成功的職場(chǎng)人都會(huì)講故事。相比直白講述自己的思想，故事這種形式會(huì)更容易接受。

可是，如果一個(gè)人沒(méi)有強(qiáng)大的語(yǔ)言組織能力，想要講好一個(gè)故事是比較困難的事情。

但反過(guò)來(lái)，只要經(jīng)常訓(xùn)練自己去講故事，運(yùn)用講故事的框架去提高自己的語(yǔ)言組織能力，那么口才也會(huì)因此而提高到更高的層次。

如何通過(guò)練習(xí)講故事，鍛煉自己的口才？請(qǐng)看本文~~

了解“金字塔原理”這種表達(dá)方式的朋友，肯定會(huì)知道按照這種法則去表達(dá)思想。

就是先大觀點(diǎn)，然后從大觀點(diǎn)分出一些小觀點(diǎn)，而這些小觀點(diǎn)也是大觀點(diǎn)的理由或原因。然后再接著拆分，直到完全表達(dá)你的觀點(diǎn)。

例如你想表達(dá)“我女兒很棒”這個(gè)大觀點(diǎn)，你為了要闡述“怎么棒”這個(gè)概念，就是分出三個(gè)小觀點(diǎn)，如：

1、女兒性格很好；

2、女兒長(zhǎng)得很漂亮；

3、女兒對(duì)父母很好；

接下來(lái)，根據(jù)這三個(gè)小觀點(diǎn)，又繼續(xù)細(xì)分。如性格很好，就是積極樂(lè)觀、品性純良。而長(zhǎng)得漂亮，就是眼睛又圓又大，身形肥瘦適中；對(duì)父母好，就是愿意給父母分擔(dān)家務(wù)，有時(shí)間又會(huì)陪伴父母。

那么有了這樣一個(gè)思路組織之后，在日常生活當(dāng)中，就可以這么去說(shuō)：

我覺(jué)得我的女兒很棒??！在我看來(lái)，她有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，首先就是性格很好，每天都給人很開(kāi)心的感覺(jué)，用一種非常積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，而且為人品性又善良單純，簡(jiǎn)直像一個(gè)小公主。

其次女兒長(zhǎng)得很漂亮，她的眼睛遺傳了母親，又圓又大又水靈，目光純凈，很讓人喜歡，最重要就是她不瘦不胖，給人很健康的感覺(jué)。

最后，她對(duì)我們父母很好，平時(shí)在家里愿意給我們分擔(dān)家務(wù)，有時(shí)間又愿意留在家里陪伴我，跟我們聊天。

這樣的女兒，還不是很棒嗎？

這樣子的語(yǔ)言組織，是不是給人一聽(tīng)就懂的感覺(jué)呢？當(dāng)然，怎么運(yùn)用好“金字塔原理”去表達(dá)，我在以往的文章已經(jīng)談?wù)摿撕芏?，在此不再累贅?/span>

但故事的表達(dá)形式，就完全不是一回事了。

在我們運(yùn)用“金字塔原理”去表達(dá)時(shí)，有時(shí)為了讓表達(dá)更具說(shuō)服力，我們必須要給出一些“例證”。而這些“例證”，往往是一些由事實(shí)或經(jīng)歷所構(gòu)成的內(nèi)容。

想要把這些內(nèi)容說(shuō)好，這就需要我們具備“講故事”的能力了。

舉個(gè)例子。以下這篇小文章，是出自房西苑寫(xiě)的《站著說(shuō)話不腰疼》一書(shū)。

學(xué)歷較低的老板雇用了學(xué)歷較高的總經(jīng)理，這是常有的事情。

有一次，我就遇到了這樣的情況：我的老板常常會(huì)不自覺(jué)地在我面前露出得意之情，仿佛在說(shuō)：“別看你的學(xué)歷比我高，你還不是要給我打工？”

這種心態(tài)里摻雜著優(yōu)越感和自卑感，我能確實(shí)感覺(jué)到。有一天，我終于把這層窗戶紙捅破了。

我對(duì)老板說(shuō)：“董事長(zhǎng)，這個(gè)企業(yè)要生存，得靠咱們兩個(gè)人的貢獻(xiàn)。我有學(xué)歷和能力，我出的是腦袋；你是企業(yè)的法人，你出的是肩膀。你可以使用我的腦袋，但是腦袋畢竟是長(zhǎng)在肩旁上的，企業(yè)的責(zé)任需要你用肩旁扛著。

