對比和先抑后揚(yáng)都是寫作中常用的表現(xiàn)手法，既有明顯區(qū)別，也有一定聯(lián)系。

一、先說區(qū)別：

1、情感體驗(yàn)不同。

對比表現(xiàn)的是事物的兩個(gè)對立面，作者的情感體驗(yàn)是不可改變的。如，我寫的《新風(fēng)》一文，先寫了一個(gè)品德高尚的賣藥姑娘，“我”為之感動(dòng)；接著插敘了記憶中的一個(gè)不好的賣藥姑娘，“我”為之憤恨。這樣的“感動(dòng)”與“憤恨”在文章中是不會改變的。而先抑后揚(yáng)表現(xiàn)的是事物的前后面，作者的情感體驗(yàn)是變化的。如茅盾的《白楊禮贊》，要寫對白楊樹的贊美之情，開篇先寫它的生長環(huán)境——黃土高原的“單調(diào)”，使人懨懨欲睡，這是抑。突然看到挺拔的白楊，使人精神為之一振，這是揚(yáng)。楊朔的《荔枝蜜》先寫自己不喜愛蜜蜂到后來贊美蜜蜂。作者的情感體驗(yàn)隨著材料的推進(jìn)而改變了。

2、表現(xiàn)形式不同。

對比不僅是文章選材和結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)手法，也是句子的修辭手法，它在文章中的布局是靈活的。而先抑后揚(yáng)只是針對文章選材和結(jié)構(gòu)方面的表現(xiàn)手法，章法比較固定，且和修辭無關(guān)。

3．表現(xiàn)目的不同。

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照和比較，有利于突出事物的本質(zhì)特征。先抑后揚(yáng)的“抑”是為了“揚(yáng)”，“抑”少“揚(yáng)”多，“揚(yáng)”能壓“抑”。

4、結(jié)構(gòu)方法不同。

對比既可以用于句子中，又可以用于段落和篇章中，在構(gòu)思上既可先寫好的，后寫壞的，又可先寫壞的，后寫好的；既可用順敘對比，也可用插敘對比，詳略隨意，盡隨文章需要而為之。而先抑后揚(yáng)只能是先寫壞的，后寫好的，且得以“抑”襯“揚(yáng)”，注重給讀者一種否定前者和肯定后者的情感效果。

二、再說聯(lián)系：

1．同為寫作方法或表現(xiàn)手法。

無論是對比或先抑后揚(yáng)或修辭手法，它們都屬于表現(xiàn)手法的范疇，而表現(xiàn)手法又屬于寫作方法的范疇，所以，對比和先抑后揚(yáng)都既可稱其為表現(xiàn)手法，又可稱其為寫作方法。

2．先抑后揚(yáng)中確有對比。

先寫壞的，后寫好的，就好像山峰要用低谷來襯托， 前后形成鮮明對比,使文章更精彩, 給讀者留下深刻印象，這樣的先抑后揚(yáng)似乎也能且確有不少人稱其為對比。

比如，《戰(zhàn)國策》中有一段“馮暖客孟嘗君”的故事，文章的開頭寫馮暖既無愛好，又無能耐，還愛鬧待遇、發(fā)牢騷，簡直是成事不足，敗事有余，作者把他貶抑到最低處。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫他如何為孟嘗君經(jīng)營“三窟”，寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚(yáng)”。那么，我們能不能說這篇文章運(yùn)用了對比的寫作方法呢？

我認(rèn)為不能這樣說，因?yàn)楸疚牡那啊耙帧笔菫楹蟆皳P(yáng)”服務(wù)的，我們甚至可以設(shè)想前“抑”的內(nèi)容是馮暖有意做作的，是對孟嘗君用人誠意的有意考驗(yàn)，這樣就增強(qiáng)了后面“揚(yáng)”的效果。于是，對于這類文章寫作方法的歸納，我認(rèn)為應(yīng)該這樣說：“本文用先抑后揚(yáng)的寫作方法，使人物形象在鮮明的對比中顯得更加突出”。

三、最后總結(jié)

綜上所述，我們不妨再歸納一下：在平時(shí)的的閱讀訓(xùn)練或?qū)懽鲗?shí)踐中，如何引導(dǎo)學(xué)生或使教師自己把對比和先抑后揚(yáng)區(qū)別清楚，可以按以下的步驟進(jìn)行操作：

一看情感滲透；二看表現(xiàn)形式；三看表現(xiàn)目的；四看結(jié)構(gòu)方法。若遇到二者確有明顯交叉的文章，不妨用主賓的語言去說，但先抑后揚(yáng)之“主”中確有對比之“賓”，而對比之“主”中是沒有先抑后揚(yáng)之“賓”之說的。

二00九年十月十八日于家