到的，我們經常認為自己出錯不是不會，是因為粗心，即便在訓斥孩子的時候，也不會認為孩子的基礎不好，只需要下次再遇到題目的時候，細心一點即可。

數萌在線的數學老師要告訴大家的是：粗心是做錯題的結果，卻不是做錯題的原因。粗心的表面是大意，但究其深層次的原因可能是因為孩子沒有形成相關思維方式，沒有夯實基礎，這里建議大家，遇到孩子粗心的狀況的時候，要針對性的分析，找出粗心的根本原因，才是減少孩子因粗心丟分的現象。都有哪些原因呢？這里給大家一些建議。

一、熟練度不夠

雖然我們反對題海戰(zhàn)術，但不可否認的是，數學學習沒有捷徑，思維雖然是根本，但多練習同樣重要，舉個簡單的例子，一二年級的計算很簡單，我們幫助孩子養(yǎng)成的計算思維還不夠，需要通過大量的練習，才能做到快、準、精的境界，疏于練習的孩子，即便有很好的計算思維，但計算的速度會非常慢，而考試是有時間限制的，為了提升速度，自然會出現錯誤的現象。

當然，大量的練習是非常枯燥的，這容易讓孩子失去數學學習的興趣，這里建議大家把練習融入到游戲當中，還以計算為例子，我們可以和孩子一起玩24點，可以玩數獨游戲，讓孩子在游戲中練習，既能提高孩子的興趣，也能提升計算的熟練度。

二、基本概念不清晰

基本概念是孩子數學學習的基礎，很多孩子在考試做題的時候，往往因為概念不清楚出錯，這里舉一個數萌在線的數學老師經常遇到的一個例子，孩子經常會區(qū)分不清楚四邊形和長方形，解題的時候往往認為兩者是沒有關系的。

遇到這種情況，沒有什么好辦法，只有幫助孩子夯實基礎，如何夯實呢？關鍵是讓孩子參與數學定理的推導過程中來，而不是讓孩子背誦概念，因為孩子的抽象思維還不完善，概念則過于抽象，導致使用的時候出現錯誤。

但如果孩子參與數學定理的推導，最終得出數學定理和概念，則很少會出現錯誤。還是拿形狀舉例，我們可以讓孩子觀察不同的正方形和四邊形，總結他們觀察所得，最終進行分類，得出正方形和四邊形的概念，這樣自然會得到他們的從屬關系。

三、審題錯誤

根據數萌在線的老師的調查，多數孩子解題的時候，往往會把大部分精力放在如何解題上，而很少把精力放在審題上。這樣做的結果是經常因為審題錯誤，導致解題結果出錯。因此我們的老師非常注重訓練孩子的審題習慣，通過不同的方式提問，讓孩子學會如何審題。

如何做呢？這里提幾個要點：（1）熟悉題目，做到閉目后，短時間內不會忘記；（2）確定已知量和未知量，找到兩者的聯系，如果沒有明確的聯系，需要怎么輔助才能聯系；找到自己以前做過的相關題目，找到思維模型。

總結：

粗心犯錯不意味著孩子本身就會，改掉孩子粗心的毛病關鍵還是夯實基礎，鍛煉思維。切忌一味的斥責孩子，而是切實的幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和解題習慣。