我喜歡陪悠悠半個(gè)小時(shí)什么都不干，就看天上的云彩到底會(huì)不會(huì)動(dòng)，會(huì)動(dòng)到哪里；

我喜歡聽她用稚嫩的聲音給我講她發(fā)現(xiàn)德國(guó)街上的樹和武漢街上的樹長(zhǎng)得不一樣；

我喜歡看她興奮的給我演示水是怎么變成氣體的，又是怎么變成固體的...

悠悠跟我展示她在幼兒園學(xué)到的科學(xué)知識(shí)

每每這時(shí)候我都在感嘆，這個(gè)小生命體的小腦袋里正在慢慢萌生出一顆好奇心的小芽，這棵小芽對(duì)周圍、對(duì)科學(xué)、對(duì)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)、對(duì)一切都有著極大的探知欲望。

好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德?！永锓蛉?/p>

我沒有特別的才能，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！獝垡蛩固?/p>

3-8歲的年齡，正是滿腦子天馬行空，滿嘴為什么的年紀(jì)，他們對(duì)一切事物都充滿好奇，我有時(shí)候特別希望自己是一本行走的百科全書，能夠隨時(shí)回答上來悠悠每一個(gè)想知道的問題。

藍(lán)牙音箱里面是什么？是怎么發(fā)出聲音的...

被蚊子咬了以后為什么會(huì)癢？

蒼蠅干嘛老搓手？

我發(fā)現(xiàn)，很多問題按照成年人的邏輯，只靠嘴說，是說不明白的，需要借助一些更生動(dòng)形象的工具來和孩子解釋這個(gè)世界。

從3歲開始我就給悠悠引入了科普繪本，驚喜地發(fā)現(xiàn)她不但不排斥，反而很感興趣！有時(shí)候真的很感嘆，孩子比我們想象中還愛學(xué)習(xí)！（當(dāng)然，選對(duì)書很重要，主題也是要孩子感興趣的，不能強(qiáng)行灌輸）

科普紀(jì)錄片也是悠悠的一大愛，BBC和迪士尼的高清紀(jì)錄片已經(jīng)被我們看了一大半，她最近又愛上了白澤的《這是什么》兒童科普動(dòng)畫片，看了一遍又一遍，滿口喊著“阿嘟吧”！也是我今天想強(qiáng)烈推薦給大家的。

用電視看

用投影儀看

有人可能會(huì)問，學(xué)那么多“沒用”的知識(shí)有什么用呢？

什么叫沒用，什么是有用？這個(gè)世界上所有的事物都是聯(lián)結(jié)在一起的，充滿了內(nèi)在邏輯，所以才會(huì)有華爾街幾個(gè)巨頭引起的希臘金融危機(jī)這樣的蝴蝶效應(yīng)。

如果你覺得北極冰川的減少導(dǎo)致北極熊的滅絕與我們?nèi)祟惿鏌o關(guān)，人類可以高高掛起，那不過是因?yàn)槟愕闹R(shí)有限，看不到這兩件事之間的內(nèi)在聯(lián)系而已。

這也是為什么我非常提倡科普/通識(shí)教育，通識(shí)教育應(yīng)該貫穿在孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過程中，讓我們的孩子擁有廣泛領(lǐng)域的常識(shí)。

要知道，未來對(duì)人的要求是跨學(xué)科跨領(lǐng)域的綜合性人才，而不僅僅是限于某個(gè)專業(yè)，這需要我們有廣泛的常識(shí)基礎(chǔ)將不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通。

大家經(jīng)常會(huì)好奇比爾蓋茨、馬斯克這樣的大咖為什么學(xué)什么都很快？動(dòng)不動(dòng)從一個(gè)領(lǐng)域跳到一個(gè)新領(lǐng)域，想跨界就跨界，還在每個(gè)新領(lǐng)域也都做得風(fēng)生水起呢？

一方面因?yàn)樗麄冇泻軓?qiáng)的學(xué)習(xí)能力，另一方面則是因?yàn)樗麄冇胁W(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)。腦子里有海量的常識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)起新東西來當(dāng)然也就更容易，所謂的舉一反三，觸類旁通，一點(diǎn)就通！

我家的馬克思也是個(gè)通識(shí)全才，談戀愛的時(shí)候我就是被他的博學(xué)所吸引的，總覺得他怎么什么都知道呢？說個(gè)啥話題他都能發(fā)表高見...