如果欠薪，雇員最終會(huì)找你算賬；如果企業(yè)欠債，銀行會(huì)找你討債；如果企業(yè)要打官司，上法庭的是你；要是敗訴了，要坐牢、賠款的還是你。我的腦袋比你的聰明，所以我可以做總經(jīng)理，但是我的肩膀扛不住上述這些壓力，所以你才是我的董事長(zhǎng)。

老板笑了，從此心態(tài)坦然。

聽(tīng)到這個(gè)故事，你是不是覺(jué)得，想要處理好你跟上司之間的關(guān)系，不一定要硬碰硬，還可以通過(guò)說(shuō)話而潤(rùn)滑彼此的關(guān)系呢？

亞里士多德說(shuō)“我們無(wú)法通過(guò)智力去影響別人，而情感卻能做到這一點(diǎn)”，這就是講故事的作用。

運(yùn)用故事，你可以巧妙地傳遞出你的思想，調(diào)動(dòng)起別人的觀感，引發(fā)共鳴，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響別人。

千萬(wàn)不要以為，所謂的“講故事”，就好像小朋友說(shuō)的那樣“從前有個(gè)人，他今天去了哪里，做了什么，最后又有什么結(jié)果”之類的格式化內(nèi)容。

講故事，需要你結(jié)合自己的觀點(diǎn)，篩選出相關(guān)的素材，然后運(yùn)用語(yǔ)言塑造出來(lái)的情景，把它們組織成一個(gè)具有畫(huà)面化、有感染力的描述，從而完成自己觀點(diǎn)的傳達(dá)。

現(xiàn)在我們知道，在說(shuō)話的時(shí)候適當(dāng)添加一些故事去潤(rùn)色我們的表達(dá)，那我們的語(yǔ)言力量就會(huì)獲得一個(gè)顯著的提升。

但什么樣的故事，才會(huì)有這樣的效果呢？

在日常表達(dá)當(dāng)中，想要故事提升你的表達(dá)效果，你的故事必須要符合以下這四個(gè)特點(diǎn)：

1、故事的語(yǔ)言通俗易懂，不復(fù)雜；

2、故事的講述有條有理，清晰流利；

3、故事的內(nèi)容能夠勾起別人的觀感；

4、故事的傳遞能夠帶出某種意義；

由于口頭表達(dá)“短、平、快”的特點(diǎn)，所以你的故事最好要符合這四個(gè)特點(diǎn)，不要為了講故事而講故事，把一些無(wú)關(guān)痛癢的事情都用故事去表達(dá)。

我們一定要懂得自己的表達(dá)目的，找到恰當(dāng)?shù)墓适聝?nèi)容，然后有機(jī)地將其融入到我們的談話當(dāng)中，以此傳遞出我們的思想觀念。

例如以下這則故事，想一想看完之后你有什么感覺(jué)？

在網(wǎng)上看翻墻跑到校外上網(wǎng)。某夜爬到墻頭卻狂奔而歸，從此戒了網(wǎng)癮，用功讀書(shū)。同學(xué)問(wèn)到一個(gè)故事：一個(gè)高中生經(jīng)常半夜及此事，他沉默良久，說(shuō)：“那天父親來(lái)送生活費(fèi)，舍不得住旅館，在墻下坐了一夜?！?/span>

傅作義從小家境貧寒，17歲時(shí)被保送到軍校，期間他在開(kāi)支上有點(diǎn)任性，向同學(xué)借了20兩銀子。寒假回家，他向父親要錢(qián)還債。父親沒(méi)有責(zé)怪，而是帶他來(lái)到了黃河邊，并要他脫掉鞋襪，和自己一起下水。

一到河里，他頓感寒氣入骨，不由得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)父親說(shuō)：“從這里背一個(gè)客人到對(duì)岸，能掙兩枚銅錢(qián)。我給你的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積攢來(lái)的?！?/span>

如今，許多青少年以為自己所享受的種種乃理所當(dāng)然，不理解父母的辛苦，真該讓他們?nèi)ァ皰陜擅躲~錢(qián)”試試。

這則故事很短，但誰(shuí)都知道觀點(diǎn)是什么。比起長(zhǎng)篇大論的道理，你是不是更有感覺(jué)？

所以講故事不用太復(fù)雜，懂得簡(jiǎn)化故事的核心，把最重要的部分抽取出來(lái)去講就已經(jīng)足夠了。至于其他不相關(guān)的旁枝末節(jié)，就不要浪費(fèi)時(shí)間去說(shuō)。

