當(dāng)孩子哭鬧要挾時，父母做到這4點(diǎn)，不僅事半功倍，還能把孩子培養(yǎng)得更明事理。

孩子一哭一鬧，很多家長的常見應(yīng)對策略是：哄，嚇唬，哄不好、嚇不住就開始罵，罵了不聽就打。

其實(shí)，父母只看到了孩子哭、鬧、情緒異常，卻常常不關(guān)心孩子為何會出現(xiàn)這種情緒。

這是一種很危險的行為。

因?yàn)榧幢愫辶艘粫r、嚇了一會兒、靠打罵讓孩子暫時安靜了下來，但是孩子的問題并沒有得到解決。

孩子為什么會出現(xiàn)哭鬧行為？

寶寶哭鬧多是出于本能，比如渴了餓了熱了冷了，或者身體出現(xiàn)異樣、不舒服，都會又哭又鬧。

幼童哭鬧，除了以上基本生理需求外，又增加了心理需求，比如想吃想要的東西沒有得到等等。

對于嬰幼童，哭鬧是表達(dá)訴求最直接、最本能的方式。

大齡兒童相較于嬰幼兒時期，又增加了很多社交因素，比如和他人相處得不愉快、受到欺凌或是遇到壞人糾纏但又不知道如何開口和爸爸媽媽說的事情等等，通常也會以鬧脾氣、情緒低落等方式表達(dá)。

成人遇到不順心的事兒，可以喝酒、玩游戲、唱歌等娛樂活動緩解，那孩子呢？多半是以哭鬧甚至叛逆來表達(dá)。

找出了孩子們哭鬧或情緒異?；蚺涯娴脑颍酉聛砭褪切枰改缸龊没貞?yīng)的時候了。

孩子們通過不同方式表達(dá)訴求，其實(shí)就是在向父母明示或暗示：我需要你的幫助。

孩子一旦哭鬧，父母如何應(yīng)對？

絕招1、哄

尤其是父母在忙的時候，孩子一哭鬧，立馬滿足孩子需求，遞上手機(jī)或玩具再哄幾句，嚴(yán)重點(diǎn)的加上各種承諾（隨口說的、多半不會兌現(xiàn)）就完事兒了。

絕招2、嚇唬

如果哄了一會兒哄不住，逐漸失去耐心，那就嚇唬。

“村口有買小孩兒的，再哭就把你賣了”

“野地里有狼，專門吃愛哭鼻子的孩子”

“你再這樣，爸媽就不要你了”

……

孩子很容易把這些話當(dāng)真，在孩子眼里，爸爸媽媽就是全世界，因?yàn)楹ε卤粧仐?，往往也就止住了哭鬧。

絕招3、打罵

上面兩種方式，剛開始可能奏效，但次數(shù)多了或孩子再大些也就不靈了。

哄不好嚇不住，耐心被一點(diǎn)點(diǎn)磨滅，怎么辦呢？

張口罵或直接動手打，是很多父母選擇的處理方式。

以上幾種處理方式，好嗎？

肯定是不好的。

孩子一哭鬧就立馬滿足他的需求，久而久之就是“會哭的孩子有糖吃”。

孩子抓住了你的軟肋，只要哭鬧訴求就能得到滿足，那他下次、下下次，還會用同樣的方式。

往往越是人多的時候或有客人在的時候就越放肆，因?yàn)楹⒆右矔胫改笗驗(yàn)槊孀拥葷M足他的需求。

孩子一哭鬧就嚇唬、打罵，會給孩子造成嚴(yán)重的心理傷害。

很多家長都說：我們小時候不也是父母放養(yǎng)、打罵過來的嗎？現(xiàn)在不也都好好地活著？

在孩子眼里，爸爸媽媽就是他的全部，是他全心全意、毫無私心愛著和信賴的人。

打罵尤其是經(jīng)常性打罵，會讓孩子產(chǎn)生“父母不愛我”的心理，嚴(yán)重的還會加劇孩子的叛逆。

小時候被爸媽經(jīng)常打罵長大的孩子，長大后真的能全然釋懷嗎？

或許不再計較，或許也明白很多時候父母確實(shí)是為自己好，但那些心靈上的創(chuàng)傷，成年后即便未表現(xiàn)出來，也是心里一塊永遠(yuǎn)的傷疤。

