近幾年，“情商”的概念一直很火，情商指的是人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，代表了一個(gè)人的“情緒智慧”，也就是自我情緒管理以及管理他人情緒的能力。

隨著“情商”概念在社交、生活中被越來越多人看重，家長對(duì)如何培養(yǎng)出高情商寶寶也有了更大的興趣，甚至有這樣的說法：“決定孩子下限的是智商，決定孩子上線的是情商”。

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有研究表明，寶寶頭三年的環(huán)境和經(jīng)歷是非常關(guān)鍵的，甚至在很大程度上決定了孩子的智商和情商發(fā)展。

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想要孩子情商高，出生“頭3年”是關(guān)鍵

對(duì)于寶寶來說，出生頭3年是建立“安全依戀”的時(shí)期，更通俗來說就是建立與父母的安全感的關(guān)鍵時(shí)期。而安全感決定了孩子將來的性格是自信還是自卑、是活潑還是內(nèi)向，對(duì)孩子的影響及其深遠(yuǎn)。

而且，孩子在頭3年會(huì)萌發(fā)自我意識(shí)、物權(quán)意識(shí)，會(huì)有更多的情緒開始出現(xiàn)，孩子在這一階段對(duì)情緒的認(rèn)知和抒發(fā)習(xí)慣會(huì)對(duì)今后的情商發(fā)展產(chǎn)生影響。

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因此，想要孩子情商高，出生“頭3年”是關(guān)鍵，家長要做到這3點(diǎn)

一、及時(shí)回應(yīng)孩子的需求

3歲前的寶寶對(duì)養(yǎng)育自己的家人尤其是媽媽或每天陪伴最多的人是有很大依戀的，尤其是嬰兒時(shí)期的寶寶，百天左右就能“認(rèn)人”了，這時(shí)家人能否及時(shí)回應(yīng)寶寶的需求，對(duì)于寶寶來說就是能否形成親子之間“安全感”的關(guān)鍵。

如果寶寶不能及時(shí)通過寶寶的哭聲或其他動(dòng)作來了解孩子的需求，或者經(jīng)常不能及時(shí)回應(yīng)寶寶的需求，孩子就會(huì)缺少安全感，這種感覺會(huì)被留在“潛意識(shí)”中，影響將來的人際交往和親人之間的關(guān)系。

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如果孩子能在出生前3年順利的形成安全型依戀模式，有較強(qiáng)的安全感，那么在日后的生活中就會(huì)更自信，在上幼兒園的時(shí)候出現(xiàn)入園焦慮的可能也更低，在人際交往中也會(huì)更懂得關(guān)心他人。

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二、給孩子接受“外界刺激”的機(jī)會(huì)

寶寶在0~1歲之間會(huì)經(jīng)歷“手的敏感期”、“口的敏感期”和“腿的敏感期”，這時(shí)寶寶經(jīng)常會(huì)“吃手”、亂扔玩具、亂爬、光腳走……這就是他們?cè)凇懊舾衅凇睍r(shí)為自己創(chuàng)造“外界刺激”的機(jī)會(huì)。

在“敏感期”出現(xiàn)期間，寶寶不僅對(duì)相應(yīng)的敏感活動(dòng)很感興趣，而且這種活動(dòng)也會(huì)給寶寶帶來安全感。比如“手的敏感期”時(shí)寶寶喜歡“吃手”、“撕紙”，這就是寶寶在通過這些動(dòng)作來獲得刺激，促進(jìn)大腦發(fā)育。

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同時(shí)，這些活動(dòng)對(duì)寶寶來說又有一點(diǎn)“安慰劑”的作用，比如在寶寶吃手時(shí)會(huì)更放松、更愉悅，這種活動(dòng)就有助于寶寶形成較好的安全感和情緒感知能力。所以家長在寶寶安全的前提下，不要在“敏感期”時(shí)限制寶寶的相應(yīng)活動(dòng)。

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三、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

能夠形成良好行為習(xí)慣的孩子，一定是有一定自控力的，這種自控力也會(huì)幫孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。

尤其是出生的頭3年，寶寶并不懂自控力，很難自行控制情感，但如果家長能幫孩子形成約束自我行為的好習(xí)慣，將來孩子的情商發(fā)展和社交能力都會(huì)更好的。

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不過3歲前的孩子大腦發(fā)育還不完全，沒有形成邏輯性，更擅長用大腦，所以很難聽懂道理，獲取知識(shí)的途徑是故事和圖畫，家長可以利用繪本故事來引導(dǎo)孩子的好行為，做情商啟蒙。