馬克思學(xué)什么都很快，對(duì)待事物很有自己的見解，我在 《人工智能將在未來和人類搶飯碗，好怕怕？我家德國(guó)爸爸又發(fā)表高見了 》 中講了他跟我探討人工智能的想法。

他雖然是文科出身（我是理科出身），但具備的理科常識(shí)一點(diǎn)也不比我少，家里修電腦殺病毒、換燈泡換保險(xiǎn)絲、金融理財(cái)全靠他。后來發(fā)現(xiàn)這與他平時(shí)愛學(xué)習(xí)愛看書看電影有很大關(guān)系。一直到現(xiàn)在馬克思還很喜歡看科普紀(jì)錄片。我想悠悠喜歡這類節(jié)目也是受到了馬克思的影響。

在現(xiàn)代社會(huì)，擁有廣泛的常識(shí)已經(jīng)成為一種基本的科學(xué)素養(yǎng)，否則容易被收智商稅。像前陣子因?yàn)樾鹿谝咔?，很多人瘋搶雙黃連，其實(shí)就是缺乏科學(xué)常識(shí)的表現(xiàn)。

面對(duì)海量的信息，想不被忽悠，最需要的是對(duì)各種信息有自己的思考和甄別能力。思考和甄別能力從哪里來？你首先要具備廣泛領(lǐng)域的科學(xué)常識(shí)。

我們對(duì)孩子進(jìn)行通識(shí)教育，不僅僅是為了讓他們?cè)谖磥砩鐣?huì)更具競(jìng)爭(zhēng)力，也是為了讓他們能夠用科學(xué)理性的眼光看待每一件事，看待這個(gè)世界。

雖然說這個(gè)時(shí)代知識(shí)不如能力重要，但是沒有知識(shí)的積累，思考的根據(jù)、想象力、創(chuàng)新能力從哪里來？

通過科普/通識(shí)教育讓孩子了解多個(gè)領(lǐng)域和體系的常識(shí)，幫助他們將各領(lǐng)域的知識(shí)聯(lián)系起來，形成一個(gè)可以多角度分析問題的知識(shí)體系，這個(gè)知識(shí)體系能幫助他們更好地解決跨領(lǐng)域的問題。

這樣的通識(shí)教育，從學(xué)齡前就可以開始了，抓住孩子好奇心的敏感期，建立大腦與外界之間的聯(lián)系，拓寬孩子的視野，由此幫助孩子構(gòu)建他們對(duì)世界的整體認(rèn)知。

這也是為什么我今天要像大家推薦兒童科普動(dòng)畫片，它是咱們國(guó)內(nèi)原創(chuàng)的一部很“年輕”的兒童科普動(dòng)畫，上線8個(gè)月卻已經(jīng)被很多家長(zhǎng)催著出周邊，它就是《白澤科普——這是什么》兒童通識(shí)大動(dòng)畫。

這部專門為兒童打造的科普動(dòng)畫片在市面上非常少見，它夠好看（大人和孩子都覺得好看），又夠?qū)I(yè)（內(nèi)容和展現(xiàn)形式都專業(yè)），它還非常罕見地做到了將實(shí)景與動(dòng)畫相結(jié)合。

 

二

團(tuán)隊(duì)介紹

接下來悠悠媽詳細(xì)介紹一下白澤科普視頻的高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)：

 