有人講故事，會(huì)給人輕松、愉快的感覺(jué)。相反，換做另外一些人去講，你就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊、沉悶。

為什么會(huì)有這樣差別呢？這就是講述能力的運(yùn)用。

在日常的對(duì)話當(dāng)中，想要讓自己的故事產(chǎn)生感染力，某些技巧還是需要用到的。

第一，不要忽略故事的五要素。

所謂故事的五要素，就是何時(shí)、何地、何人、何事、何故。只要把五要素交代清楚，我們聽(tīng)故事才更容易懂得其中的邏輯關(guān)系。

當(dāng)然，因?yàn)榭陬^表達(dá)在時(shí)間、空間等方面有著相應(yīng)的制約，當(dāng)我們講述這五要素時(shí)，就要適當(dāng)調(diào)整一下了。

何時(shí)的講述，就是表明事情發(fā)生的事情，最好在故事開(kāi)始的時(shí)候就說(shuō)出來(lái)。

何地的講述，就要結(jié)合事件，把故事發(fā)生的地方展現(xiàn)出來(lái)。

何人的表述，最好不要用太復(fù)雜的人稱代詞，也不要有太多角色，簡(jiǎn)單一兩個(gè)就行。

何事的表述，就需要做到具體化、細(xì)節(jié)化，主次分明，突出主題，不相關(guān)的事情就盡量不要摻和一起去說(shuō)。

最后就是何故的表述，一定要做到有理有據(jù)，符合邏輯。

第二，把自己的情感融入故事當(dāng)中。

俗話說(shuō)，”怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要“，想要把故事說(shuō)好，你必須要給故事潤(rùn)色，融入自己的情感。

你的聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和神情，甚至肢體動(dòng)作等要素，都是表達(dá)的工具。要結(jié)合故事的內(nèi)容，展現(xiàn)出相應(yīng)的情感。好比說(shuō)到傷感的內(nèi)容，就稍微用一些陰沉、遲緩的語(yǔ)氣去說(shuō)。

只有這些表達(dá)要素跟故事的內(nèi)容是一致時(shí)，你的講述才會(huì)給人真實(shí)、生動(dòng)的感覺(jué)，讓聽(tīng)眾進(jìn)入到你的思緒當(dāng)中。

否則你用一種毫無(wú)精神的語(yǔ)氣去講述自己結(jié)婚這樣的喜事，別人就會(huì)覺(jué)得你很奇怪，甚至覺(jué)得你對(duì)結(jié)婚毫不上心了。

第三：要給故事構(gòu)建一個(gè)畫(huà)面感。

講故事，一定要具體。所謂”具體“，就是別人聽(tīng)到這個(gè)故事，能夠想象出自己的畫(huà)面。如果想象不出來(lái)，說(shuō)明你的表達(dá)還不夠具體。

那怎么具體去說(shuō)，才能讓故事變得有畫(huà)面感呢？只要有兩點(diǎn)：

1、運(yùn)用具體化的描述，增強(qiáng)語(yǔ)言的觀點(diǎn)。

例如你說(shuō)“這個(gè)菜很辣”，別人也感覺(jué)不出來(lái)”很辣“這個(gè)感覺(jué)。

但如果你構(gòu)建出一個(gè)具體化的描述，運(yùn)用夸張的語(yǔ)氣和手勢(shì)輔助去說(shuō)：“這個(gè)菜真的超級(jí)辣！吃下去，就好像有一團(tuán)火在我口腔中燃燒起來(lái)似的，我拼命用手去扇風(fēng)也沒(méi)用，讓我很難受?！?/span>

這樣說(shuō)，別人就很容易想象出那個(gè)畫(huà)面感了。

2、故事中，人物的行為反應(yīng)也有相應(yīng)的描述。

例如前面兩個(gè)故事，主人公或者其他角色的行為，是不是有相應(yīng)的描述呢？

“翻墻出去”“沉默良久”“瑟瑟發(fā)抖”這些動(dòng)作，都能夠表明故事人物的思想變化。對(duì)這些行為變化的描述，可以讓我們更清楚故事帶出來(lái)的含義。

