在高三備考復(fù)習(xí)過程中尤其是后半段，老師總強(qiáng)調(diào)要看書回歸教材，可有些學(xué)生就是不聽話，整天忙著做卷子改改卷子。為何教師總強(qiáng)調(diào)看書回歸教材呢？因?yàn)楦呖济}必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，從某個(gè)方面講教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋或者說是“范例”，所以說高考題的范圍是不能超出教材內(nèi)容范圍的，所以在備考過程中必須回歸教材。下面通過教材中的習(xí)題與例題與高考題之間的關(guān)聯(lián)，看備考中該如何回歸教材。

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高考題與教材中習(xí)題及例題的關(guān)系，通常有如下三種情況，即“題在書中”“型在書中”“理在書中”。

一、“題在書中”的意思就是說高考題來源于教材中習(xí)題的再組合或者整合。請(qǐng)閱讀下面這個(gè)高考的原題，

大家再看教材上的內(nèi)容，

這是恒定電流一章教材65頁上的內(nèi)容，如果大家認(rèn)真研究這部分內(nèi)容那么前兩個(gè)小問號(hào)一定能夠順利解答出來。

再繼續(xù)看教材68頁的這部分習(xí)題的內(nèi)容。

這是關(guān)于電表讀數(shù)的內(nèi)容，具體的讀數(shù)方法這里不再贅述。繼續(xù)看教材52頁的內(nèi)容，

如果把這些教材中的習(xí)題認(rèn)真的“吃透”了，我認(rèn)為解答這個(gè)高考題是不成問題的，其實(shí)這個(gè)高考題就是教材中習(xí)題的組合或者說整合。

二、“型在書中”就是這個(gè)高考題來源于教材中習(xí)題的變型或者變式?？聪旅孢@個(gè)高考題，

再看教材中的習(xí)題

這是3-5模塊動(dòng)量定律一節(jié)書后習(xí)題，這個(gè)題重點(diǎn)是應(yīng)用動(dòng)量定理解決實(shí)際問題，再看這個(gè)高考題考點(diǎn)也是關(guān)于動(dòng)量定理應(yīng)用的考點(diǎn)，只不過高考題中雞蛋與地面作用時(shí)間為2毫秒又因?yàn)槭枪浪闼钥梢院雎噪u蛋的重力。

三、“理在書中”的意思就是解答這個(gè)高考題的方法或者原理在教材中的?？聪旅孢@個(gè)高考題，

這個(gè)題綜合性比前面兩個(gè)都要高一些，考核安培定則、安培力方向判定及場(chǎng)的疊加規(guī)則。因?yàn)殪o電場(chǎng)與磁場(chǎng)都是矢量場(chǎng)，所以他們的疊加遵循矢量運(yùn)算規(guī)則。在看教材中的例題，

通過這個(gè)例題就該理解場(chǎng)的疊加要遵守矢量運(yùn)算的法則，高考題中的場(chǎng)是通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)，通電導(dǎo)線所產(chǎn)生的磁場(chǎng)也是矢量場(chǎng)所以他們的疊加必須遵守矢量運(yùn)算規(guī)則。

通過三個(gè)高考題與教材中習(xí)題與例題的關(guān)系，就是告訴高三同學(xué)們?cè)趥淇贾斜仨毣貧w教材，既要認(rèn)真梳理教材中的知識(shí)與方法，也要認(rèn)真研究教材中例題和習(xí)題的所呈現(xiàn)的原理和方法，還要關(guān)注教材中的一些閱讀材料。同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)“題在書中”的高考題相對(duì)簡(jiǎn)單，很多內(nèi)容只要記住會(huì)用就行，“型在書中”的高考題需要同學(xué)們具有知識(shí)遷移的能力，就是在新的情景下應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，對(duì)于“理在書中”的高考題相對(duì)來說就難度要高一些，這部分高考題需要對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)端遷移的能力，即在全新的背景下用到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)也方法，這就需要對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)深度理解能夠達(dá)到靈活應(yīng)用。