我們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)候，經(jīng)常被告知的一句話就是：學(xué)習(xí)一定要找到方法，這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)在不吃力的狀態(tài)下效率更高。所以自從我進(jìn)入工作之后，我一直都抱著一種關(guān)于讀書(shū)的思想，那就是在閱讀各類書(shū)籍之前，我的首要任務(wù)一定是：要先學(xué)會(huì)如何去閱讀。

掌握如何閱讀的方法，我們就掌握了一項(xiàng)閱讀的技能，之后無(wú)論是在閱讀速度的提高、理解程度的加深、還是閱讀效率的精進(jìn)方面會(huì)是更加輕松。

所以有一段時(shí)間我會(huì)經(jīng)常找一些方法技能類的書(shū)籍來(lái)看，其中有這樣一本書(shū)，是日本作家?jiàn)W野宣之所寫的《如何有效閱讀一本書(shū)-超實(shí)用筆記讀書(shū)法》。奧野宣之是同志社大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)，曾在出版社和報(bào)社工作，他獨(dú)創(chuàng)的信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在商務(wù)人士中大受歡迎。在利用新聞出版經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與雜志專欄撰稿人的工作外，他還以“筆記本作家”的身份活躍在媒體節(jié)目和論壇中。

而這本《如何有效閱讀一本書(shū)》中主要是從選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)并記錄、活用這四個(gè)步驟來(lái)體系化展開(kāi)分析筆記讀書(shū)法，通過(guò)閱讀此書(shū)，我將對(duì)整個(gè)讀書(shū)生涯中的些許心得分享給大家。

那這篇方法分享文，將奧野宣之的讀書(shū)過(guò)程比喻成做菜，展開(kāi)分享做菜的四步驟具體內(nèi)容，帶給大家一些讀書(shū)的方法。

一、食材清單---選書(shū)之制作“購(gòu)書(shū)清單”

讀書(shū)之前我們需要有書(shū)本，大部分人都喜歡讀電子書(shū)，但是我本人是對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘的，看紙質(zhì)書(shū)既能夠護(hù)目，也能在書(shū)本上寫寫畫畫，還能想看哪個(gè)內(nèi)容隨手可翻。那紙質(zhì)讀本怎么找？相信很多人都是看到家里有什么書(shū)就讀什么書(shū)；或者別人推薦什么書(shū)就去買什么書(shū)回來(lái)讀。完全沒(méi)有一種讀書(shū)的動(dòng)機(jī)和目的性，讀書(shū)的動(dòng)機(jī)和目的性就好比是照片的焦點(diǎn)，即使我們拍攝同樣的場(chǎng)景，聚焦于面前的花朵和聚焦于遠(yuǎn)處的建筑效果完全不同。我們讀書(shū)一定要讀自己感興趣和有利于自己某方面技能或知識(shí)體系完善的文章或書(shū)。

那如何去創(chuàng)建自己的“購(gòu)書(shū)清單”來(lái)避免步入書(shū)店之時(shí)茫然失措，看看封面目錄隨手拿幾本書(shū)回家這樣的事情呢？那我們就得從平日的閱讀開(kāi)始著手收集，譬如：看書(shū)的過(guò)程中書(shū)本有推薦書(shū)本，這類書(shū)自己有產(chǎn)生強(qiáng)烈購(gòu)買欲望的相關(guān)書(shū)籍；看新聞的時(shí)候接觸到某些自己不了解的內(nèi)容，想購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍來(lái)填充這方面知識(shí)空白的書(shū)籍；在工作中提升自己的專業(yè)知識(shí)技能的書(shū)籍......

我們都可以將這些想法寫入購(gòu)物清單中，然后再系統(tǒng)地在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜、微信讀書(shū)中搜集書(shū)本，試讀部分內(nèi)容后，覺(jué)得符合自己的需求，那么就可以在“購(gòu)書(shū)清單”中寫入購(gòu)買書(shū)籍名稱。這樣“購(gòu)書(shū)清單”就出來(lái)了，我們可以打印A4紙的購(gòu)書(shū)清單，將欲購(gòu)買的書(shū)籍名稱寫在紙張中，這張紙可以?shī)A在自己的隨身筆記本中。這樣能隨時(shí)增加數(shù)目，隨時(shí)到書(shū)店購(gòu)買清單中的書(shū)籍。

二、購(gòu)買食材---購(gòu)書(shū)過(guò)程

奧野宣之在網(wǎng)上買書(shū)一般是那些看過(guò)電子書(shū)覺(jué)得該書(shū)很好、或者在實(shí)體書(shū)店看過(guò)書(shū)的內(nèi)容覺(jué)得書(shū)很好，但是沒(méi)有入購(gòu)的書(shū)。對(duì)于那些在腦海中一閃而過(guò)的書(shū)都會(huì)去實(shí)體店看看內(nèi)容，覺(jué)得很好才會(huì)馬上購(gòu)買，不會(huì)太沖動(dòng)在網(wǎng)上買一大堆。

也許你會(huì)嫌棄去書(shū)店買書(shū)，實(shí)際在書(shū)店買書(shū)的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)是我們?nèi)松凶钪匾捏w驗(yàn)。例如在書(shū)店逛的時(shí)候，看到一本書(shū)很好，但是沒(méi)有買，因?yàn)樘F了，但回家后就后悔沒(méi)有買下這本書(shū)，第二天馬上奔向書(shū)店毫不猶豫買下了。這就可以寫在自己的本子上：這本書(shū)實(shí)在來(lái)的不容易，本來(lái)由于價(jià)格貴沒(méi)有買，最終買下還是不錯(cuò)的選擇，畢竟這本書(shū)寫的太好了，我一定得好好消化。這是在網(wǎng)上購(gòu)物所不會(huì)有的體驗(yàn)。

