有段時間我也是陷入死讀書、苦讀書的循環(huán)里，讀完書沒有收獲，認(rèn)為是自己能力不足，需要多讀書補(bǔ)充影響，所以買來很多紙質(zhì)書閱讀，然而閱讀后收獲甚微，又開始買書閱讀。這種惡性持續(xù)了半年多，結(jié)果并不是我臥薪嘗膽后讀書能力突飛猛進(jìn)，終于掌握讀書大法，而是徹底害怕讀書，認(rèn)為讀書是個苦差事，有2個讀書的難題一直困住我，讓我難以釋懷：

1、不知道怎樣記筆記才能發(fā)揮它的功效，以前看書遇到喜歡的、有感觸的句子，就會抄到筆記本上，然而過段時間再翻閱筆記時，并不能根據(jù)筆記內(nèi)容回憶起整本書的結(jié)構(gòu)和作者傳達(dá)的主要思路。我開始質(zhì)疑做筆記的效果，是我沒有掌握做筆記的真正要領(lǐng)，還是筆記的利用方式不對呢？

2、讀一本書，感覺這本書講的道理非常好，然而合上書就有一種道理離我很遙遠(yuǎn)的感覺。按照學(xué)以致用的原則，讀完一本書應(yīng)該可以應(yīng)用到日常生活和工作中才對，為什么我讀完一本書會有無法落地的感覺呢？

最近在讀《實用性閱讀指南》這本書，最開始這本書吸引我的是“實用性”三個字，我非常好奇作者是怎么發(fā)揮閱讀的實用性，將讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力，隨著閱讀的深入，不得不感嘆作者傾囊相授，把“實用性”三個字貫徹的非常透徹。

這本書的作者是日本的大巖俊之，曾在電子部件制造商、半導(dǎo)體商社等4家公司擔(dān)任法人銷售，他的銷售額年均增速1.5倍，并且銷售業(yè)績始終保持第一。后來他轉(zhuǎn)變職場軌道走上創(chuàng)業(yè)的道路，在“成功人士皆為讀書家”觀點(diǎn)的影響下，開始嘗試每年閱讀300本以上的書。為了解決“讀過即忘”的問題，他參加了許多讀書討論會，認(rèn)真研究提升讀書效率的方法，終于體會到真正吸收一本書知識的喜悅之情。隨著作者身份向研討會講師轉(zhuǎn)變，他逐漸意識到光讀書不行動是不夠的，只有付之行動才有效果，通過不斷汲取知識付出行動如愿成為一名研討會的自由講師。

在《實用性閱讀指南》這本書里，作者從確定讀書目標(biāo)、制作讀書筆記、付諸行動三個方面?zhèn)魇谧x書切實轉(zhuǎn)化為自身能力的方法。

為什么要讀這本書，你對這本書的期待是什么？回想買這本書的初衷，我們選擇讀這本書，肯定會出于某種目的，是提升能力，是消遣娛樂，還是解決某個問題？當(dāng)帶著明確的目的去讀書時，更容易找到你想要的答案，仿佛書中的內(nèi)容有在想你招手，“喂，我就是你想找的內(nèi)容”。

大部分人拿到書后，習(xí)慣于從第一章開始一字不落的看到結(jié)尾，這種閱讀方式弱化了讀書目的的引導(dǎo)作用，使整個讀書過程像大海撈針一樣盲目沒效率，當(dāng)整本書的知識點(diǎn)都向你涌來時，你的腦容量接受不了所有的信息，反而使你對整本書的理解變得模糊。拿起一本書時不妨先確認(rèn)三項內(nèi)容：序言、目錄、后記。序言是最先讀到的部分，它凝縮了一本書所有的要點(diǎn)，幫助我們把握一本書的概要，是非常重要的一部分。目錄是寫作者思路的拆解，通過目錄能夠了解一本書所有重要的信息點(diǎn)，就相當(dāng)于公司的組織架構(gòu)。后記是最容易被人遺忘的，它相當(dāng)于全書的提煉總結(jié)，作者在這部分通常會回顧整本書的思路和感想，是我們近距離理解作者最好的方法。

很多人推薦讀書過程中記錄筆記，通過整理知識和信息，幫助我們理解和記憶書中的內(nèi)容，那么該怎么整理書中的知識才能使我們的吸收率最大化呢，《實用性閱讀指南》這本書提出思維導(dǎo)圖方法。

