一、鄭日昌教授針對“孩子的學習成績與哪些因素有關”問題指出，同一個班的孩子，之所以有差距，跟以下幾個因素有關系：

1、優(yōu)異的學習成績首先需要同學們刻苦認真的學習；

2、家庭環(huán)境因素，和諧的家庭環(huán)境不僅對孩子取得優(yōu)異成績有很大的因素，同時也對孩子身心健康和未來的發(fā)展有著嚴重的影響。

3、人與人之間接受不同事物的能力有差異。有的孩子適合學習語文、英語，而有的孩子適合學習數(shù)學、物理、化學，有的孩子在體育或者舞蹈方面有特長，而有的孩子可能在音樂或者是美術上有天賦，所以家長要多與老師溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的特長，讓孩子的潛能得到最充分的發(fā)揮。

二、鄭教授針對“當孩子出現(xiàn)成績下降應該讓孩子怎樣復習、預習把成績提上來?當孩子學習不理想的時候家長應該怎樣正確幫助孩子?怎樣巧妙利用日常生活讓孩子牢固記住課本上的知識?”等問題一一進行了解答。

     1、把自己的時間進行合理的分配，早晨的時間記憶英語單詞或大聲朗讀課文會取得良好的記憶效果，每天晚上把當天的知識在腦子中回憶一遍。

2、每天一定要預習明天將要講的新內容，這樣我們在課堂上才能既學的輕松又記憶的牢固。

3、鄭教授告訴我們，對于學過的知識一定要及時復習鞏固，充分利用右腦的記憶功能，把一些知識可以轉換成圖像記憶，這樣可以讓同學們對學過的知識持久不忘。鄭教授重點提到，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，用擴散思維的方式學習，通過我們在日常生活中的所見事物與書本上的知識緊密聯(lián)系在一起，這樣可以讓我們把學過的知識更加牢固的掌握和運用，真正做到學和用的緊密結合。

最后，清華大學的優(yōu)秀大學生們講述了自己在中、小學階段遇到難題后是怎樣解決問題，并分享了一些好的學習方法。

1、清華大學的王俊同學結合自己的學習實際總結出：要及時復習之前學過的舊知識并且提前預習老師要講授的新知識，這樣對學習成績的提高有很大的幫助。

 2、清華大學的謝雷振同學給大家分享了如何記憶學過的知識：他通過每天、每周對學過的知識點、重點、難點進行總結和復習，這樣記得就會非常牢固，運用起來也就非常方便了。

 3、清華大學的王振同學給大家分享了錯題歸類的方法，應該把平時的作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯題進行歸類并且找到錯題與書本中對應的知識點，把這些總結到錯題本上，復習的時候重點翻看這個錯題本，適時移除自己已經掌握了的知識點，這樣復習起來效率更高，學習成績提高的越快。

4、清華大學的董昕同學根據(jù)自己的經驗給大家分享用圖表或者自己喜歡的表格等方式把知識進行總結的方法，這樣思路會比較清晰。比如把相同或者相反性質的知識總結在一起；把重點、難點知識總結在一起；把自己比較容易忘記的知識總結在一起，這樣復習的時候就能在較短的時間內取得比較好的效果。

通過觀看鄭教授的講座，不僅讓我們學校孩子的家長們清楚的了解了如何讓孩子掌握科學高效的學習方法，同時也讓家長們了解到如何正確培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣，從而提升孩子們的學習成績，促進我校教育教學工作不斷向前邁進。