孩子在幼兒園被老師批評(píng)精力不集中，第二天一早，他就賴在床上，表示不去幼兒園了。 孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，基礎(chǔ)老是做不到位。一指出他的缺點(diǎn)，他立即跑開，表示“不學(xué)”了。  面對(duì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言無(wú)比欣喜，面對(duì)批評(píng)立即承受不起你的孩子有沒(méi)有這樣呢？這樣的玻璃心如何是好？難不成以后上學(xué)了老師一批評(píng)，他就不去學(xué)校念書了嗎？ 有心理文章分析認(rèn)為，孩子現(xiàn)在往往像是夾心餅干。一方面，面對(duì)著父母、家長(zhǎng)的高期待、高鼓勵(lì)，一方面又是達(dá)不到期望值被家長(zhǎng)打擊、打壓。  于是孩子們的心靈開始脆弱——他們最愛(ài)聽各種表?yè)P(yáng)，而一旦面對(duì)批評(píng)，立馬消沉、自暴自棄。 想讓孩子有抗挫折能力？先放手！比如，早晨吃完早飯，孩子就該上幼兒園了。進(jìn)行到穿鞋出門這一步，4歲半了，我家老人還在幫忙。 “媽媽，你可以讓他自己穿啊。”我總是這樣說(shuō)。姥姥如何答復(fù)呢——“哦，時(shí)間緊張，我看來(lái)不及了，今天先幫他吧，明天讓他自己穿?！?/p>  事實(shí)上，明日復(fù)明日，過(guò)度幫忙，是孩子自信心、獨(dú)立的大敵。 相反，如果今天不幫助他，哪怕就是穿鞋這件小事。孩子穿得慢、出門晚，入園遲到被批評(píng)了。那他就能長(zhǎng)教訓(xùn)：“我這件事沒(méi)做好，我下次要快點(diǎn)穿鞋”，后果會(huì)教會(huì)他成長(zhǎng)。  我一直很認(rèn)同一句話：沒(méi)有比出錯(cuò)更加有效的成長(zhǎng)路徑了。 幫孩子改掉“玻璃心”，專家提出建議：1、尊重孩子 孩子再小也有自尊心，不要當(dāng)著其他人的面訓(xùn)斥孩子。  換位思考一下，請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為孩子想一想，讓孩子感受到自己是被尊重的。 2、給孩子安全感 只有給孩子足夠的安全感，這樣孩子在面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候才不會(huì)覺(jué)得恐慌。然后有足夠的勇氣去了解自己、探索世界。 同時(shí)不要把自己的孩子和別人家的小孩進(jìn)行比較。  3、引導(dǎo)孩子，坦然面對(duì)負(fù)面情緒 家長(zhǎng)要先接納孩子的負(fù)面情緒，當(dāng)孩子有哭鬧不止或者“原地爆炸”時(shí)，千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候去指責(zé)孩子，先讓孩子宣泄掉這些不良情緒后，再來(lái)和跟孩子討論。 比如，孩子因?yàn)椴粫?huì)做一套題，老師說(shuō)了他，就不想去學(xué)校了。你可以等孩子哭訴完，跟孩子強(qiáng)調(diào)這個(gè)事情是有挑戰(zhàn)的，并不好做。然后說(shuō)，“我相信你，你能行”。當(dāng)父母心靈深處堅(jiān)信孩子“行”，就能恰當(dāng)引導(dǎo)孩子面對(duì)解決困難的方法?！澳隳苄小笔且环N斬釘截鐵的肯定，肯定是孩子有努力就能做到。  4、給孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì) 一定不要溺愛(ài)孩子，那會(huì)讓孩子會(huì)失去發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 孩子的潛力是無(wú)限的，只要我們孩子提供機(jī)會(huì)，并且告知孩子一定的方法，他們一定可以完成的很優(yōu)秀。不要擔(dān)心孩子會(huì)因此受到傷害，想要讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大，就是要讓孩子多經(jīng)歷多犯錯(cuò)。  比如，孩子自己穿衣服，可能拉鏈有點(diǎn)難拉。你可以說(shuō)“拉拉鏈剛開始不太好做，不過(guò)我看到你在努力了?！边@種表述讓孩子懂得，他們?cè)诮?jīng)歷挑戰(zhàn)，同時(shí)會(huì)享受克服挑戰(zhàn)的成就感，有助于幫助孩子增強(qiáng)毅力。 大多數(shù)家長(zhǎng)很擔(dān)心“玻璃心”的孩子會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。 在這里跟各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：由內(nèi)而外地讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。不靠父母，不靠外界，而是本源的自我激勵(lì)。最終，這樣的孩子才會(huì)擁有強(qiáng)大的“鉆石心”！  大家是怎么看待寶寶玻璃心這件事的呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶寶特別玻璃心，你是怎么處理的呢？歡迎分享。
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