2019年4月29日晚，未來金剛研究院的馨慧老師和翠萍老師來到了我們行動派，跟大家一起舉辦了一場讀書會，共同閱讀《能斷金剛》。

首先翠萍老師分享了她對讀書會的理解：讀書會要想辦得好，每個(gè)人都來共讀一本智者寫的好書、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的好書，慢慢讀，從多角度一起解讀和碰撞，這樣大家的收獲會更大更深。

然后老師介紹了《能斷金剛》這本書的書名含義和作者。

“金剛”我們都知道，就是鉆石，它是世界上最堅(jiān)硬的物質(zhì)。那能夠把“金剛”切斷的東西是什么，只能是另一塊“金剛”，也代指書里蘊(yùn)含的智慧非常有價(jià)值，如果你真正掌握了，對你的工作生活都會非常有幫助。

作者“格西·麥克羅奇”是普林斯頓大學(xué)的學(xué)霸，學(xué)霸到什么程度？曾前往白宮，從總統(tǒng)手里接過“總統(tǒng)學(xué)術(shù)獎?wù)隆薄＞褪沁@么一個(gè)學(xué)霸，家人卻在幾年內(nèi)接連離世，巨大的痛苦讓他開始思考，這到底是為什么？為什么會發(fā)生在我身上？

后來經(jīng)過朋友推薦，輾轉(zhuǎn)去到了西藏學(xué)習(xí)，并成為了600多年來唯一一個(gè)取得格西（佛學(xué)博士）學(xué)位的美國人（再次證明學(xué)霸本人沒錯了）。本以為能潛心修行的他，卻被他的老師派到紐約去做生意，來驗(yàn)證所學(xué)是否有效。于是從對商業(yè)社會的運(yùn)作毫無認(rèn)知開始，憑著一本《金剛經(jīng)》，格西和兩位以色列企業(yè)家一同創(chuàng)辦安鼎國際鉆石公司。

這家公司起初貸款5萬美元，只有3個(gè)人，卻能每年業(yè)績翻倍，成為紐約歷史上成長最快、最成功的公司之一，并在2009年被巴菲特收購。

大家就非常好奇格西是怎么做到這一切的，在各種機(jī)緣安排之下，才有了《能斷金剛》這本書，再版多次，翻譯成30多種語言，并登上各國的暢銷書排行榜。

格西因此受邀到全球各地分享，也最終有了金剛商學(xué)院和一系列課程，目前累計(jì)有超過300萬學(xué)員在學(xué)習(xí)實(shí)踐。

正式共讀開始后，我們一起讀了本書的前言，也就短短三頁的文字，卻有了以下長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的碰撞分享。

【問題1】書上說通過幫助別人成功，來獲得自己的成功，會不會太自私了？

【解答】分兩個(gè)層次來理解：

（1）過去我們認(rèn)為市場是有限的，蛋糕是有限的，所以彼此要競爭，去爭奪有限的資源。而實(shí)際上，當(dāng)我們可以通過合作，去幫助他人成功的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)他成功了，你也成功了，大家一起成功比過去你死我活的成功好太多了。

（2）我們幫助他人的動機(jī)也很重要，占種子的90%。以去老人院陪伴孤獨(dú)老人來種出自己伴侶為例，如果你心里想的是“我是為了種出伴侶才來陪老人的”，那么這個(gè)動機(jī)是很自私。但凡種必收，一定會種出你的伴侶，不過你的伴侶也會是自私的。所以我們應(yīng)該去升級動機(jī)：“如果我通過陪伴老人種出伴侶了，就會有更多單身的人也來老人院陪老人，這樣所有的老人都有人陪，太好了！”在這樣的動機(jī)下，我們不僅會享受陪伴老人的過程，同時(shí)種出來的伴侶也會特別完美。

【問題2】我種種子的時(shí)候，比如給錢給對方時(shí)，除了我自己知道，對方知道，還有誰知道？上天嗎？

【解答】又到了該講“筆的故事”的時(shí)候了：

（1）我手中拿著一個(gè)物體，大家說：“它是什么？”（筆）

好，假如此刻有一只小狗從門外走進(jìn)來，我在它的面前晃動它，那么小狗會認(rèn)為它是什么？（玩具或磨牙棒）

（2）同一個(gè)物體，我們認(rèn)為它是筆，小狗認(rèn)為它是磨牙玩具，誰對誰錯呢？（都對，沒有對錯之分）

是的，沒有對錯，因?yàn)橛^察者不同，導(dǎo)致看到的結(jié)果不同。

（3）假如此刻，人和小狗全部走出這個(gè)房間，我把這個(gè)物體放在桌子上，那此刻它又是什么呢？（筆？玩具？什么都是，也什么都不是。）

是的，此刻它什么都是，也什么都不是，這就說明了這個(gè)它具有“空性”，具有成為任何東西的可能。

（4）它究竟是什么，取決于是誰先走進(jìn)房間。

① 假如是人先走進(jìn)房間，那么它是什么？（筆）

② 假如是狗先走進(jìn)房間，那么它是什么？（磨牙玩具）

③ 假如人和狗同時(shí)走進(jìn)房間，那么它又是什么呢？（既是筆，又是磨牙玩具）

是的，它既是筆，又是磨牙玩具，此刻兩者都是真實(shí)有效的。

（5）我們說，當(dāng)人走進(jìn)時(shí)，它變成“筆”，那么“筆”的概念來源于哪里呢？

（做手勢）是“筆”本身？還是“我們”？（我們）

是的，來源于我們，因?yàn)榧偃鐏碓从凇肮P”，那么“筆”同樣也會“告訴”小狗，它是“筆”，那么小狗便也可以使用筆的功能，用它來寫情書給它的狗女朋友，請問小狗會嗎？（不會）

