“沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，部門(mén)間的墻就像長(zhǎng)城一樣，這邊喊話，墻另一邊聽(tīng)不見(jiàn)。

學(xué)習(xí)后，部門(mén)間的墻拆到只剩幾十公分，抬抬腿就能邁過(guò)去，可以說(shuō)基本被拆除。隨著部門(mén)墻被拆除，彼此之間溝通成本降低，溝通效率大大提升。

以前部門(mén)之間互相推諉、抱怨、拆臺(tái)，把問(wèn)題推給對(duì)方，現(xiàn)在再遇到問(wèn)題，大家會(huì)通過(guò)四部曲、五步法，先反省是不是自己做錯(cuò)了。反求諸己找自己原因的時(shí)候，雙方之間的意見(jiàn)、爭(zhēng)執(zhí)就大大減少了?！?/p>

自2018年明道學(xué)院成立以來(lái)，奮達(dá)科技股份有限公司帶領(lǐng)企業(yè)員工一起踐行中華文華，作為董事長(zhǎng)的肖奮逐漸找到困擾自己已久的問(wèn)題的答案。

以下為四合院老師與肖奮總共同探討《道德經(jīng)》第27章。肖奮總的生命體驗(yàn)及在企業(yè)中的成功實(shí)踐，會(huì)幫助大家更好地理解這一章節(jié)的思想。

“善言無(wú)瑕謫”，圣賢把握事物的本質(zhì)，講話是從根上、源泉上講，因而說(shuō)出的話沒(méi)有瑕疵。

“善計(jì)不用籌策”，陽(yáng)明先生龍場(chǎng)悟道后，帶兵打仗，四戰(zhàn)四捷。因?yàn)橛幸活w愛(ài)民之心，自然而然就能想出相應(yīng)的化育民心、呵護(hù)百姓的辦法，這就是心生萬(wàn)法。

“善閉無(wú)關(guān)楗而不可開(kāi)”，“閉”指門(mén)上的開(kāi)關(guān)，機(jī)關(guān)有人能設(shè)，就有人能破。真正的“善閉”，是指建立共同的價(jià)值觀、形成命運(yùn)共同體，這樣的結(jié)合，會(huì)更牢固。

“善結(jié)無(wú)繩約而不可解”，以?shī)^達(dá)公司的實(shí)踐為例，數(shù)千人千里迢迢趕至明道學(xué)院學(xué)習(xí)，不是因?yàn)槿魏紊虡I(yè)上的往來(lái)，而是因?yàn)镋llen（奮達(dá)集團(tuán)美發(fā)分公司總經(jīng)理吳細(xì)鳳）與大家建立了心與心的鏈接，這就是“善結(jié)無(wú)繩約而不可解”。Ellen的個(gè)人使命與奮達(dá)使命相吻合，因而能既忠誠(chéng)于奮達(dá)理想，又能忠誠(chéng)于個(gè)人使命，這是人生中比較幸福的一種狀態(tài)。

“是以圣人常善救人，故無(wú)棄人，常善救物，故無(wú)棄物。是謂襲明。故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資?！彼枋龅囊彩鞘ト司辰?。

“不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷。是謂要妙?！比绻荒茏饚熤亟?，一個(gè)人就難以成長(zhǎng)；如果不能愛(ài)身邊的人，即便學(xué)富五車(chē)也難以施展。

作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，都希望人盡其才，物盡其用，用其所長(zhǎng)、避其所短。如何發(fā)現(xiàn)人才、激勵(lì)人才，甚至跨越部門(mén)墻，更友好地合作呢？

接下來(lái)，我們聽(tīng)聽(tīng)肖奮董事長(zhǎng)怎么說(shuō)：

小時(shí)候，父母總是教育我們“要積陰德”。那時(shí)候不懂，就追著父母問(wèn)。他們就說(shuō)：積陰德就是做好事不留痕跡，積陽(yáng)德就是做了好事馬上說(shuō)出去。

結(jié)合這章內(nèi)容，我認(rèn)為就是：一個(gè)人心里裝著什么，體現(xiàn)出來(lái)的就是什么。如果心是向善的，體現(xiàn)在能力和做事情的方式方法上就是善行。有時(shí)候不需要太多工具，自然而然就能做得很好。

