思考一下，通常你遇到工作或生活上的問題時，你會有什么樣的表現？

覺得自己很倒霉，抱怨問題怎么就發(fā)生在自己身上？還是主動出擊，運用自己的思考能力，針對性擊破難題，擺脫困擾呢？

我們人類的大腦，會在長期的生活當中，不知不覺地塑造出一種適合自己的思考模式。對于大多數人來說，這種思考模式可以幫助我們輕易和快速地解決身邊的小問題，這就是“直覺式思考”。

例如手機無法開機，我們立刻就會懂得從電池和系統(tǒng)出故障這方面去思考，然后通過排查、試驗，很快就把問題解決到。

因為解決這些問題，我們有相關的認知經驗，這樣運用固定的直覺思維模式，我們就很容易把問題解決掉。

然而，一旦問題超出我們的認知范圍，而我們又繼續(xù)運用自己這種固定的思考模式去思考問題時，我們可能就會變得束手無策，從而陷入一種“思考流于表面”的困境里，怎么思考都很難有效解決問題了。

這時，我們就需要轉換思維模式，運用深度思維來進行思考了。

深度思考的流程

怎么去定義“深度思考”呢？先來看一個故事。

一天，動物園的管理員發(fā)現袋鼠從籠子里面跑了出來。

大家開會商討之后一致認為，是因為關袋鼠的籠子太低而導致的。所以他們決定，把籠子的高度由10米增高至20米。

結果第二天，袋鼠依然跑到了外面去，見此，管理員就又把籠子加高了10米。但是，問題依然沒有得到解決，緊接下來第三天，袋鼠還是跑了出來。

有一日，長頸鹿與袋鼠聊起了這件事：“你說，那些人會不會繼續(xù)加高你們的籠子呢？”

袋鼠說：“很難說，如果他們再繼續(xù)關門的話。”

這個故事很好地揭示了，什么是“流于表面的思考”：問題出現之后，很多人只意識到問題正在發(fā)生，卻從不知道如何去“把握問題的核心”。

從上述的例子就可以知道，“沒有關門”才是導致袋鼠跑出來的“核心問題”，而管理員把籠子加高這一舉措，則是繞在問題核心外面的補救措施。

在日常生活當中，我們很多人都會習慣性地用固定的思維模式，去解決那些不常遇到或者沒有那么多經驗的問題。而從不停下來思考，問題的核心究竟是什么。

想要對“問題的核心”獲得認知上的了解，我們就必須構建出一套有效的思考模式，這是深度思考的根本。

這套思考模式的步驟有三個：

第一步，找出問題所在；

第二步，分析問題根本；

第三步，解決問題方案。

換言之，當我們面對問題時，我們首先要做的，就是思考并找到問題的核心所在，然后懂動用各種資源對問題進行分析，最終找到解決問題的方案。

在這三個步驟當中，分析問題和解決問題固然重要，但如果我們無法找到問題的核心所在，自然就完成不了后面兩個步驟。

那怎么才能夠找到問題所在呢？

通過運用假設，對問題進行清晰界定

在解決問題時，我們通常都會用到“假設”這個思考方法。

“假設”可以幫助我們擺脫被問題的表象影響到，從而更好地深挖問題。當問題的范圍一再通過假設而被縮小，我們就能夠有效地對問題進行界定，找到關鍵的核心之處。

例如我們想要解決“找一份好工作”這個目標，我們要怎么做呢？

很明顯，“好工作”是一個非?；\統(tǒng)的描述，如果不對這個概念做進一步的定義，我們就很難解決到這個問題，只會繼續(xù)運用慣性思維，認為“只要是工資高的都是好工作”。

問題是，每個月兩萬元的工資，讓你每天搬磚十二個小時，你愿意去做嗎？

當然，不同的人，對于“好工作”的定義不同，你就需要按照自己的價值觀，針對性對這個問題進行清晰的界定，從而讓自己找工作時更加順利。

這時，你就可以運用“假設”，去深挖問題了。你可以進行如下的假設：

• 這份工作的工資，能不能保障到我的基本生活呢？
• 所處的行業(yè)，是否具有一定的發(fā)展前景，我能從工作中獲利？
• 我能不能從這份工作中獲得更多學習和成長的機會？
• 公司的制度和人員架構是否靠譜，不會因為繁瑣的人際關系而煩惱？

