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來(lái)源：新經(jīng)典（ID：thinkingdom），作者：揚(yáng)亦桐

去年，一部叫《零零后》的紀(jì)錄片在網(wǎng)絡(luò)上引起廣泛熱議。

這部紀(jì)錄片從2006年開(kāi)始，前后一共花了10年時(shí)間，追蹤記錄了幾個(gè)00后孩子從幼兒園到中學(xué)的成長(zhǎng)軌跡，用影像探索00后的孩子有著怎樣的成長(zhǎng)秘密。

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都是不可復(fù)制的生命故事，正如這部紀(jì)錄片的導(dǎo)演張同道所說(shuō)：

“假如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，那么尊重每個(gè)孩子的個(gè)性是教育的起點(diǎn)?！?/strong>

這部紀(jì)錄片的拍攝初衷，源于一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，曾創(chuàng)下日本圖書(shū)銷(xiāo)售紀(jì)錄，并被翻譯為三十五種語(yǔ)言，感動(dòng)了全世界成千上萬(wàn)的讀者。

黑柳徹子是日本家喻戶(hù)曉的電視節(jié)目主持人，也是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

與此同時(shí)，她也是這本書(shū)的主人公“小豆豆”，一個(gè)在別人看來(lái)滿(mǎn)身毛病的“怪小孩”。

小豆豆從小就是個(gè)“問(wèn)題兒童”，好奇心旺盛，小腦瓜里藏著無(wú)數(shù)的問(wèn)題，又活潑好動(dòng)，總是安靜不下來(lái)。

上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，她覺(jué)得學(xué)校的書(shū)桌十分新奇，就不停地開(kāi)關(guān)書(shū)桌的蓋子；上課時(shí)站到窗邊，和宣傳藝人打招呼；有時(shí)她突然大聲叫起來(lái)，和窗外的燕子說(shuō)話(huà)，嚇老師一跳……

面對(duì)這種種“異常行為”，老師們傷透了腦筋，于是小豆豆在一年級(jí)就不得不被“退學(xué)”了。但小豆豆的媽媽并沒(méi)有因此責(zé)怪、訓(xùn)斥或懲罰孩子，也沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事情，她擔(dān)心小豆豆會(huì)在心里留下自卑的陰影。

她對(duì)女兒抱以深深的理解，認(rèn)為小豆豆并不是無(wú)可救藥的壞孩子，只是需要找到能理解女兒的老師和學(xué)校。所幸，她真的找到了一所學(xué)?！蛯W(xué)園。

正是這樣一位理解孩子，能站在孩子的角度看問(wèn)題的媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，幫她找到了最適合自己的成長(zhǎng)道路。

當(dāng)小豆豆第一次來(lái)到“電車(chē)學(xué)?！卑蛯W(xué)園時(shí)，校長(zhǎng)笑著對(duì)她說(shuō)：“把想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給老師聽(tīng)?！?br>

小豆豆很開(kāi)心，開(kāi)始東拉西扯：“以前讀書(shū)的學(xué)校有燕子窩”“家里有一只名叫洛基的狗”……

校長(zhǎng)沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，專(zhuān)心地聽(tīng)一個(gè)孩子說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。

這時(shí)的小豆豆，還沒(méi)有察覺(jué)自己被退學(xué)，也沒(méi)有注意周?chē)拇笕耸窃鯓訛殡y。但不知為什么，她朦朦朧朧地感到，自己似乎和別的孩子不一樣，被冷眼相看?？墒呛瓦@位校長(zhǎng)先生在一起的時(shí)候，她覺(jué)得非常安心。

面對(duì)小豆豆，小林校長(zhǎng)最先展現(xiàn)出的，是充分的尊重、耐心與理解。他沒(méi)有居高臨下地把自己看成“大人”，而是愿意傾聽(tīng)孩子的感受，肯定孩子所做的事情。

作為一個(gè)教育工作者，他明白：孩子只有在成長(zhǎng)中不斷地被尊重、被肯定，才能擁有信心和勇氣，才能做最好的自己。

不光是小豆豆，小林校長(zhǎng)用自己的教育理念，培育著巴學(xué)園里的所有孩子。

巴學(xué)園的教室是電車(chē)改造的，沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的孩子坐在一起。老師從來(lái)不責(zé)備孩子們說(shuō)話(huà)聊天，也不規(guī)定孩子們的課程。

午休時(shí)間，孩子們吃著充滿(mǎn)“山的味道”和“海的味道”的飯菜，誰(shuí)都不會(huì)挑食；午飯后還有趣味散步，在美麗的大自然中自由地學(xué)習(xí)知識(shí)……

為了身材矮小的高橋君，小林校長(zhǎng)特意舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他通過(guò)自己的努力拿到第一名。 

