 家庭教養(yǎng)模式是父母在長期的子女教育過程中形成的比較固定的行為模式或行為傾向, 是父母的教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對兒童的情感表現(xiàn)的一種組合方式。在中國傳統(tǒng)家庭教育中, 父親一般對孩子的學(xué)業(yè)成績與行為表現(xiàn)抱有較高的期望, 因而常對孩子采取比較嚴厲的態(tài)度和必要的懲罰, 母親對孩子則采取慈愛寬容的態(tài)度, 對孩子的要求一般都予以滿足，這就是“嚴父慈母”家庭教育模式誕生根源，稍有差池會給孩子帶來很深的負面影響。  “嚴父慈母”組合拳的優(yōu)勢 1.慈嚴結(jié)合，張弛有度，促進家庭教育和諧 “天行健, 君子以自強不息;地勢坤, 君子以厚德載物”,是古人對“嚴父慈母”型家庭教育模式的最好詮釋，天為嚴父, 作用是讓孩子有一種懼怕、畏懼, 讓孩子心中有一個規(guī)矩;地為母慈, 作用是用自己偉大的母愛包容孩子的過錯, 并耐心地給孩子講解錯誤的嚴重性, 目的是讓孩子理解并吸收父親所教導(dǎo)的道理, 并理解父親的教導(dǎo), 懲罰是為了孩子自己好。正是這種組合拳促進了家庭教育的和諧進步。 2.嚴父促陽剛，慈母促細膩 當前社會教育環(huán)境下，女教師所占比例占據(jù)絕對優(yōu)勢，往往“陽光、堅毅”的性格需家庭教育來養(yǎng)成，父親發(fā)揮著培養(yǎng)孩子陽剛之氣天然優(yōu)勢，讓孩子擁有樂觀向上的性格, 并擁有不錯的判斷能力。而母親帶來的細膩的情感讓孩子養(yǎng)成仔細觀察事物、文明處事的好習慣。  “嚴父慈母”家庭教育的弊端 一是“嚴父慈母”家庭教育模式會造成孩子對父親的疏遠及對父親教育的拒絕，導(dǎo)致父親教育權(quán)利喪失和削弱及母親教育教育權(quán)利過大，形成家庭教育不均衡。 二是父親對孩子經(jīng)常性的貶低與訓(xùn)斥易使孩子產(chǎn)生自卑、懦弱，對他人懷有敵意等不良性格的逐漸形成，而母親的溺愛和保護，妨礙兒童獨立性格與自信心的養(yǎng)成。 三是影響孩子理性思維和感性思維均衡發(fā)展，如果因為“嚴父”的威嚴過重會使父愛淡出，“慈母”過度會使孩子漸入叛逆。 四是父母角色在教育中失衡，會不利于孩子認識自己的性別角色。家庭是社會的初始模板，孩子的兩性認知始于家庭教育，若父親展現(xiàn)出嚴格和大度，母親展現(xiàn)出剛?cè)岵?，理性中富有情感，利于孩子習得雙性化健康人格。 五是“嚴父慈母”易在教育總體路線上出現(xiàn)不一致的情況，父母教育態(tài)度上的分歧會影響孩子的成長，削弱了家庭教育的總體效果，有可能會給孩子帶來緊張、焦慮的心理影響。  系好人生第一?？圩?，打好家庭教育的“混雙” 家庭成員要相互配合, 用科學(xué)的教育方式來培養(yǎng)孩子，這不僅是孩子健康成長迫切的需要。實施均衡的教育模式，母親在教育孩子時要增強理性, 注意不斷培養(yǎng)孩子生活的獨立性, 避免對孩子的溺愛;父親對孩子的關(guān)心和鼓勵, 會使孩子感受到父親的剛強與溫情、理性與情感的統(tǒng)一, 有利于形成完善的個性品質(zhì)。父親不要過分責怪母親的偏愛, 母親在父親教育孩子時不要過分偏袒。特別強調(diào)的是長期和諧、平等、安定的夫妻關(guān)系, 不僅有益于兒童良好的個性形成, 也有利于形成良好的家庭教養(yǎng)模式。     |
|
|