是的，它不會，所以它是來源于我們。是我們的意識投射在它的身上，讓我們看見“筆”。

（6）既然“筆”是什么來源于我們，那么我們可不可以許愿，讓它變成金條？（可以？不可以？）

不可以，當(dāng)下不可以。因?yàn)槲覀兊囊庾R里沒有種下金條的種子。我們今天之所以能看到它是“筆”，是因?yàn)槲覀冞^去種下過“筆”的種子，我們曾經(jīng)用筆幫助過別人，或者給過別人筆。今天我們看到的“筆”，是過去種子的結(jié)果呈現(xiàn)。

要想變成金條，得從現(xiàn)在開始種新的種子。舉西瓜和哈密瓜的例子，你眼前有一個(gè)西瓜，但你想吃哈密瓜，這個(gè)西瓜會變成哈密瓜嗎？（不會）

不會，因?yàn)楫?dāng)初種下的是西瓜籽，所以現(xiàn)在長成的是西瓜。如果你想吃哈密瓜，就得重新種哈密瓜的種子。

（7）所以有人會問了，什么是種子？或者書上說的銘印是什么？

銘印就是種子，種子就是我們的身（行為）、語（語言）、意（思維意識/想法/念頭）

身：

1、保護(hù)生命（不殺生）

2、尊重他人財(cái)物（不偷盜）

3、尊重他人關(guān)系（不邪淫）

語：

4、誠實(shí)的言語（不妄語）

5、促進(jìn)人們和諧的言語（不兩舌）

6、友善的言語（不惡語）

7、有意義的言語（不綺語）

意：

8、為他人所得開心（不貪）

9、同情他人的不幸（不嗔）

10、維持正確的世界觀，明白“筆”的道理（不癡）

種子有4個(gè)原則：

① 有因必有果

② 果必大于因

③ 有果必有因

④ 無因必?zé)o果

也就是我們常說的，“種瓜得瓜，種豆得豆”。

電視上你可能看到一個(gè)很壞的角色，你恨不得砸了電視，但這明顯是沒有用的，他已經(jīng)是果了，要從因上下功夫，去種子吧。

（8）筆的故事除了告訴我們種子，還告訴我們空性。

空性表示事物有成為任何的可能。你可以理解為電影院的屏幕，正是因?yàn)槠聊皇强瞻椎?，你才可以投影各種電影畫面上去。如果屏幕本身是有畫面的，你是沒辦法放電影的。

我們工作生活中常常遇到一些不好的事情、討厭的人、同事客戶等等，很自然的就會覺得是外界的問題，是這些事和人本身有問題。實(shí)際上，即便是你很討厭的同事，可能在另一個(gè)人眼里，這位同事人太好了，經(jīng)常幫助我。所以這個(gè)同事他是空性，看到他是什么樣的，取決于你過去的種子。

格西老師也說，《能斷金剛》這本書是你寫的，每個(gè)人都能看到自己的版本和理解，就像那句話說的：“一千個(gè)觀眾，有一千個(gè)哈姆雷特?！?/span>

【問題3】選智者寫的書來讀，這個(gè)是不是就直接定義了書的好壞和作者的智慧與否了？

【解答】正是因?yàn)槟氵^去有好的種子，你才會聽說這本書。有更好的種子，你才真正讀了進(jìn)去，并感受到它的好。并且好書本身還會激發(fā)你意識層面的好種子，讓你未來收獲更多智慧的果。

沒有好種子的人，即便聽到了這本書，也會不屑一顧，更難以看進(jìn)去，會覺得這是什么啊？所以一本書的好壞和作者是否有智慧也取決于你的種子哦。提示：多分享你學(xué)習(xí)到的智慧，種下分享智慧的種子，你就能在未來遇到更有智慧的老師書籍等等。

【問題4】別人可以替我種種子嗎？

【解答】種子只能自己種，別人替代不了你，你也幫不了別人種。

【問題5】遇到不好的事情、壞的人，怎么辦？

【解答】分三個(gè)層次：

（1）當(dāng)你明白你想要遇到什么樣的人事物時(shí)，你就可以去種新的種子。

（2）知道你想要人事物是怎么來的，就可以不斷去種和收獲。

（3）利用“四力量”工具，回顧筆的故事，對過去種下壞種子表示抱歉，承諾不再種，同時(shí)種下相反的好種子來抵消業(yè)力。

實(shí)際過程中，遇到罵你的，罵回去就是種新的壞種子了，這時(shí)候走開就好，按上面三個(gè)層次執(zhí)行。遇到甚至像家暴這樣明顯有傷害的，你就要先離開家了，然后明白這一切是怎么來的，按上面三個(gè)層次執(zhí)行。

以上就是這次讀書會的精華記錄了，分享給你。

我自己看書聽音頻上課，以為已經(jīng)學(xué)到很多金剛智慧了，但也常聽常新，我的好種子和新的人生閱歷能幫助我領(lǐng)悟到新的收獲。