白澤科普視頻的創(chuàng)作初心很打動(dòng)我，他們希望做最好的內(nèi)容給孩子們，希望增強(qiáng)一代孩子的科學(xué)素養(yǎng)，改變一代孩子的啟蒙方式。

 

《白澤科普——這是什么》是科學(xué)家+兒童作家 +兒童教育（心理）工作者+動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)，用三年時(shí)間，潛心打磨的系列動(dòng)畫視頻，每一集內(nèi)容從劇本到動(dòng)畫大家都精心創(chuàng)作嚴(yán)格把關(guān)，并且共同構(gòu)建出一個(gè)啟蒙體系。

 

1

科學(xué)家

 

作為科普視頻，專業(yè)知識(shí)是絕對(duì)的基礎(chǔ)，這就需要專家對(duì)涉及的知識(shí)進(jìn)行解讀和把控。在白澤的視頻課程中，每一集都由這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士在科學(xué)上嚴(yán)格把關(guān)知識(shí)點(diǎn)和畫面呈現(xiàn)內(nèi)容。

他們中有常年駐扎野外的植物學(xué)專家，有神秘的量子物理學(xué)家、人工智能專家、磁懸浮專家，還有小朋友們非常喜歡的恐龍和海洋專家等。

 

其中很多專家平時(shí)只專注于自己的領(lǐng)域做研究，連媒體采訪和公開演講都不接的，但是卻在知道白澤團(tuán)隊(duì)要打造一套中國(guó)原創(chuàng)的兒童科普視頻后，同意參與內(nèi)容的創(chuàng)作。

 

“一位80多歲的航天科學(xué)家，每次都是自己坐車來公司，一個(gè)一個(gè)字地看，一個(gè)一個(gè)片段地審核，給制作團(tuán)隊(duì)全員做航天科普，只為保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

 

還有一位植物科學(xué)家，一直在高原做研究工作，白天需要去野外考察，所以溝通時(shí)間只能在半夜。連續(xù)半個(gè)月，每天晚上12點(diǎn)，科學(xué)家會(huì)準(zhǔn)時(shí)上線，進(jìn)行審稿和溝通?！?  

2

兒童作家

 

為了能讓這些專業(yè)知識(shí)更適合兒童理解，白澤團(tuán)隊(duì)還在兒童化解讀上請(qǐng)了媒體總編，兒童文學(xué)創(chuàng)作者，兒童編劇等，加以兒童化的轉(zhuǎn)化方式，以美好而溫暖的形式展現(xiàn)出來，并在每一集都融入一個(gè)兒童創(chuàng)意。

牛頓

（模仿超級(jí)瑪麗頂了片葉子遮雨）

3

兒童教育（心理）工作者

 

整個(gè)科普視頻還有一點(diǎn)很重要，就是需要懂兒童心理，所有的知識(shí)點(diǎn)需要從他們的視角講解出來才會(huì)更易懂。

所以在視頻制作團(tuán)隊(duì)的科學(xué)啟蒙體系上，有來自德國(guó)國(guó)立兒童研究所的頂尖專家，有來自墨爾本大學(xué)的兒童教育學(xué)家和兒童心理學(xué)家，還有兒童安全、行為、醫(yī)學(xué)方面的專家等。

大家一起將知識(shí)點(diǎn)變成孩子聽得懂，愿意聽的內(nèi)容，讓課程變得有料、有用、有趣，從而激發(fā)兒童想象力與潛能，讓孩子發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的美。

 

三個(gè)棒棒糖比作月球地球和太陽

 

4

動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)

好的知識(shí)點(diǎn)，好的內(nèi)容，只有配上高質(zhì)量的畫面，才能以最有美感的方式呈現(xiàn)出來。

為此，白澤視頻團(tuán)隊(duì)在兒童美學(xué)方面，聘請(qǐng)了一直服務(wù)于一線品牌的插畫藝術(shù)家，兒童繪本繪者，還有動(dòng)畫師、音樂人，他們用想象力和色彩重新解讀了兒童美學(xué)，在視頻中建構(gòu)兒童化的溫暖美學(xué)畫面和原創(chuàng)音樂，讓孩子在獲得知識(shí)的同時(shí)也能得到美和藝術(shù)的熏陶。

