大家好我是子安同學(xué)，感謝每一位讀者。

當(dāng)你的孩子說沒有你的幫助他不能解決一道數(shù)學(xué)題或拼寫一個(gè)棘手的單詞時(shí)，不要立馬幫忙。本次我講的方法可以讓他自己解決。像許多事情一樣，現(xiàn)在小孩的家庭作業(yè)比我們小時(shí)候變得更復(fù)雜和要求更高。學(xué)生的期望值更高，老師和家長(zhǎng)還面臨著控制iPad/智能手機(jī)/電視時(shí)間、處理擁擠的運(yùn)動(dòng)日程、掌握新課程等額外挑戰(zhàn)。

盡管有研究表明，家庭作業(yè)甚至對(duì)小學(xué)生沒有好處，但它仍然有必要。好消息是：你不需要像你想象的那樣參與其中。事實(shí)上，你不應(yīng)該過度插手。家庭作業(yè)的目的是幫助孩子成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。這是否意味著你可以把他們關(guān)在房間里，期待他們30分鐘后完成作業(yè)，事實(shí)是沒有。以下有一些簡(jiǎn)單的策略可以讓每個(gè)參與的人都不那么痛苦。

1.給你的孩子制定一條慣例。

第一步是讓你的孩子在何時(shí)、何地以及如何完成任務(wù)上有發(fā)言權(quán)。問問他是否在家庭作業(yè)上有更容易管理的想法。如果沒有，提供建議。讓他寫下商定的學(xué)習(xí)方案，并作為提醒貼出來。

記住，每個(gè)孩子都在不同的地方做家庭作業(yè)，他坐在地板上，或在床上做，或與其他孩子在餐桌旁。專家說后者是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)榭梢栽诟浇鼘で蠡锇橹С?，同時(shí)還可以做自己的事情。

孩子們有一個(gè)共同點(diǎn)：他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)前沒有看電視的時(shí)間。這傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，先做你的作業(yè)，然后你可以看電視。在開學(xué)的時(shí)候確立這條規(guī)則。

2.給你的孩子最多三個(gè)提問權(quán)限。

家庭作業(yè)可以讓老師確定學(xué)生在課堂上吸收了什么，所以不要把它變成你的作業(yè)。我們喜歡看到孩子的錯(cuò)誤。不過，并不是所有的孩子都愿意做這些事，所以你必須讓你的孩子不斷的試錯(cuò)成長(zhǎng)。

建議采用這種方法：告訴你的孩子，他們一晚最多可以問三個(gè)家庭作業(yè)問題，但除此之外，他們還需要自己解決問題，或者圈出問題，給老師看。我試過這樣做，孩子說我是世界上唯一一個(gè)不給孩子答案的家長(zhǎng)。當(dāng)他問“因?yàn)椤笔鞘裁匆馑紩r(shí)，你可以回答說“你真的想用掉你三個(gè)問題的權(quán)益嗎”。如果你的孩子大叫，“媽媽，我需要幫助”只要你完成了你正在做的任務(wù)，你就結(jié)束了。你等待的時(shí)間越長(zhǎng)，他就越有可能重讀指導(dǎo)書或重做問題。

既然家庭作業(yè)也是時(shí)間管理的一門課，不要讓你的孩子無限期地拖下去。全國(guó)家長(zhǎng)會(huì)和全國(guó)教育協(xié)會(huì)建議每個(gè)年級(jí)每晚只增加10分鐘，也就是說，二年級(jí)20分鐘，三年級(jí)30分鐘，等等。當(dāng)然，這還不包括一些孩子在把鉛筆放在紙上之前抱怨的時(shí)間。注意時(shí)鐘：如果你的孩子正在做一個(gè)難難解答的問題，而分配的時(shí)間已經(jīng)過了，作業(yè)還沒有完成，就放棄它，給老師寫一個(gè)便條。

3.定期和老師交流。

讓你的孩子知道你和老師是經(jīng)常聯(lián)系的，這是很重要的。我告訴家長(zhǎng)們，有家庭作業(yè)的時(shí)候，隨時(shí)打電話、發(fā)郵件或和老師交談很重要。雖然老師歡迎反饋，但不要在孩子面前發(fā)表批評(píng)意見。如果他在抱怨一個(gè)延長(zhǎng)的回應(yīng)，可以給老師打電話。你希望你的孩子知道你站在他這邊，但千萬不要破壞學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

數(shù)學(xué)是從許多家長(zhǎng)那里學(xué)到的一種全新的教學(xué)方法，它往往會(huì)產(chǎn)生最大的摩擦。為了克服這一點(diǎn)，可以把用來作為指導(dǎo)的課程表寄回家。大多數(shù)學(xué)校還提供門戶網(wǎng)站或舉辦研討會(huì)來解釋每個(gè)年級(jí)所教授的概念。

4.讓你的孩子對(duì)作業(yè)負(fù)責(zé)。

家庭作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)責(zé)任感，也是掌握分?jǐn)?shù)。這意味著學(xué)生應(yīng)該盡他們最大的能力完成它，然后自己去學(xué)校。有的學(xué)校禁止家長(zhǎng)代筆做作業(yè)。盡管這看起來很嚴(yán)厲，老師們幫助孩子們制定記憶東西的策略，并幫助他們解決問題。

如果你的孩子抱怨他不能做作業(yè)，就讓他把作業(yè)不完整地交出來，然后面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)或者作業(yè)太草率時(shí)，可以讓他他在課間休息時(shí)做。這并不容易，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這對(duì)你的孩子和你都有好處。做作業(yè)時(shí)請(qǐng)不要吃東西。他還因?yàn)閬y七八糟的筆跡而失分。

5.保持冷靜，繼續(xù)前進(jìn)。

兒童心理學(xué)家勞拉·馬克姆博士說過，家庭作業(yè)確實(shí)讓很多家長(zhǎng)崩潰，孩子被任務(wù)壓得喘不過氣來。這時(shí)的孩子可能只需要一個(gè)擁抱或一句“我們一起想辦法解決”就可以安定下來。但如果他瘋了，就讓他發(fā)泄吧。說，“我知道你很懊惱?！比缓舐犓叵浪Ｏ聛頉]有反應(yīng)。

如果你是心軟的人呢？你的孩子要求你幫助他，他很苦惱不會(huì)作文，當(dāng)他問怎么拼寫時(shí)，他爆發(fā)了，對(duì)此大喊大叫。這感覺很糟糕，特別是后來我的朋友告訴我，其實(shí)這個(gè)問題確實(shí)很難，普遍學(xué)生都不會(huì)。

如果你感到血壓升高，就走開去洗把臉冷靜一下，或者做任何有助于舒緩的事情。然后說，“對(duì)不起，我生氣了。我想我們都需要休息一下。”設(shè)定一個(gè)10分鐘的時(shí)間，讓你的孩子讀書或玩耍。等時(shí)間到了，說：“好吧，讓我們談?wù)勅绾谓鉀Q這個(gè)問題，如果我們做不到，我們會(huì)給你的老師寫一封信?！奔彝プ鳂I(yè)的好處是總有明天（和第二天，還有下一天）做得更好。