“善結(jié)無(wú)繩約而不可解”，結(jié)合企業(yè)用人來(lái)講，很多人覺(jué)得送員工去學(xué)習(xí)要跟他簽約作為保障，但我們從不這樣做。真有一顆為員工好的心，不需要拿“合同”做繩索來(lái)捆住他。相反，越是給員工機(jī)會(huì)去提升，讓員工往上走，員工越不會(huì)選擇離開(kāi)。

很多人都知道的Ellen，自2004年她進(jìn)入公司，我一直秉持的原則就是放手。就像放風(fēng)箏，放開(kāi)繩索，風(fēng)箏會(huì)越飛越高，栓得越緊，風(fēng)箏反而飛不高。

“圣人常善救人，故無(wú)棄人；常善救物，故無(wú)棄物?！?/strong>作為企業(yè)家，如果能經(jīng)常關(guān)心員工，關(guān)心國(guó)家、政府或地方事務(wù)，與各方面建立心與心的鏈接，一定不會(huì)被員工“炒魷魚(yú)”，被時(shí)代所遺棄。如果能對(duì)現(xiàn)有資源物盡其用、人盡其才，一定不會(huì)被歷史遺棄或淘汰。

結(jié)合企業(yè)用人，如果能知其長(zhǎng)而用之，那周邊都是人才；如果挑其短而不會(huì)避之，就會(huì)出現(xiàn)無(wú)人可用的境地。這就是“知人善用”。

另一方面，成就一番事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)者自己有多大本事并不是最重要的，最重要的是是否能與核心骨干心連心，想他們所想、解他們所困。當(dāng)他們充滿榮譽(yù)感、自豪感、成功感時(shí)，彼此間交流就會(huì)很順暢，交流成本、交易成本、管理成本都會(huì)迅速下降，效率大大提升。

“是謂襲明。故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資?！?結(jié)合企業(yè)實(shí)際管理，對(duì)我們有用、教我們方法的人，比如相關(guān)資源，媒體、商業(yè)伙伴、政府官員等，可以稱為老師。而提出不同意見(jiàn)、反對(duì)我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們也稱為老師。從不同的人身上，都能得到不同程度的啟發(fā)，自己不斷成長(zhǎng)，事業(yè)才能有如神助，不斷獲取成功。

“不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙?！辈蛔鹬乩蠋?、不吸取“不善人”的借鑒，自以為聰明，其實(shí)是糊涂。

在企業(yè)中，形成“尊師重教”的氛圍特別重要，很關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是打造學(xué)習(xí)型組織——不僅領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。如此，面對(duì)問(wèn)題，上下就能比較容易達(dá)成共識(shí)、統(tǒng)一思想。思想統(tǒng)一，對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)就能較容易達(dá)成一致，對(duì)戰(zhàn)略的具體執(zhí)行就會(huì)容易很多。

學(xué)習(xí)型組織一旦形成，不管是從企業(yè)管理方法、工具，還是從宏觀管理到微觀管理、從道到術(shù)，都會(huì)有所進(jìn)步。

結(jié)合奮達(dá)這兩年的實(shí)踐，建立學(xué)習(xí)型組織，其核心就在于幫助員工學(xué)習(xí)中華文化，通過(guò)明心凈心，打開(kāi)心扉。

成立明道學(xué)院，帶領(lǐng)許多干部員工學(xué)習(xí)，讓我們發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，部門(mén)間的墻就像長(zhǎng)城一樣，這邊喊話，墻另一邊聽(tīng)不見(jiàn)。學(xué)習(xí)后，部門(mén)間的墻拆到只剩幾十公分，抬抬腿就能邁過(guò)去，可以說(shuō)是被基本被拆除。隨著部門(mén)墻被拆除，彼此之間溝通成本降低，溝通效率大大提升。

以前部門(mén)之間互相推諉、抱怨、拆臺(tái)，把問(wèn)題推給對(duì)方，現(xiàn)在再遇到問(wèn)題，大家會(huì)通過(guò)四部曲、五步法，先反省是不是自己做錯(cuò)了。反求諸己找自己原因的時(shí)候，雙方之間的意見(jiàn)、爭(zhēng)執(zhí)就大大減少了。

反求諸己，讓同事、朋友之間開(kāi)始變得友好和睦，自己周?chē)h(huán)境也開(kāi)始發(fā)生變化，整體效率隨之提升，業(yè)績(jī)也隨時(shí)上升。建立學(xué)習(xí)型組織，真的非常有意義。