為什么要教你的孩子學會服從？社會化不足的孩子的生活將會很艱難。

如果一個孩子在四歲的時候還沒有學會如何恰當的行事，那么他可能永遠都很難交到朋友。社會化不足的孩子的生活將會很艱難，所以保證孩子的充分社會化很重要。

讓孩子學會服從，首先從明確界限開始。從統(tǒng)計數據來看，兩歲的孩子最具暴力傾向。他們會通過踢打、撕咬和偷竊來表達自己的憤怒與挫敗，滿足自己的沖動愿望。更重要的是，他們會通過這樣的方式來探索恰當行為的邊界，不然他們要怎么弄清楚什么行為是被允許的呢？

小孩子就像尋找墻面的盲人一樣，需要不斷地前進和嘗試，然后才能發(fā)現邊界在哪里，況且這些邊界往往和人們聲稱的位置不一樣。缺乏界限會讓他們更好奇，所以如果一個孩子具有攻擊性和控制欲，他會一直踢打撕咬，直到碰到界限為止。我能用多大力氣打媽媽？直到她反對為止。因此，如果父母希望孩子不對自己動手，那就ni應該盡早糾正。同時，這也能幫助孩子明白打人是一種次優(yōu)的社交策略。如不糾正，小孩子便不會努力管理自己的沖動行為，也就無法控制自己內心不同的沖動并更好的融入外部環(huán)境。

要整理好內心并非易事。如果我可以傷害和制服你，那么我就可以在你面前隨心所欲。兒童之所以會打人，一方面是因為攻擊性是天生的，盡管強度因人而異，另一方面是因為攻擊性會增強欲望。

管教孩子的兩個方面，激發(fā)積極情緒還是消極情緒。

不論是積極情緒還是消極情緒，最后都會以兩種很有價值的形式表現出來：一種是滿足感，它告訴人們過去的行為是好的；另一種是希望，它告訴人們令人愉悅的事物即將到來。

激發(fā)積極情緒，比如，你希望孩子學會幫忙布置餐桌。這可以讓孩子變得更自信。你可以把目標分解成不同部分。一步一步完成讓孩子體驗掌控感。比如，你的孩子進入青春期后變得很保守，你希望她可以和你多說話，于是讓孩子更健談就是你的目標。有一天早上吃早餐的時候，孩子與你分享了一則學校里的佚事，這是關注和獎勵的好時機，所以此時你要放下手機認真聆聽，除非你希望她不再告訴你任何事情。讓孩子感到快樂的干預行為可以用來塑造行為，這種獎勵方法實施起來是非常困難的。父母需要耐心的等待孩子自發(fā)地做出所需要的行為，然后再予以強化，而等待會消耗父母大量的時間和耐心。

如何從消極情緒中學習和成長。其實消極情緒和積極情緒一樣也能幫助我們學習成長。我們必須通過學習來克服自己的愚蠢和脆弱，通過害怕死亡來防止自己主動尋死。所以，雖然消極情緒令人不適，但感到受傷、恐懼、羞恥和惡心卻可以保護我們免受傷害。人們很容易產生消極情緒，事實上，一個人從損失中體驗到的消極情緒比從同等的收獲中體驗到積極情緒要更強烈。痛苦和焦慮比快樂和希望更有力量。

拒絕承擔管教責任的父母以為他們可以避免子女教育中的必然沖突，因為他們不想當壞人，但是這并不能讓自己的孩子免受痛苦。恰恰相反，社會的無情和冷漠只會給孩子施加更嚴厲的懲罰。你可以選擇管教你的孩子，也可以選擇把責任轉交給嚴酷、冷漠的社會，而后者的行為動機絕不能與愛混淆。

為什么孩子需要服從？很簡單。每個孩子都必須得到不完美的大人們的照顧，他們需要聽大人的話，因為這樣的行為更有可能換來大人真心的喜愛和善意。更好的情況是，兒童服從能夠確保他們得到成年人最優(yōu)的關注度，從而讓他們當下和未來的發(fā)展都受益。雖然這樣做要求很高，但是對孩子來說這是最有利的選擇，所以服從行為非常值得倡導。

每一個孩子也應該學會嫻熟地遵循文明社會的期待。這并不是說要盲目的服從，而是說父母必須獎勵孩子的那些能夠換來成功的態(tài)度與行為，并通過威脅和懲罰去消除會招致痛苦與失敗的行為。父母要及時抓住每一個實施獎懲的機會，因為這方面的機會著實有限。