如果你認為這些條件對于自己來說，都是比較重要的，那么這些因素就是解決問題的關鍵核心。只要你把握好這些問題的核心，那你找到“好工作”的幾率就會大大增高。

當你針對“好工作”提出這些假設問題后，你是不是開始有意識地縮小找工作的范圍呢？從而對于找什么工作，而有更加清晰的認知？

“假設”的功用，還不止于此。

由于思維慣性使然，大多數人在看問題時，其注意力往往只會放在問題的表象上，看不見核心的問題。

正因為我們看到的很多問題，往往只是一個表象，屬于冰山一角。通過假設，我們就能夠推斷出隱藏在表象背后的其他更為重要的信息。

這里運用假設會有一個流程，就是：

1，假設——驗證——排除；

2，假設——驗證——排除；

3，假設——驗證——確定。

舉一個簡單的例子。

例如下圖中的小謎題，你要通過上下左右的方式移動停車場里的貨車，從而讓紅色的小車離開停車場呢？

如果運用直覺思維，我們隨意摸索嘗試就行了，但如果有步數的限制，讓你在十步之內移走紅色小車，這時你就需要運用假設來進行思考，讓每一步的操作，就真正發(fā)揮作用。

好比假設移動右方的貨車，能不能騰出通道給紅色小車走？然后基于這個假設，你去嘗試進行驗證。

驗證之后，你發(fā)現問題還沒有解決到，你就繼續(xù)第二輪的假設。繼續(xù)移動上方的貨車，又會不會騰出空間給小車走呢？

如果問題是朝著正確的方向前景著，說明你的假設正在起作用，反之，你就需要重新調整你的假設了。

通過這種反復的假設和驗證，你就會慢慢縮小問題的范圍，最終把這個問題解決掉。

升級認知，提升我們分析問題的能力

現在我們已經把握到問題的核心了，那怎么分析問題，構思出解決方案呢？

前面說了，認知局限，是阻礙我們解決問題的一大因素。當我們對于某些問題，沒有相關的認知經驗，我們自然就很難去分析問題。

構建我們的認知思維的，通常有兩種智力模式：

第一，流體智力（Fluid Intelligence）；

第二，晶體智力（Crystallized Intelligence）。

簡單來說，流體智力是我們與生俱來運用機體的能力，即個體稟賦，這些稟賦會隨著神經系統(tǒng)的成熟而提高。如有些人認路很厲害，有些人缺乏空間感等，都是屬于流體智力。

而晶體智力，就是我們每個人在實踐中，通過積累經驗而獲得的一種認知能力，例如一些我們熟知的技能，語言表達、判斷思考和知識運用等能力，后天的學習就可以讓這些技能獲得提高。

換言之，即便一些人先天的思維反應不是很高，別人思考問題用一分鐘時間，他們可能用十五分鐘，但經過后天的鍛煉，一樣可以獲得深度思考的能力，把問題解決掉，而不是無法思考問題。

這就是晶體智力對于我們的啟發(fā)。而提高我們晶體智力的一個方式，就是升級我們的認知思維。

什么是認知呢？

認知就是人類認識事物的過程，對外界事物進行信息加工的過程。

我們的大腦，每天都會接收到成千上萬的信息，怎么處理這些信息，會影響到我們的認知思維，最終決定我們的思考能力。

而認知的層次，分為低級認知和高級認知兩種能力。

低級，認知能力：

• 識記，即我們認識并能記住的東西，如公式；
• 理解，我們明白且了解識記的內容，如懂得1 1=2這個公式代表什么。
• 應用，能夠用掌握的內容去解決問題，如可以解決2 2=？這個問題。

高級，認知能力：

• 分析，就是把一些凌亂的知識點進行歸納總結，找到關聯點，建立框架。
• 評判，是一種獨立思考能力，有意識思考內容合理和不合理的地方，得出自己觀點。
• 創(chuàng)造，最高層次的思維能力，組合已有的東西，從而獲得一種新的東西。