那有沒有更好處理孩子哭鬧的辦法？

有！

不要逃避，積極應(yīng)對！

何為“積極”的回應(yīng)？

不要視而不見不管不問，走開置之不理會加劇孩子的不安全感；

也不能一味地妥協(xié)認(rèn)輸、慣著，這樣只會惡性循環(huán)；

更不能孩子一哭鬧就煩躁、打罵，會給孩子以不好的示范。

其實(shí)孩子哭鬧的時候，正是引導(dǎo)孩子如何表達(dá)訴求、控制情緒、如何與人相處的好時機(jī)。

如果孩子在公共場所哭鬧，可以先把孩子帶到安靜的地方，慢慢安撫孩子情緒。

先不要說教講道理，孩子哭鬧時往往聽不進(jìn)去什么話。

先問清孩子的訴求，等到孩子情緒穩(wěn)定下來后，再告訴孩子，下次如何用正確的方式表達(dá)自己的訴求，只要是合理的，就可以滿足他；如果不合理或暫時辦不到，也要告訴孩子原因。

最后完全穩(wěn)定下來后，要提醒孩子他的不當(dāng)行為會給別人造成什么樣的影響。

大一些的孩子，順便還可以延伸下，教下孩子公共場所的規(guī)則 、秩序及如何注意自己的言行等。

孩子不能慣著，縱容的后果往往是教出不懂感恩。沒有規(guī)則意識。界限意識的孩子。

長此以往，等到?jīng)]有能力滿足孩子欲望時，孩子往往會采取極端的方式以達(dá)到自己的目的，而家庭不寧、父子失和也多由此而來。

不要總覺得孩子太小理解不了，其實(shí)孩子比我們想象得要聰明，知識體系和世界觀是需要通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來獲取、建立的，而不是等到孩子到了某個年齡后，一次性地灌輸?shù)胶⒆幽X子里。

如果是大齡兒童，耐心開導(dǎo)孩子說出哭鬧的原因，給孩子安全感，

一味地斥責(zé)和恐嚇只會讓孩子感到孤立無援，陷入恐懼。

鬧脾氣，情緒異常、低落，成績下滑，經(jīng)常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和父母拌嘴、哭泣甚至無緣無故地發(fā)脾氣等等，這個時候就要留意孩子是不是遇到什么困難被欺負(fù)了。

鄰居家有位初中的姑娘，一向乖巧，學(xué)習(xí)好人又禮貌，深受大家的喜愛。

可有段時間不知為何話突然少了許多，悶悶不樂見人躲躲閃閃，在家經(jīng)常無緣由地和父母吵架，還常常自己躲起來哭，成績也開始明顯下滑。

剛開始家長以為是孩子青春期、情緒不穩(wěn)定，沒太放在心上。

后來期末家長會后，姑娘父母被老師單獨(dú)留下談話才知道孩子在學(xué)校受到小混混的騷擾、威脅，但不敢開口和家里人說。

因?yàn)橐郧俺Ｒ蛞稽c(diǎn)小事，父母都會斥責(zé)她沒出息，一旦和人爭吵，不管是不是她的錯，回家都得挨頓打，用她父母的話說就是“一個巴掌拍不響”。

如果這件事不是細(xì)心的老師及時察覺并了解，可能這姑娘，一輩子就毀了。

關(guān)注孩子的心理成長，在孩子受到委屈、欺負(fù)時及時用合法合理的方式維護(hù)孩子，保護(hù)孩子健康成長，是家長義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)然像下面新聞里這種“以身犯法護(hù)犢子”的方式，是典型的反面案例哦。