為了患過(guò)小兒麻痹癥的泰明，小林校長(zhǎng)讓大家一起游泳，讓孩子們放下對(duì)身體異常的偏見(jiàn)，并告訴孩子們，無(wú)論什么樣的身體都是美麗的。

巴學(xué)園中有許多大人眼中的“特殊孩子”，也許在普通學(xué)校中，他們可能會(huì)受到歧視，被排擠，而在巴學(xué)園，他們與正常的孩子一樣被平等地對(duì)待，被熱情地鼓勵(lì)。

在小林校長(zhǎng)眼中，沒(méi)有哪個(gè)孩子是特殊的。無(wú)論哪個(gè)孩子，都天生具有優(yōu)良的品質(zhì)，而作為老師，任務(wù)就是要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

在這樣的環(huán)境里長(zhǎng)大，巴學(xué)園中的孩子們不曾自卑，始終充滿(mǎn)對(duì)自己和生活的自信與努力的熱情。

巴學(xué)園教會(huì)了小豆豆如何保有天性，也教會(huì)了她用自己的愛(ài)與善意影響這個(gè)世界。

二十歲時(shí)，小豆豆懷著“成為能給孩子表演木偶劇的了不起的媽媽”的夢(mèng)想，報(bào)考了NHK電視臺(tái)。

像一張白紙般“無(wú)色透明”的她從六千名報(bào)考者中脫穎而出，本以為會(huì)開(kāi)始正式演出，卻總是屢屢出錯(cuò)：給路人配音，因?yàn)樯ひ籼怀霰惶蕴?；說(shuō)了十幾年的日語(yǔ)，卻被說(shuō)發(fā)音很奇怪；當(dāng)群演，被導(dǎo)演斥責(zé)像個(gè)忍者……

在一片否定和嘲笑聲中，飯澤先生一句“這是你的個(gè)性，不要改，就這樣才好”拯救了小豆豆。漸漸地，懵懵懂懂的小豆豆開(kāi)始找到人生的方向。

時(shí)至今日，她主持的談話(huà)節(jié)目《徹子的房間》已經(jīng)持續(xù)播出四十年，創(chuàng)造了“電視談話(huà)類(lèi)節(jié)目播出期數(shù)最多”的吉尼斯世界紀(jì)錄。當(dāng)年的“問(wèn)題兒童”成了日本家喻戶(hù)曉的大明星。

1984年，小豆豆成為亞洲首位被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)任命的親善大使。

此后三十年間，她陸續(xù)訪(fǎng)問(wèn)坦桑尼亞、尼日爾、印度等，足跡踏遍二十九個(gè)國(guó)家和地區(qū)。她還用簡(jiǎn)潔樸素的文字與震撼人心的圖像記錄下了沿途的經(jīng)歷，娓娓講述與世界另一端的“小豆豆們”相遇的故事，將孩子們?yōu)轲囸I、戰(zhàn)爭(zhēng)所苦的境遇傳達(dá)給世人，也將他們的希望與夢(mèng)想傳遞給人們。

她還捐出將近78億日元（人民幣約5億元）的善款，救助了大量因?yàn)轲囸I與疾病瀕臨死亡的兒童。

她說(shuō)：“要知道救助一個(gè)兒童的生命不容易，但我想，哪怕只能救一個(gè)孩子，我們離絕望就遠(yuǎn)了一步。”

最終，她將老師、媽媽和朋友們給予的愛(ài)，回饋給了這個(gè)世界。

在許多大人眼中，小豆豆是個(gè)“怪孩子”，但她同時(shí)也是個(gè)幸運(yùn)的孩子。

來(lái)自母親的愛(ài)，來(lái)自校長(zhǎng)的愛(ài)，來(lái)自身邊同學(xué)和朋友的愛(ài)，滋養(yǎng)著她成長(zhǎng)為一個(gè)溫暖善良的大人。

長(zhǎng)大后的小豆豆還和童年時(shí)一樣天真直率，正是這種天性，讓她始終保持一顆純潔而樂(lè)觀的心，勇敢面對(duì)人生中的諸多考驗(yàn)。

我們每個(gè)人都曾像小豆豆一樣，身上有著各種各樣的缺點(diǎn)，但天性中的純真與善良是最不應(yīng)該被我們遺忘的東西。

也許我們不如小豆豆那般幸運(yùn)，擁有一個(gè)美好的巴學(xué)園，擁有一段自由自在、無(wú)拘無(wú)束的童年時(shí)光，但我們能成為下一個(gè)小豆豆的媽媽?zhuān)乱粋€(gè)小林校長(zhǎng)，學(xué)著用自己的善意和愛(ài)心去滋養(yǎng)更多的生命，讓更多的“小豆豆”能在這個(gè)大千世界中尋到屬于自己的那一份自信與勇氣。