如果你沒(méi)有人物行為變化的描述，我們就很難代入到角色當(dāng)中，只會(huì)覺(jué)得這個(gè)人物只是一個(gè)沒(méi)有”生命“的死物而已。

第四，鋪排情節(jié)時(shí)要有先后次序。

好的故事，其情節(jié)安排雖然不是說(shuō)一定要懸念迭起，錯(cuò)落有致，但至少要做到詳略得當(dāng)，有轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也有高潮點(diǎn)，最好還能夠加上幾個(gè)笑點(diǎn)。

這些情節(jié)的展現(xiàn)，不要好像白開(kāi)水那樣，沒(méi)有什么沖突，一定要給出一個(gè)矛盾或問(wèn)題，然后通過(guò)故事人物的行動(dòng)，去解決這個(gè)矛盾和問(wèn)題。前面兩個(gè)故事，是不是都有這樣的情節(jié)安排呢？

先把矛盾和問(wèn)題放在前面，然后通過(guò)故事的發(fā)展，最后把問(wèn)題解決掉，這就是故事的脈絡(luò)了。

有意識(shí)按照這種形式去鋪排故事內(nèi)容，我們就能夠說(shuō)好故事。

我們現(xiàn)在已經(jīng)知道故事的基本運(yùn)作形式，那么如何通過(guò)練習(xí)講故事，提高自己的語(yǔ)言組織能力呢？

可以從以下三個(gè)步驟做起：

步驟一：把故事的組成要素拆開(kāi)來(lái)，不斷朗讀。

無(wú)論是看書(shū)或者看報(bào)紙，甚至看手機(jī)上的推送文章，當(dāng)你看到某個(gè)故事能夠勾起你情感的時(shí)候，試著拆分這個(gè)故事的五要素，梳理一下故事內(nèi)容是如何鋪排的。

當(dāng)找到故事的基本結(jié)構(gòu)，又懂得怎么拆解它，梳理出故事的邏輯順序，有了這條脈絡(luò)之后，你就可以嘗試去朗讀這個(gè)故事，朗讀十幾遍，然后用自己語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

因?yàn)槟阌辛斯适碌倪壿嬅}絡(luò)，只要你講述的內(nèi)容不脫離故事的基本架構(gòu)，那么就算你用自己語(yǔ)言去說(shuō)這個(gè)故事，也是沒(méi)有任何問(wèn)題的。

這種練習(xí)做得多之后，你自然對(duì)故事的編排和語(yǔ)言組織，就有了自己經(jīng)驗(yàn)。朗讀又可以讓你表達(dá)得更順暢，這時(shí)講故事也不是什么難事了。

步驟二：把一些有用的故事積累回來(lái)。

一個(gè)人不可能有這么多故事去講的，適當(dāng)講講其他故事，運(yùn)用其他故事，也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

平時(shí)有意識(shí)地把聽(tīng)到、看到、接觸到的故事積累下來(lái)，到適合場(chǎng)合和談話中運(yùn)用出來(lái)，我們的表達(dá)能力就會(huì)大大提升。

當(dāng)然，針對(duì)日常生活當(dāng)中遇到的事情，把它們變成自己的故事，或者想象出相關(guān)的故事?lián)榧河?，也是一種積累方式。

即便以后你遇到類似的情況，只要稍微改變一下故事內(nèi)容，你也可以表達(dá)自己的看法了。

步驟三：刻意鍛煉，讓自己開(kāi)口講故事。

不開(kāi)口，你是很難體會(huì)到講故事的感覺(jué)的。

畢竟知道怎么講故事是一回事，真的能夠做到怎么去講故事，又是另一回事。只有經(jīng)常練習(xí)，講故事的知識(shí)才會(huì)慢慢變成你講故事的能力。

平常找時(shí)間開(kāi)口說(shuō)說(shuō)某些故事，刻意去講故事，以此鍛煉這種能力，形成習(xí)慣之后，對(duì)于提升我們說(shuō)話的表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力，都有很大的幫助。

千里之行始于足下，每天洗澡的時(shí)候，給自己說(shuō)一個(gè)故事，當(dāng)你洗完澡，你的口才也會(huì)得到鍛煉了。

這時(shí)，組織語(yǔ)言去講故事，對(duì)你也不是什么難事了。（本文完）