控制不住情緒怎么辦？

相信看到此處，大家對如何面對孩子哭鬧、異常情緒等都有了大概了解。

但也有家長會問：都習(xí)慣了發(fā)脾氣、打罵，老是控制不住脾氣可咋辦？

“看見孩子哭就煩就想打他，打過了又心疼，怎么辦？”

既然發(fā)現(xiàn)了問題所在，為什么不開始嘗試去改變應(yīng)對的方式呢？

可能會一時不習(xí)慣，很多時候耐心和怒火總是容易失去控制，但哪怕一次改變一點(diǎn)點(diǎn)，也比什么都不做、每次都情緒化解決問題要強(qiáng)得多。

很多家長不是改不了，而是覺得，打也就打了，氣撒也就撒了，如果下手重了，回頭哄孩子兩句就行了，還能怎么著？

當(dāng)你的言行不用付出代價或自認(rèn)為代價輕微不值一提的時候，就是隨心所欲為所欲為的時候。

而孩子為此付出的代價，卻是失去安全感、變得敏感、自卑甚至做事極端、異常叛逆等。

所謂習(xí)慣難改，本能更難移。

一般孩子不是教一次兩次就可以徹底懂得如何控制情緒的，等他下次犯了，不要著急罵他不長記性。

因?yàn)榧幢闶浅扇?，?jīng)年累月的習(xí)慣也很難一時改掉。

平時的每一次教育，都可以加入新的東西，讓孩子正確地了解這個世界，學(xué)會如何更好地和這個社會相處。

前幾天一位司機(jī)隨手扔垃圾后，被一個小朋友撿起后還給了他。

這個給大人們上了一課的小朋友，想必如果沒有家長平時的細(xì)心教導(dǎo)，也不會小小年紀(jì)就有此意識。

想想那些十幾歲甚至成年了還動不動就以哭鬧的方式撒潑打滾要父母滿足自己各種無理要求的孩子，真的是天壤之別。

重要的是讓孩子知道，父母永遠(yuǎn)站在他的身后，有什么事情可以和父母商量，遇到困難或危險第一時間告訴父母，父母會幫助他。

背后有父母撐腰、悉心教導(dǎo)的孩子，往往更加自信、從容，凡事和父母有商有量，即便遇到困難，也能全家人一起共渡難關(guān)。

“想要你的孩子變成什么樣的人，你先要自己成為什么樣的人”

父母的一言一行對孩子的影響不言而喻。

如果父母平時都異常暴躁、情緒不穩(wěn)，如何教導(dǎo)孩子做一個穩(wěn)重的人？

如果父母之間平時解決矛盾的方式就是爭吵甚至撒潑、動手、尋死覓活，如何教導(dǎo)孩子成為一個遇事冷靜沉著的人？

成年人的“哭鬧”有很多種，比如撒潑，比如以愛的名義綁架、比如以自殘的方式逼迫別人順從他的意愿，比如以冷暴力的方式逼迫對方就范……

父母處理問題的方式，往往也會成為孩子處理問題的方法。

因?yàn)橄嗵帞?shù)十年，潛移默化中孩子就會認(rèn)為，遇到問題，就該這么處理。

其實(shí)就像“吃飽穿暖就能養(yǎng)活一個孩子的時代已經(jīng)過去了”一樣，很多事情，明明只要稍微用點(diǎn)心就可以降低對孩子的傷害，很多父母卻連這一點(diǎn)點(diǎn)用心都覺得麻煩，還口口聲聲說“為了孩子操碎了心”。

孩子為人處世的方式，藏在平時父母教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。

細(xì)水長流式的教育，才更能讓孩子充分補(bǔ)充、吸收“素養(yǎng)、教養(yǎng)”這些營養(yǎng)成分。

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