想提升我們的認知思維，我們就要從低級認知能力做起，然后慢慢發(fā)展到高級認知能力，這也是晶體智力的塑造模式。

當我們運用深度思維解決問題的時候，不是說想要解決就能夠解決，我們需要通過學習、積累，拔高我們的晶體智力，從構建低級認知能力做起，然后才能夠上升到高級認知能力，最終用更好的方法去解決問題。

舉個簡單的例子。

相信大家應該都有玩過或聽過《馬里奧兄弟》這個任天堂出品的游戲。這個游戲玩起來很簡單，不外乎是跳、跑、蹲這些操作。但想要玩的好，可就不是一件容易的事情了。

那怎么才能解決“把這個游戲玩好”這個問題呢？

剛開始你對這個游戲不認知，玩游戲時你的角色會“死”很多遍，沒關系，這是建立認知的過程。

首先你要識記，跳是怎么跳，如何避免跳進“坑”里；跑是怎么跑，如何避免打滑而碰到敵人等等。

有了相關的操作經驗后，然后你才慢慢理解到，這個游戲是怎么樣一個玩法，你心里開始有譜了。

最后，你就運用你學到的游戲中的這些技能，正式開始進行游戲。至此，你對這個游戲的低級認知能力，就構建完成。

也許你是“手殘黨”，沒有別人上手那么快，玩得那么好（這是流體智力的影響），但只要你不斷練習，也可以運用晶體智力，讓自己適應游戲這個游戲。

當然，構建出低級認知能力，并不足以讓你通關整個游戲。當你遇到游戲中的一些具體難題時，真正發(fā)揮作用幫助你通關的，卻是你的高級認知能力。

分析和改進，找到解決問題的方案

現在來到解決問題的第三步，也就是尋求改進對策和解決方案了，這是涉及到高級認知思維的能力運用。

繼續(xù)用《馬里奧兄弟》這個游戲做例子。

當你運用在游戲中學到的技能去進行游戲，卻在某些地方還是“卡關”時，這時你應該要停下來思考，繼續(xù)運用深度思維模式，分析問題到底出在哪里，然后去改進，獲得新的行動方案。

怎么分析呢？

現在我們具備了低級認知的能力，對這個游戲有了一個大概的認知，那么我們就可以根據自己在游戲中多次“死亡”的經驗，來進行反思和改進了。

譬如下圖，你想收集左邊怪獸上方那個星星金幣，但之前你每次都被它們扔的鐵球砸死，卡關了，怎么辦呢？

這時你就需要運用到高級認知思維中的“分析”，對游戲中這些怪物的行為和自己的操作，進行歸納和總結。

你發(fā)現，這兩個怪物都有固定的做法，不會移動，而且它們扔的鐵球，也只會按照固定的路線拋下來。而且最重要的是，你還可以“殺死”這兩只怪物。

有了這種分析，你就可以通過批判性思維，糾正自己之前的做法：之前你都是硬碰硬地去收集星星金幣，現在你可以先“殺死”它們，再去收集星星金幣。

有了這種分析和觀點，你現在是不是可以調整走法，創(chuàng)造出自己的一個通關方式，就是先避開鐵球跑到怪物低下，“頂死”它們，然后再慢慢跳上平臺拿金幣呢？

至此，你就運用到你的高級認知思維，去解決到“卡關”這個問題了。

那怎么提高自己這種認知能力，有效幫助自己解決各種問題呢？想提高我們自己認知能力，要滿足四個條件：

1，見微知著的能力；

即通過細小的變化，就能夠發(fā)現更大的問題。

2，抽象思維能力；

指的是人類對于概念的處理能力，可以把復雜的問題，濃縮成一個個較為簡單的問題。

3，邏輯思維能力；

從一些已知的判斷推導出新的判斷的思考能力，在我們解決問題時，起到重要的作用。

4，有效的知識儲備；

沒有人天生就通曉一切。積累有效的知識，可以不斷延伸我們的知識邊界，從而更容易解決相關的問題。畢竟你沒有積累玩游戲的相關知識，讓你去玩，你也不會玩。

當你的認知能力提升了，你解決問題的能力，自然就會獲得提升。

運用深度思考，你就可以通過表面問題而了解到事實的全貌，挖掘相關因素，做到準確的分析，把握問題核心，這樣最終才有可能徹底解決到問題。

這就是我們需要掌握的思考能力之一。