三、洗菜切菜---讀書(shū)與記錄

相信大部分人都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，那就是將一本書(shū)看完后最多能夠收獲的就是用一句話將書(shū)本概括起來(lái)了，其他的都忘了。更加讓人心虛的是，一個(gè)月后，將書(shū)本內(nèi)容忘得一干二凈。之所以出現(xiàn)這種情況就是我們僅僅只是在看書(shū)，而沒(méi)有對(duì)讓自己刷新認(rèn)知觀的知識(shí)做一個(gè)整理，沒(méi)有將書(shū)本內(nèi)容體系化整理。導(dǎo)致了對(duì)書(shū)本的薄弱印象。

作者給到我們的建議是：我們要在看書(shū)的同時(shí)做上讀書(shū)筆記。自己無(wú)論是在工作、生活中的的筆記和感想都寫在一個(gè)本子上，無(wú)論是平日靈感一現(xiàn)，還是偶然間聽(tīng)到的金句，或改變自己行為的任何一句名言，平日搜集的案例，亦或者是每日感想等，都可以寫在一個(gè)本子上。這樣可以讓信息一元化，無(wú)論何時(shí)都將這個(gè)筆記本帶在身邊，隨時(shí)記錄隨筆，堅(jiān)持下去，會(huì)收到意想不到的效果。

那讀書(shū)筆記怎么做呢？一本書(shū)看完需要做筆記的內(nèi)容不會(huì)是太多，如果需要做筆記的知識(shí)太多了，說(shuō)明你是這一領(lǐng)域的小白了。我們做讀書(shū)筆記的內(nèi)容，不是那些一眼看上去是這么一回事的內(nèi)容，你認(rèn)可的內(nèi)容說(shuō)明對(duì)自己沖擊性不夠大，僅僅只是自己內(nèi)心的寫照而已。真正需要做筆記的是那些讓自己發(fā)出“咦”“呀”“原來(lái)還可以這樣”這些聲音的觀點(diǎn)，是看到那個(gè)觀點(diǎn)后，覺(jué)得原來(lái)還可以是這樣的觀點(diǎn)。

如果碰到了此類觀點(diǎn)，可以用蔥鮪火鍋式讀書(shū)筆記來(lái)進(jìn)行記錄。蔥鮪火鍋式的具體操作是：在這個(gè)筆記中，既有對(duì)于新觀點(diǎn)句子的摘抄，還有自己對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法。

看書(shū)過(guò)程中如果只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而沒(méi)有在這個(gè)過(guò)程中主動(dòng)地思考關(guān)于此項(xiàng)內(nèi)容自己的觀點(diǎn)和更深層次的思索，那就是機(jī)械式讀書(shū)。就如亞瑟·叔本華在《論讀書(shū)》中寫道：“如果你覺(jué)得讀書(shū)就是為了模仿別人的想法，那么這就是思想上的懶惰，請(qǐng)丟開(kāi)書(shū)本自己思考?！?/strong>我們要通過(guò)摘抄促進(jìn)對(duì)書(shū)本的消化，通過(guò)自己的評(píng)論觀點(diǎn)來(lái)深化對(duì)內(nèi)容的理解。

有人可能會(huì)說(shuō)：書(shū)本摘抄的內(nèi)容寫的這么好，把我的思想寫在下邊，感覺(jué)自己的語(yǔ)言與書(shū)本上的來(lái)對(duì)比，是多么的淺顯和渺小。在這我呼吁大家，請(qǐng)丟開(kāi)這種思想，我們之所以去看這本書(shū)，肯定沒(méi)有作者那么厲害，而將作者和自己的話寫在一起，形成那種落差感，還能不斷鼓舞自己需要不斷精進(jìn)。

四、開(kāi)火炒菜---通過(guò)讀書(shū)筆記進(jìn)行思想輸出而靈活運(yùn)用

任何一次讀書(shū)筆記的記錄及感想，讓這次讀書(shū)成了一次看得見(jiàn)的體驗(yàn)。就像我，以前看書(shū)是看過(guò)之后就丟在書(shū)桌上，想著要抽個(gè)時(shí)間來(lái)做一個(gè)讀書(shū)筆記，但是日積月累遲遲未著手，書(shū)桌上也堆滿了待做筆記的書(shū)。然而當(dāng)自己真正來(lái)著手的時(shí)候，當(dāng)時(shí)候看書(shū)時(shí)候的任何記憶都沒(méi)有了。這就是記錄不及時(shí)，導(dǎo)致了我們讀書(shū)體驗(yàn)感的減少，看這本書(shū)的體驗(yàn)在腦海中居然是空白的。

讀書(shū)筆記的記錄，是為了增加我們對(duì)閱讀書(shū)籍的體驗(yàn)感、減少對(duì)有用知識(shí)的遺忘、更多的是為了讓這些知識(shí)和體驗(yàn)運(yùn)用到我們之后的生活工作中。當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，沒(méi)準(zhǔn)能夠在重溫的時(shí)候碰撞出新的火花，然后多次運(yùn)用，在我們腦海中扎根，成為自己呼之即來(lái)?yè)]之即去的有用素材。

結(jié)尾

讀書(shū)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，掌握方法，并堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)少走很多彎路。最后一句話總結(jié)我們的讀書(shū)過(guò)程：有目的地購(gòu)書(shū)，讓讀書(shū)從一開(kāi)始就充滿主動(dòng)性；用筆記管理讀書(shū)生活，養(yǎng)成隨時(shí)記錄心得體會(huì)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)摘抄，讓原書(shū)精髓與自身思維的火花交相輝映；完善整理歸檔工作，做好的筆記需要反復(fù)重讀才能凸顯其價(jià)值。