隨便截個(gè)畫面都很美

所以別看白澤科普視頻上市沒多久，憑著這份專業(yè)就能獲得很多權(quán)威的認(rèn)可和推薦，播放量更是達(dá)到千萬次。

購(gòu)買的家長(zhǎng)和孩子們也是好評(píng)如潮，男孩女孩都喜歡。

三

內(nèi)容介紹

科普體系

白澤科普視頻還有一個(gè)與眾不同之處就是，花了六年時(shí)間，原創(chuàng)了一套新的科普啟蒙體系。

它不按傳統(tǒng)的學(xué)科劃分和專題劃分，而是從滿足兒童基本的心理需求、生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求出發(fā)，包含了空間、細(xì)小物體、身體、工具、安全、求知、榜樣共七個(gè)方面內(nèi)容。

 

對(duì)細(xì)小事物的敏感：比如孩子喜歡關(guān)注螞蟻、灰塵、豆子這些身邊細(xì)微事物。

對(duì)空間的敏感：比如孩子對(duì)恐龍、太空的天生好奇。

對(duì)安全的敏感：比如電梯、危險(xiǎn)、窨井蓋等這個(gè)年齡段非常需要的安全引導(dǎo)。

對(duì)工具使用的敏感：比如小到拉鏈、扳手的正確使用，大到挖掘機(jī)、摩天輪的認(rèn)知。

對(duì)心理和生理的敏感：比如恐懼、告別等心理啟蒙，以及牙齒、睡眠，還有孩子在這個(gè)階段非常容易被忽視的后腦勺、膝蓋等的科學(xué)認(rèn)知。

對(duì)榜樣的敏感：偉大科學(xué)家們的榜樣啟蒙，會(huì)給孩子樹立一生的正確引導(dǎo)。

對(duì)前沿知識(shí)的敏感：人工智能、航天器、3D打印，甚至是聽起來很陌生的引力波、量子等，其實(shí)都已經(jīng)來到我們的生活中，白澤會(huì)帶領(lǐng)孩子去打開認(rèn)知的廣度。

一般的科普視頻局限在單一主題（比如人體、恐龍、天氣、自然）或單個(gè)學(xué)科（如物理、天文、地理、化學(xué)），能做到像白澤科普這樣“通識(shí)”的非常少。

而且它們都在15-30節(jié)課之間，能夠做到48節(jié)已經(jīng)算多的了，白澤卻做了足足100集！

 

內(nèi)容體系

白澤科普視頻在創(chuàng)作的時(shí)候還有兩句口號(hào)，悠悠媽覺得特別值得肯定：

不可思議才正常

兒童的世界是充滿不可思議的，不要簡(jiǎn)單的用成人思維去解讀兒童。

想像力才是存在

每一個(gè)視頻內(nèi)容，除了體現(xiàn)專業(yè)知識(shí)，還要體現(xiàn)想像力和與眾不同。

所以視頻的每一集都按照 觀察-實(shí)驗(yàn)-預(yù)測(cè)-結(jié)論-創(chuàng)造 的步驟講解，且分為四個(gè)部分：

第一步，趣味導(dǎo)入：孩子熟悉的場(chǎng)景代入

從兒童身邊熟悉場(chǎng)景開始，慢慢引導(dǎo)到科學(xué)辨析環(huán)節(jié)，從孩子角度出發(fā)，讓孩子直觀地理解每一個(gè)主題“這是什么”的本質(zhì)。

 

第二步，想像力空間：帶孩子一起發(fā)揮想像的小實(shí)驗(yàn)

 

 

第三步，辨析空間：完全復(fù)原的真實(shí)事物剖析

第四步， 白澤魔法時(shí)刻：讓創(chuàng)造力迸發(fā)的收獲