思維導(dǎo)圖是美國教育家托尼·博贊提倡的一種思考方法，將我們頭腦中正在思考的內(nèi)容，以一種發(fā)散圖形的方式記錄下來，這種從中間向周邊發(fā)散的圖形非常接近腦神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)，是非常符合人類思考模式的思考工具。

大巖俊之在書中列出手繪思維導(dǎo)圖的基本規(guī)則：

①、將紙張橫向擺放，方便思維擴(kuò)展；

②、使用彩色筆描畫，發(fā)揮記憶力和想象力；

③、放在正中央的圖像要用三種以上顏色，要有立體效果；

④、從中心開始呈放射狀伸展旁枝；

⑤、分枝（曲線）上只寫單詞；

⑥、多利用圖畫、符號等形式；

思維導(dǎo)圖的繪制方法：

1、按照讀書目的制作思維導(dǎo)圖

這種制作方法以讀書目的和問題為出發(fā)點(diǎn)，按照一本書的基本信息（書名、發(fā)售日、出版社等信息）、深入思考后自己的疑問、書中對疑問的解答、整本書的體會總結(jié)的方式整理思維導(dǎo)圖。這種方法完全對應(yīng)前文提到的問題導(dǎo)向，順著目標(biāo)尋找答案，獲取4%精華內(nèi)容。

2、根據(jù)一本書的章節(jié)、標(biāo)題、小標(biāo)題制作思維導(dǎo)圖

這種方式幫助讀者了解一本書的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，這張思維導(dǎo)圖在手就能想起書中的關(guān)鍵內(nèi)容。

3、根據(jù)自己的書本的理解整理思維導(dǎo)圖

這種方式完全在于自己的理解，選取出自己的重點(diǎn)，從自己的思維邏輯出發(fā)，梳理出整本書的重點(diǎn)。這種思維導(dǎo)圖是完全個性化的，通常是邊對著自己的標(biāo)記邊整理思維導(dǎo)圖，開始制作之前需要對書籍有所了解。

讀完書，制作好思維導(dǎo)圖，就可以完全消化一本書了嗎？并不是，讀書僅是獲取知識的第一步，時間長了還可能忘記重要內(nèi)容，想要將知識轉(zhuǎn)化為能力，還需要行動起來。

第一步，根據(jù)這本書的內(nèi)容，為自己制定一個行動計劃。如果你為自己設(shè)定的是成為億萬富翁的計劃，那不好意思，普通人實現(xiàn)這個目標(biāo)的可能性太小了，不符合我們設(shè)定目標(biāo)的規(guī)則。設(shè)定目標(biāo)最好符合SMART原則，如果目標(biāo)定的太大，和現(xiàn)實差距太遙遠(yuǎn)，沒有實現(xiàn)的可能性，那就失去目標(biāo)的意義了。

第二步，明確你現(xiàn)在所處的位置。通過自我提問“如果最好的狀態(tài)是100%的話，我現(xiàn)在是百分之多少？”，這個階段一定要直面、客觀的分析自己的狀態(tài)，不要過于自信，更不能自我貶低。這一步的自我判斷找準(zhǔn)自己的位置，才能保證后續(xù)行動實現(xiàn)的可能性。你的風(fēng)險承受能力本來是保守型，卻自我高估呈激進(jìn)型，如果遇到股市過山車，你的小心臟肯定受不住。

第三步，填補(bǔ)與行動目標(biāo)之間的差距。運(yùn)用“5W1H方法”，從原因（WHY）、對象（WHAT）、地點(diǎn)（WHERE）、時間（WHEN）、人員（WHO）、方法（HOW）等六個方面提出問題進(jìn)行思考，充分發(fā)揮自己的思維，寫下每一項你可以做的事情。

第四步，從行動計劃中選出你最想做的一個。問問自己為什么最想做這一個，如果這么做了會有什么結(jié)果，更重要的是給自己一個時間節(jié)點(diǎn)，思考怎么做準(zhǔn)備，如何著手去干效果最好。

成年人讀書多數(shù)是一件功利的事，投入時間和金錢后沒有帶來能力的改變就是一種浪費(fèi)，而讀書又是一種回報率極高的事情，正如原尻淳一在《高效能閱讀》中所說：“讀書是’便宜得不可理喻的‘投資，正因如此，才應(yīng)該’多讀‘，爭取獲得最大的回報?！蹦芊癜l(fā)揮讀書的功效，主要在于讀者的閱讀能力和實踐能力，這兩種實用性能力，都可以通過培養(yǎng)都練出來，如果你還沒有，或許是因為你還卻一本《實用性閱讀指南》。